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L'acquisition par l'enfant des contraintes relatives à un système hiérarchisé de traits sémantiques
No full textOléron Pierre, Corroyer Denis. L'acquisition par l'enfant des contraintes relatives à un système hiérarchisé de traits sémantiques. In: Bulletin de psychologie, tome 32 n°341, 1979. Compréhension du langage. pp. 741-755
Relations sociales entre enfants de 2;6 à 3;0. Rôle de l'imitation et étude des interactions
No full textWinnykamen Fayda, Corroyer Denis. Relations sociales entre enfants de 2;6 à 3;0. Rôle de l'imitation et étude des interactions. In: Bulletin de psychologie, tome 34 n°348, 1980. pp. 77-84
Des attitudes envers la «drogue», la «prise de drogues» et les « drogués»
No full textCoslin Pierre G., Corroyer Denis. Des attitudes envers la «drogue», la «prise de drogues» et les « drogués». In: Bulletin de psychologie, tome 41 n°387, 1988. Pour Jean Stoetzel. pp. 763-766
Relations sociales entre enfants au cours de la troisième année. Étude des interactions - Rôle de l'imitation
No full textWinnykamen Fayda, Corroyer Denis, Weeger Isabelle. Relations sociales entre enfants au cours de la troisième année. Étude des interactions - Rôle de l'imitation. In: Bulletin de psychologie, tome 35 n°355, 1982. pp. 407-414
Effets de deux types d'entraînement en vue de l'atteinte des conservations par des enfants sourds
No full textOléron Pierre, Corroyer Denis, Legros Suzanne. Effets de deux types d'entraînement en vue de l'atteinte des conservations par des enfants sourds. In: Bulletin de psychologie, tome 30 n°327, 1977. Hommage à Jean Piaget. pp. 312-324
Mémorisation et inference chez des enfants sourds et entendants
No full textThe experiment investigated the role of inference in two non verbal memory tasks adapted by Oléron and Corroyer (1977) from Paris and Carter (1973) and Paris and Mahoney (1974). Subjects were deaf and hearing children (age about 8;0). Deaf children's results are different from hearing children results : they suggest, in disagreement with the hypothesis, a greater role of inference in memory processes by the deaf. Interpretation takes in consideration aspects of experimental technique, suggestibility of deaf children in recognition tasks and probability of image combinations which can have same effects as inferences.La présente recherche a comporté l'administration à des enfants sourds et entendants (âge moyen d'environ 8,0) de deux épreuves inspirées de Paris et Carter (1973) et Paris et Mahoney (1974) adaptées par Oléron et Corroyer (1977) et destinées à déterminer le rôle des inferences dans une tâche de reconnaissance portant sur des stimuli imagés. Les résultats des enfants sourds diffèrent de ceux des entendants en ce qu'ils produisent davantage des réponses qui suggèrent l'intervention d 'inferences. L'interprétation fait appel à l'influence de certains aspects de la technique d'expérimentation, et à la suggestibilité des sujets en face d'une épreuve de reconnaissance et conduit à reconnaître le rôle vraisemblable de combinaisons d'images qui imitent l'inférence en restant sur un plan non verbal.Oléron Pierre, Corroyer Denis. Mémorisation et inference chez des enfants sourds et entendants. In: Enfance, tome 30, n°1, 1977. pp. 3-12
Les représentations du système pénal chez les enfants de six à dix ans.
No full textThe aim of this exploratory study is to investigate the representations of the criminal system among children from six to ten. Since no appropriate theoritical framework exists, this study is based on sociological research concerning representations and on PIAGET's studies into moral development. Findings of the present work have revealed early differenciated representations, unspecific to any given age studied. Furthermore, PIAGET's model appears inadéquat to explain the data. A construction of representations based on analogical processes is proposed, relating the family upbringing model to the institutional criminal system.La recherche exploratoire qui est présentée ici vise à étudier les représentations du système pénal chez les enfants de six à dix ans. En l'absence de cadre théorique approprié, on s 'est appuyé sur les travaux sociologiques relatifs aux représentations et sur les études piagétiennes du développement des valeurs morales chez l'enfant. Les résultats mettent en évidence l'existence précoce de représentations différenciées, non spécifiques d'un âge donné. Le modèle piagétien de développement apparaît par ailleurs inadéquat pour interpréter les données. On fait l'hypothèse d'une construction des représentations sur la base de processus analogiques, mettant en relation modèle d'éducation familial et modèle pénal institutionnel.Pierre-Puysegur Marie-Agnès, Corroyer Denis. Les représentations du système pénal chez les enfants de six à dix ans.. In: Enfance, tome 40, n°3, 1987. pp. 215-229
L'appréhension des déformations du liquide
No full textEighty 4 to 8 years old Ss were all given four tasks in which nonverbal responses could occure, according to breadth-and-heigth variations of a constant quantity of liquid in various cylindar containers. Peculiar evolutions of Ss' performances are observed. They can be interpreted as the result of different regulations due to the hind of each concrete task. A conclusion is that several tests used to study how compensation is achieved cannot be seen as equivalent.Quatre-vingt sujets de 4 à 8 ans ont été soumis à quatre épreuves permettant de mettre en évidence des réponses non-verbales conformes aux variations dimensionnelles de la quantité de liquide. Les résultats montrent que les performances des sujets évoluent différemment suivant les épreuves. Ces variations sont interprétées en termes de régulations diversement orientées suivant les modalités concrètes de chaque épreuve. Elles permettent de conclure que les différentes tâches non-verbales utilisées pour étudier l'élaboration de la compensation ne peuvent être tenues pour équivalentes entre elles.Corcia Michel, Residori N., Corroyer Denis. L'appréhension des déformations du liquide. In: Enfance, tome 28, n°3-4, 1975. pp. 321-344
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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