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Práticas informacionais dos dirigentes do Sindicato dos Bancários de BH e região
No full textA presente dissertação teve como objetivo geral caracterizar e analisar as práticas informacionais dos dirigentes do Sindicato dos Bancários de Belo Horizonte e Região visando compreender o papel da informação nas ações sindicais. Os objetivos específicos deste trabalho foram investigar, a partir destes dirigentes sindicais o papel da informação na sua prática, identificar as necessidades informacionais para o exercício da ação sindical, caracterizar as estrategias adotadas na identificação e seleção das informações necessárias á pratica sindical e identificar o uso de serviços especializados de informação como suporte ao processo de tomada de decição em vista aos foruns deliberativos da categoria. O estudo apoiou-se em abordagens teóricas que analisam a informação como um fenômeno social, a prática informacional e as transformações do mundo do trabalho. Buscou-se compreender os fatores intervinientes da composição do objeto em estudo tais como: o histórico do sistema financeiro nacional e seus processos de transformação mediante a introdução de novas tecnologias sobretudo na automação dos serviços bancários; os impactos da reestruturação produtiva no processo de trabalho bancário; o histórico do movimento sindical no Brasil; o histórico do Sindicato dos Bancários de Belo Horizonte e Região e perfil da categoria por ele representada. Para alcançar os objetivos propostos foi utilizada a técnica do grupo focal e ainda entrevistas semi-estruturadas com os menbros da diretoria executiva do Sindicato. O estudo apontou entre outros fatores que há um alto índice de uso e preferência pelos recursos digitais, que a informação possui valor estratégico para os dirigentes e que a prática informacional é essencial à prática sindical
A influência da Ciência da Informação nos cursos de graduação em Biblioteconomia no Brasil: formação docente, aspectos teóricos e manifestações temáticas
Get PDFThis research was conducted in order to identify and characterize the themes, subjects and bibliographical references that lead to the academic formation in the undergraduate courses in Librarianship that are organized at universities with Graduate Programs in Information and Library Science. Thus, the data collection was analyzed through quantitative and qualitative techniques. It identified ten institutions which offer undergraduate courses in Librarianship and Graduate Programs in Information and Library Science at the same school. The analysis of the description of the subjects totalized 284 in the courses of Librarianship and 281 in Graduate Programs in Information and Library Science. It was perceived that the professional librarian profile is marked by a set of subjects which form the strict core of the Librarianship. In relation to the Information and Library Science it was observed that there is a fragmentation and dispersion of the themes and subjects. This situation may be explained by the offer of Information and Library Science in different areas of research. The analysis of the documental typology of bibliographical references in both courses has revealed a predominance of the book in detriment of other documents. However, the expansion ofthe indication of articles and periodicals should be also taken into consideration. The suggested bibliography in the courses is updated, contemporary and with the predominance of the Portuguese language. It was identified 200 teachers in these courses which had their education mostly in Librarianship at undergraduate level and with Masters and Doctoral degrees in Information and Library Science. It was alsoobserved an important contingent of doctors from different areas of knowledge. The two areas become interactive as observed by the focus on the used taxonomy. However, the attempt to make a profound study of this idea may lead us to an obscure area as there is no coincidence of the nomenclature of subjects and authors in the bibliography.A pesquisa foi realizada com o objetivo de identificar e caracterizar as temáticas, disciplinas e referências bibliográficas que conduzem à formação acadêmica nos cursos de graduação em Biblioteconomia que se estruturam em universidades que possuem Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação. Para isso procedeu-se umacoleta de dados que foram analisados por meio de técnicas quantitativas e qualitativas. Foram identificadas dez instituições que ofertam cursos de graduação em Biblioteconomia e Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação na mesma unidade de ensino. O estudo das ementas das disciplinas totalizou 284 nos cursos de Biblioteconomia e 281 nos Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação. Verificou-se que o perfil do profissional bibliotecário é demarcado por um conjunto de disciplinas que formam o chamado núcleo duro da Biblioteconomia. Na Ciência da Informação observou-se que há fragmentação e dispersão de temáticas e disciplinas. Esse fato pode ser explicado pela oferta da Ciência da Informação em diferentes linhas de pesquisa. A analise da tipologia documental das referências bibliográficas em ambos os cursos revelou uma predominância do livro em detrimento dos demais documentos. Considera-se, porém a ampliação de indicação dos artigos de periódicos. A bibliografia indicada nos cursos apresenta-se atualizada, contemporânea e com predominância na língua portuguesa. Foram identificados cerca de 200 docentes nesses cursos com formação majoritariamente em Biblioteconomia em nível de graduação e com Mestrado e Doutorado em Ciência da Informação. Observou-se um contingente importante de doutores oriundos de variados campos de conhecimento. As duas áreas tornam-se interativas quando olhadas pela lente da taxonomia utilizada. Contudo, a tentativa de aprofundamento desse olhar pode nos conduzir a uma área de indefinição uma vez que não há coincidência de nomenclaturas das disciplinas e de autores nas bibliografias
Temáticas das teses dos programas de pós-graduação em ciência da informação nível seis na capes
Get PDFThe present research is a descriptive-nature study, which used the documental analysis as methodological instrument. One aimed at identifying the themes of the dissertations of the Information Science Post-Graduation Programs (PPGsCI). In order to do so, one selected the PPGsCI which were accredited by the Brazilian Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) and received the highest grade in the last evaluation triennium (2010-2012). The results pointed out to the Information Science Post-Graduation Program of the Federal University of Minas Gerais (PPGCI/UFMG) and the Information Science Post-Graduation Program of the São Paulo State University Júlio de Mesquita Filho (PPGCI/UNESP). The universe of this study was composed of 52 theses (30 items of PPGCI/UFMG and 22 items of PPGCI/UNESP). The theses are part of an important scientific collection, since they show the concerns and the problems raised by researchers in a given time period. The analysis of theses, documents which are characteristic of scientific production, may help to understand the tendencies of a field study. Knowing what scientific knowledge is being produced is important as far as it is necessary to know ones own knowledge field in order to plan ones future. The variables analyzed referred to the themes approached in the theses and in their relation to the research lines of the programs. In order to carry out thematic analysis procedures, at first, the dissertations were grouped according to the categories of the Brazilian Thesaurus of Information Science. One opted for this instrument since one considered it wider, more complete and contemporary. This thesaurus is composed of 8 major areas of thematic categories, subdivided in specific topics. Later, one used the Information Science Taxonomy of Donald T. Hawkins in order to classify the theses according to themes. The Taxonomy presents 11 major classes and each one is divided in subtopics. Therefore, this research was based on the assumption that this type of analysis may contribute to Information Science by offering elements to subsidize the planning of post-graduation policies. It was verified that when one used the Thesaurus, the theme category 2 Organization of Knowledge and Information Retrieval presented the highest number of defended theses in the selected period (12 units - 23%), followed by the categories 4 Strategic Information and Knowledge in Organizations and 5 Information and Communication Technologies TICs, with 8 theses each (15%). Therefore, out of a total of 52 theses, 28 units were concentrated in the three categories. Later, with the use of Taxonomy, one confirmed the first result - class 1 Research in Information Science that has as subtopics important matters for Information Science (Research of Information Retrieval; Basic Concepts, Definitions, Theories, Methodologies and Applications; User Behavior and Information Science Usage) presented the highest number of theses, a total of 16 units (31%). It was followed by class 2 Organization of Knowledge, with a total of 11 theses (21%). It is important to point out that the themes identified in the production of theses mostly reflect the characteristics and objectives proposed in the description of research lines of both programs.A pesquisa abordou um estudo de natureza descritiva que utilizou como instrumento metodológico a análise documental. Teve como objetivo identificar as temáticas das teses dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGsCI). Para tanto, foram selecionados para o estudo os PPGsCI credenciados pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) com maior nota no último triênio de avaliação (2010-2012), obtendo como resultado, o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais (PPGCI/UFMG) e o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (PPGCI/UNESP). O universo de estudo foi composto por 52 teses (sendo 30 itens do PPGCI/UFMG e 22 itens do PPGCI/UNESP). As teses compõe um acervo científico importante, na medida em que mostra as preocupações e os problemas levantados por pesquisadores em determinado espaço de tempo. A análise de teses, documentos característicos da produção científica, pode ajudar a compreender as tendências de um campo de estudo. Saber qual o conhecimento científico está sendo produzido é importante na medida em que é necessário conhecer o próprio campo de conhecimento para planejar o seu futuro. As variáveis analisadas referiram-se às temáticas abordadas nas teses e sua relação com as linhas de pesquisa dos programas. Para procedimentos de análise temática, inicialmente, as teses foram agrupadas nas categorias do Tesauro Brasileiro de Ciência da Informação. Optou-se por esse instrumento por considerá-lo mais abrangente, completo e atual. Este tesauro é composto por 8 grandes áreas de categorias temáticas, subdivididas em assuntos específicos. Posteriormente, utilizou-se a Taxonomia da Ciência da Informação de Donald T. Hawkins para classificação temática das teses. A Taxonomia apresenta 11 grandes classes e cada uma se divide em sub-temas. Dessa forma, esta pesquisa partiu do pressuposto que este tipo de análise pode contribuir com a CI no sentido de oferecer elementos que possam subsidiar e contribuir com o planejamento de políticas da pós-graduação. Verificou-se que, quando se utilizou o Tesauro, a categoria temática 2 Organização do Conhecimento e Recuperação da Informação contou com o maior número de teses defendidas no período selecionado, sendo 12 unidades (23%), seguida das categorias 4 Informação e Conhecimento Estratégicos nas Organizações e 5 Tecnologias da Informação e Comunicação TICs, com 8 teses cada (15%). Portanto, de um total de 52 teses, 28 unidades ficaram concentradas nas 3 categorias. Posteriormente, com a utilização da Taxonomia, confirmou-se o primeiro resultado, a classe 1 Pesquisa em ciência da informação que tem como sub-temas assuntos importantes para CI (Pesquisa de Recuperação da informação; Conceitos básicos, definições, teorias, metodologias e aplicações; Comportamento do usuário e usos de sistemas de informação) contou com o maior número de teses, sendo 16 unidades (31%), seguida da classe 2 Organização do conhecimento com 11 teses (21%). Cabe salientar que as temáticas identificadas na produção das teses refletem, em sua maioria, as características e os objetivos propostos na descrição das linhas de pesquisa dos dois programas
Análise da produção científica dos docentes do programa de pós-graduação em genética da Universidade Federal de Minas Gerais
Get PDFThe study aimed to analyze the scientific production of the faculty of the Graduate Program in Genetics UFMG Program the last three years of program evaluation by CAPES. The research is a bibliographic descriptive in nature and had a quantitative approach. Techniques were employed bibliometric and scientometric to assist in measuring the productivity of researchers. The universe of study was composed of 23 teachers who are part of the permanent staff of PGGENÉTICA / UFMG. To analyze the scientific production, they were raised to bibliographic production of each researcher in the Lattes Platform. After the removal of each type of publication, it was decided to further exploring the journal articles and abstracts published in conference proceedings, being more numerous among the publications of the researchers. The results revealed the following regarding the scientific production of researchers: were published in the 2010-2012 period, 969 papers, 77 presentations of work; 433 Full papers published in journals; 24 chapters of books published; 6 published books; 427 Abstracts published in conference proceedings; and 2 Complete works published in conference proceedings. 433 articles have been published in 246 different journals, with 210 international and 36 national journals. 427 Abstracts published in conference proceedings were distributed in 105 scientific events, 70 events held in the national territory and 35 internationally. The keywords preferred by investigators were classified according to the Descriptors in Health Sciences. 2016 were raised different words and the highest incidence in Articles were the terms "Animals" and "Human" with 115 events each. With the results showed the real dimension of scientific activities developed by PGGENÉTICA / UFMG, even partially.O estudo teve como objetivo geral analisar a produção científica dos docentes do Programa de Pós-Graduação em Genética da UFMG no último triênio de avaliação dos programas pela CAPES. A pesquisa configurou-se como bibliográfica de natureza descritiva e teve abordagem quantitativa. Foram empregadas técnicas bibliométricas e cientométricas para auxiliar na mensuração da produtividade dos pesquisadores. O universo de pesquisa foi composto por 23 docentes que integram o quadro permanente do PGGENÉTICA/UFMG. Para analisar a produção científica, foram levantados a Produção Bibliográfica de cada pesquisador na Plataforma Lattes. Após o levantamento de cada tipo de publicação, optou-se por explorar mais profundamente os artigos publicados em periódicos e os resumos publicados em anais de congresso, por estarem em maior número dentre as publicações dos pesquisadores. Os resultados revelaram os seguintes aspectos em relação a produção científica dos pesquisadores: foram publicados, no período de 2010-2012, 969 trabalhos, sendo 77 Apresentações de trabalhos; 433 Artigos completos publicados em periódicos; 24 Capítulos de livros publicados; 6 Livros publicados; 427 Resumos publicados em anais de congressos; e 2 Trabalhos completos publicados em anais de congressos. Os 433 artigos foram publicados em 246 periódicos distintos, sendo 210 internacionais e 36 periódicos nacionais. Os 427 Resumos publicados em anais de congressos foram distribuídos em 105 eventos científicos, sendo 70 eventos realizados em território nacional e 35 em território internacional. As palavras-chave preferidas pelos pesquisadores foram classificadas segundo o Descritores em Ciências da Saúde. Foram levantadas 2016 palavras distintas e a maior incidência nos artigos foram os termos Animais e Humanos, com 115 ocorrências cada um. Com os resultados evidenciaram a real dimensão das atividades científicas desenvolvidas pelo PGGENÉTICA/UFMG, mesmo que parcialmente
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Fatores que influenciam o comportamento de citação de docentes-pesquisadores do campo da Cancerologia brasileira
Get PDFThis research aims at analyzing the factors that influence the citation behavior of the docent-researchers of the postgraduate programs in the field of Brazilian Cancerology, in the period 2005-2015. The theoretical framework involves authors and conceptualizations of scientific communication, studies and citation analysis, as well as documents related to the field of Cancerology in Brazil. As for the methodological instruments, quantitative and qualitative techniques came into play. The corpus of the research is composed of six postgraduate programs in the field of Brazilian Cancerology, which offer Academic and PhD Masters: PPG-FAP; PPG-HCB; PPG-INCA; PPG-UFPA; PPG-USP and PPG-USP/RP. In the first stage of the research, following the quantitative model, the author applies a citation analysis onto the 6,057 productions of 245 docent-researchers listed in the Curriculum Lattes section "Complete articles published in journals", published in the period 2005-2015 and indexed on the Web of Science. It was decided at this stage to carry out a bibliometric study, from which the productions of the docent-researchers were characterized, as well as the citations present in these productions. In the second phase, following the qualitative model, the author interviews 15 of these 245 teacher-researchers, following a structured interview; then submits these interviews to content analysis, which allowed a better understanding of the citation behavior in the studied field, especially with respect to the factors that influence it. The results showed that the field of Brazilian Cancerology is a field in the process of consolidation. Of the six programs investigated, only PPG-INCA scored six in the Capes evaluation for the period 2013-2016. Regarding the citation behavior, there emerged the following patterns: predominance of citations in English; in multiple authorship; scientific article; recent productions; articles published in journals with Qualis/Capes A1, A2 and B1 in the evaluation of 2013-2016; and foreign authors. Based on the results of the qualitative stage, the factors influencing the citation behavior of Brazilian Cancerology researchers fall into two main categories: the conceptual-argumentative and the sociopolitical, inspired by the works of authors such as Erikson and Erlandson (2014), Silveira, Caregnato and Bufrem (2014), and Bourdieu (1983a, 1983b, 2004, 2014). The conceptual-argumentative order refers to those factors linked to the citing authors need to convey credibility to his statements in the scientific text, by citing other productions. The sociopolitical ones are associated with those tendencies that guide the citation behavior in the field, in order to allow the citing author to create alignment with authors already consecrated in the field, seeking recognition from their peers. In general influenced by both types of factors, the citation behavior is a more or less conscious choice made by the citing author, and, in order to be better understood, requires an understanding by the researcher of the field in which it is situated.Esta pesquisa tem como objetivo analisar os fatores que influenciam o comportamento de citação dos docentes-pesquisadores dos programas de pós-graduação no campo da Cancerologia brasileira no período de 2005-2015. A fundamentação teórica envolve autores e conceituações da comunicação científica, dos estudos de citações e de documentos relativos ao campo da Cancerologia no Brasil. Quanto aos instrumentos metodológicos, o estudo lança mão de técnicas quantitativas e qualitativas. O corpus da pesquisa agrega seis programas de pós-graduação no campo da Cancerologia brasileira, os quais oferecem Mestrado Acadêmico e Doutorado: PPG-FAP; PPG-HCB; PPG-INCA; PPG-UFPA; PPG-USP e PPG-USP/RP. Na primeira etapa da pesquisa, de cunho quantitativo, a autora aplica uma análise de citações às 6.057 produções de 245 docentes-pesquisadores elencadas no campo Artigos completos publicados em periódicos, do Currículo Lattes, publicadas no período 2005-2015 e indexadas na Web of Science. Nesta etapa, a autora opta por realizar um estudo bibliométrico, a partir do qual pode caracterizar as produções dos docentes-pesquisadores, assim como as citações presentes nessas produções. Na segunda etapa, de cunho qualitativo, a autora entrevista 15 destes 245 docentes-pesquisadores, com base em uma entrevista estruturada; em seguida, submete estas entrevistas a análise de conteúdo, o que permite uma maior compreensão do comportamento de citação no campo estudado, sobretudo no que diz respeito aos fatores que o influenciam. Os resultados comprovam que o campo da Cancerologia brasileira é um campo em processo de consolidação. Dos seis programas investigados, apenas o PPG-INCA obteve nota seis na avaliação da Capes do período de 2013-2016. Sobre o comportamento de citação, alguns padrões emergem: predomínio de citações em língua inglesa; em autoria múltipla; artigo científico; produções recentes; artigos publicados em periódicos com Qualis/Capes A1, A2 e B1 na avaliação de 2013-2016; e autores estrangeiros. Os resultados da etapa qualitativa permitem agrupar os fatores que influenciam o comportamento de citação dos docentes-pesquisadores do campo da Cancerologia brasileira em dois grandes grupos: o conceitual-argumentativo e o sociopolítico, inspirados nos trabalhos de autores como Erikson e Erlandson (2014), Silveira, Caregnato e Bufrem (2014), e Bourdieu (1983a, 1983b, 2004, 2014). Os fatores de ordem conceitual-argumentativa referem-se àqueles fatores vinculados à necessidade que o autor citante tem de dar credibilidade às suas afirmações no texto científico, através da citação de outras produções. Os de ordem sociopolítica estão associados àquelas tendências que orientam o comportamento de citação no campo no sentido de permitir ao autor citante criar alinhamento com autores já consagrados no campo, com vistas a alcançar reconhecimento dos seus pares. Em geral influenciado por ambos os tipos de fatores, o comportamento de citação é uma escolha mais ou menos consciente do autor citante, e, para ser melhor compreendido, exige do pesquisador uma compreensão do campo em que se situa
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Proposta de estruturação organizacional de apoio à ciência aberta
Get PDFA Ciência Aberta é um movimento complexo e ainda não é possível estabelecer exatamente todos os seus limites, nem afirmar categoricamente todas as suas variações. Objetivo: orientados pelos resultados obtidos em uma pesquisa documental e pela literatura revisitada, objetivou-se com este estudo apresentar uma proposta, que pode ser considerada como inédita, de uma unidade organizacional de assessoramento às instituições de pesquisa quanto à aplicação de recursos, políticas, diretrizes e estratégias de Ciência Aberta, em colaboração com a área de comunicação científica da instituição. Metodologia:Para elaboração da proposta foram observadas as políticas institucionais de informação de sete universidades federais, as páginas de serviços e práticas de Ciência Aberta em execução em suas jurisdições, aos seus sites oficiais e de iniciativas consideradas inovadoras.Resultados: elaborou-se um organograma com possível estrutura organizacional de uma Agência de Ciência Aberta, com uma listagem de finalidades, competências e responsabilidades, bem como dos seus possíveis setores. Conclusões: dentificou-se a importância de uma unidade organizacional com essa finalidade, em função da pulverização da Ciência Aberta nos diversos setores das universidades analisadas, indicando a necessidade de unicidade de ações institucionais voltadas para abertura da Ciência
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