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O retrato da desigualdade de gênero no cárcere e a ineficiência da lei de execução penal brasileira
No full textO presente trabalho é pautado nas contradições observadas entre as normas que regulamentam o cárcere feminino e a realidade brasileira. Nessa função, busca-se traçar uma análise ampla das questões pertinentes à mulher criminosa e os aspectos jurídicos, biológicos, sociais e culturais englobados nesta figura quando adentra o sistema prisional. São, portanto, observadas as origens da pena e da criminologia, contrapostas com a chegada da população feminina aos
estabelecimentos prisionais e os desdobramentos legislativos decorrentes desse evento. Com enfoque na Lei de Execução Penal brasileira, em um esforço qualitativo de pesquisa bibliográfica e normativa, são trazidas as demandas femininas dentro das prisões. Somados a esse ponto principal, o trabalho analisa as condições das mulheres presas, por meio de dados, de forma a indicar a desigualdade de gênero vislumbrada entre condenados brasileiros e a
consequente dupla penalização à parcela feminina. Outrossim, são propostas alternativas ao encarceramento feminino e à garantia de isonomia no sistema de execução penal pátrio a partir da conclusão acerca da insuficiência das leis propostas até o presente momento na promoção dos direitos das mulheres encarceradas
Comportamento produtivo de Kinosternon scorpioides (Linnaeus, 1766) criados em cativeiro considerando duas épocas do ano.
No full textMuçuãs Kinosternon scorpioides (Linnaeus, 1766) avaliados em diferentes criações em cativeiro considerando duas épocas do ano.
No full textNíveis de cálcio na dieta de muçuã Kinosternon scorpioides (Linnaeus, 1766) na fase de inicial criado em cativeiro.
No full textChemical Composition and Antimicrobial Potential of Essential Oil of Acritopappus confertus (Gardner) R.M.King & H.Rob. (Asteraceae)
No full textMicrobial resistance has become a worrying problem in recent decades after the abusive use of antibiotics causing the selection of resistant microorganisms. In order to circumvent such resistance, researchers have invested efforts in the search for promising natural substances, such as essential oils. Thus, the objective of this work was to determine the chemical composition of the essential oil of Acritopappus confertus leaves, to evaluate its intrinsic effect and its effects in combination with drugs against pathogenic fungi and bacteria, in addition to verifying the inhibition of virulence in Candida strains. To this end, the oil was verified by gas chromatography coupled with mass spectrometry (GC/MS). Candida strains were used for antifungal assays by means of the serial microdilution technique, in order to determine the average inhibitory concentration (IC50), and for the modification assays, sub-inhibitory concentrations (MIC/8) were used. Finally, the natural product’s ability to inhibit the formation of filamentous structures was evaluated. In antibacterial tests, the MIC of the oil against strains of Staphylococcus aureus and Escherichia coli and its modifying effects in association with gentamicin, erythromycin, and norfloxacin were determined. The major constituent of the essential oil was the monoterpene myrcene (54.71%). The results show that the essential oil has an antifungal effect, with C. albicans strains being the most susceptible. Furthermore, the oil can potentiate the effect of fluconazole against strains of C. tropicalis and C. albicans. Regarding its effect on micromorphology, the oil was also able to inhibit the filaments in all strains. In combination with antibiotics, the oil potentiated the drug’s action by reducing the MIC against E. coli and S. aureus. It can be concluded that the essential oil of A. confertus has potential against pathogenic fungi and bacteria, making it a target for the development of an antimicrobial drug
As brincadeiras tradicionais no Bico do Papagaio: um relato de experiência na Educação Física escolar
No full textObjective: To report a pedagogical experience with traditional games in the Physical Education discipline at a school in the municipality of Tocantinópolis-TO. Methodology: This is an experiential report stemming from five pedagogical interventions with students aged 14 to 17, including video presentations, group discussions, homework involving family members, thematic drawing production, and experiences with some traditional games. Results and Discussion: It was observed that the experience provided a (re)connection with time and local history, as by (re)discovering past games, the participants strengthened bonds with their peers and gained a better understanding of the context implicit in current games. Final Considerations: The school institution served as a meeting point for different bodily practices, which, although no longer part of the routine of the Tocantinópolis-TO community, preserve symbols and social signs with strong educational potential.Objetivo: Relatar una experiencia pedagógica con juegos tradicionales en la disciplina de Educación Física en una escuela del municipio de Tocantinópolis-TO. Metodología: Se trata de un informe de experiencia derivado de cinco intervenciones pedagógicas con estudiantes de 14 a 17 años, que incluyeron presentaciones de videos, conversaciones grupales, tareas que involucraron a familiares, producción de dibujos temáticos y experiencias con algunos juegos tradicionales. Resultados y Discusión: Se observó que la experiencia proporcionó una (re)conexión con el tiempo y la historia local, ya que al (re)descubrir juegos pasados, los participantes fortalecieron vínculos con sus pares y comprendieron mejor el contexto implícito en los juegos actuales. Consideraciones Finales: La institución escolar sirvió como punto de encuentro para diferentes prácticas corporales, que aunque ya no formen parte de la rutina de la comunidad de Tocantinópolis-TO, conservan símbolos y signos sociales con un fuerte potencial educativo.Objetivo: relatar uma experiência pedagógica com as brincadeiras tradicionais na disciplina de Educação Física, em uma escola do município de Tocantinópolis-TO. Metodologia: trata-se de um relato de experiência, proveniente de cinco intervenções pedagógicas com discentes de 14 a 17 anos, incluindo exposição de vídeos, roda de conversa, pesquisa para casa junto aos familiares, produção de desenhos temáticos e vivências de algumas das brincadeiras tradicionais. Resultados e discussão: constatou-se que a experiência proporcionou um movimento de (re)encontro com o tempo e com a história local, ao passo que, ao (re)conhecerem brincadeiras do passado, os respectivos sujeitos fortaleceram laços com seus pares e compreenderam melhor a conjuntura implícita nas brincadeiras atuais. Considerações Finais: a instituição escolar serviu como um ponto de encontro de diferentes práticas corporais, que, embora não componham mais a rotina da comunidade tocantinopolina, resguardam símbolos e signos sociais com forte potencial educativo
Níveis de cálcio e fósforo na dieta de muçuã Kinosternon scorpioides (Linnaeus, 1766) na fase adulta em cativeiro.
No full textA UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DE DISCENTES NO PROGRAMA DE APOIO AO ESTUDANTE QUILOMBOLA (PAEQUI)
No full textA permanência de discentes quilombolas no ensino superior é associada à elaboração de programasque facilitem essa inclusão. Este trabalho teve como objetivo descrever os instrumentos metodológicosutilizados para incentivar a permanência de discentes quilombolas na universidade. Trata-se de um relato deexperiência. Cards, vídeos e oficinas foram desenvolvidos. As dificuldades e desafios vivenciados porquilombolas reforça a importância do PAEQUI
DIFICULDADES ENFRENTADAS E AÇÕES ESTRATÉGICAS PARA ADESÃO DE DISCENTES DE GRADUÇÃO AO PROGRAMA (PAEQUI)
No full textO estado do Pará tem 516 comunidades quilombolas contabilizados no ano de 2019. Essetrabalho irá relatar experiências vivenciadas pelas monitoras do Programa de Apoio ao EstudanteQuilombola (PAEQUI) da Unifesspa. Foi realizado um mapeamento dos discentes quilombolas eofertado oficinas, rodas de conversas, monitorias, cards e materiais educativos, contudo não houveadesão ao programa. Foi possível aprender e buscar diferentes formas para facilitar o aprendizadodos discentes quilombolas
OS DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DAS CÉLULAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA DE FORMA REMOTA DO PROGRAMA FOCCO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOS ARTICULADORES
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