65 research outputs found
Examination of the Proof Schemes of 8th Grade Students Regarding the Concept of Equality in Equations in Terms of Mathematical Knowledge
No full textYüksek Lisans Tezi''İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin denklemlerde eşitlik kavramına ilişkin sahip oldukları kanıt şemaları matematiksel bilginin türünden nasıl etkilenir?'' sorusuna cevap aranan bu çalışmada; sekizinci sınıf öğrencilerinin kanıt şemalarının matematiksel bilginin türü açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın modeli nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2020-2021 yılında Afyonkarahisar merkez ilçesinde bulunan iki okulda öğrenim gören 36 sekizinci sınıf öğrencisi arasından ölçüt örneklemesi yöntemiyle seçilen 6 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin matematiksel bilgilerini sınıflandırmak için Kavramsal ve İşlemsel Bilgi Belirleme Soruları kullanılırken, kanıt şemaları Yarı Yapılandırılmış Mülakatlar yoluyla belirlenmiştir. Elde edilen verilerin analizinde betimsel yöntem kullanılmıştır. Kavramsal ve İşlemsel Bilgi Belirleme Sorularından edilen verilere göre, öğrencilerin işlemsel düzeyde dahi denklem çözümü yapmakta zorlandığı, kavramsal bilgiye sahip öğrencilerin denklem çözme performanslarının daha yüksek olduğu ve öğrencilerin çoğunun kavramsal bilgiye sahip olamadıkları belirlenmiştir. Yarı Yapılandırılmış Mülakatlar sonucunda öğrencilerin denklemler çözümlerinden elde ettikleri sonuçların ve yaptıkları işlemlerin doğruluğunu kanıtlamakta yetersiz kaldıkları ve gerekçe olarak daha çok otoriter kanıt şemalarını kullandıkları görülmüştür. Nihai olarak öğrencilerin denklemlerde eşitlik bilgisine kavramsal olarak sahip olsalar da bu bilgilerini kanıtlama yaparken kullanamadıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin hem kavramsal bilgilerini geliştirmek hem de matematiksel olarak geçerli kanıt yapabilmelerini sağlamak için kendi zihinsel yapılarını oluşturabilecekleri öğretim ortamları düzenlenmeli ve problem çözümünde buldukları sonuçların ve yaptıkları işlemlerin nedenleri üzerine tartışmaları sağlanmalıdır.In this study, the answer to the question "How are the proof schemes of the eighth grade primary school students regarding the concept of equality in equations affected by the type of mathematical knowledge?" It is aimed to examine the proof schemes of eighth grade students in terms of the type of mathematical knowledge. The model of the research was determined as a case study, one of the qualitative research methods. The study group of the research consists of 6 students selected by criterion sampling method among 36 eighth grade students studying in two schools in Afyonkarahisar central district in 2020-2021. Conceptual and Operational Knowledge Determination Questions were used to classify students' mathematical knowledge, while proof schemes were determined through Semi-Structured Interviews. Descriptive method was used in the analysis of the obtained data. According to the data obtained from the Conceptual and Operational Knowledge Determination Questions, it was determined that the students had difficulty in solving equations even at the operational level, the equation solving performance of the students with conceptual knowledge was higher and most of the students did not have conceptual knowledge. As a result of the Semi-Structured Interviews, it was observed that the students were insufficient to prove the accuracy of the results obtained from the solutions of the equations and the operations they performed, and they mostly used authoritative proof schemes as a justification. Finally, it was determined that although the students had the knowledge of equality in equations conceptually, they could not use this knowledge while proving. In order to improve both their conceptual knowledge and provide mathematically valid proof, teaching environments should be organized in which students can create their own mental structures, and they should be provided with discussions on the results they find in problem solving and the reasons for the actions they take
The Other Side of Poverty: Social Exclusion in Children
No full textSocial exclusion is a multidimensional concept defined as being removed from social resources and opportunities, being incapable of participating in society, and being socially disadvantaged in society. Children are among the population groups most affected by social exclusion. Social exclusion not only negatively affects children’s health and physical, emotional, mental, and social development but also causes negative long-term effects on children. Among these are issues such as insufficient social and cultural capital, impaired social functionality, low social participation, difficulty in participating in employment, lack of social security, social pathologies, and inability to participate in the decision-making mechanism. Poverty is intertwined with social exclusion in that it prevents children from accessing the social welfare, living conditions, goods and services, social resources, and opportunities society generally has access to and deprives children of social participation and social integration due to the deprivations it creates. This study aims to analyze the relationship between poverty and social exclusion in children. The study examines views on the relationship between poverty and social exclusion, the short- and long-term effects of poverty-induced social exclusion on children, and the steps taken to combat social exclusion regarding children in Türkiye
Palyatif Bakım Hastalarına Bakım Verenlerde Yaşam Kalitesinin Değerlendirilmesi: Karabük Örneği
No full textThe aim of this study is to evaluate the quality of life of caregivers(family members) of palliative care patients and to determine the factors affecting the quality of life of caregivers.
Quantitative research design was used in the study. The research population of the study consisted of 124 caregivers in Karabuk University Training and Research Hospital Palliative Care Service over 18 years of age who did not have psychiatric problems and who volunteered to participate in the study.Interview Form for revealing socio-demographic characteristics and patient characteristics of palliative caregivers, Patient Identification Form for revealing socio-demographic characteristics and disease characteristics of palliative care patients andThe MOS 36 Item Short Form Health Survey for revealing quality of life of palliative care patients was used as data collecting tool in this study.
The scores of the caregivers of palliative care patients according to their socio-demographic characteristics were examined, it was found that the quality of life levels of those with high age, those with low education level, those with low income, and those with children were lower.When the scores of caregivers of palliative care patients according to their characteristics of the caregiving process were examined, it was found thatquality of life levels of those who have more affinity to the patient, those who lack other caregivers in the family, who neglect themselves during the caregiving process, those whose health is negatively affected, those whose social life is negatively affected, those whose working life is negatively affected, those who had sleep problems and those who needed psychosocial support were lower.Bu araştırmanın amacı palyatif bakım hastalarına bakım verenlerin(aile üyelerinin) yaşam kalitesinin değerlendirilmesi ve bakım verenlerin yaşam kalitesini etkileyen faktörlerin belirlenmesidir.
Araştırmada nicel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanüfusunu Karabük Üniversitesi Eğitim ve Araştırma Hastanesi Palyatif Bakım Servisinde hastaya primer bakım veren 18 yaşından büyük, psikiyatrik sorunu olmayan ve çalışmaya katılmaya gönüllü 124 bakım veren oluşturmuştur.Palyatif bakım hastalarına bakım verenlerin sosyo-demografik özelliklerini ve hastaya ait özelliklerini ortaya koymak için Görüşme Formu, palyatif bakım hastalarının sosyo-demografik özelliklerini ve hastalığa ait özelliklerini ortaya koymak için Hasta Tanılama Formu ve palyatif bakım hastalarına bakım verenlerin yaşam kalitesini ortaya koymak için SF-36 Yaşam Kalitesi Ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır.
Palyatif bakım hastalarına bakım verenlerin sosyo-demografik özelliklerine göre yaşam kalitesinden aldıkları puanlar incelendiğinde yaşı yüksek olanların, eğitim seviyesi düşük olanların, geliri seviyesi düşük olanların, çocuk sahibi olanların yaşam kalitesi düzeylerinin daha düşük olduğu tespit edilmiştir.Palyatif bakım hastalarına bakım verenlerin bakım verme sürecine ilişkin özelliklerine göre yaşam kalitesinden aldıkları puanlar incelendiğinde hastaya yakınlığı fazla olanların, ailede başka bakım veren olmayanların, bakım verme sürecinde kendini ihmal edenlerin, sağlığı olumsuz etkilenenlerin, sosyal hayatı olumsuz etkilenenlerin, çalışma hayatı olumsuz etkilenenlerin, aile ilişkileri olumsuz etkilenenlerin, uyku problemi yaşayanların, psikososyal desteğe ihtiyaç duyanların yaşam kalitesi düzeylerinin daha düşük olduğu tespit edilmiştir
Zr-in-rutile thermometry of eclogites from the Karakaya Complex in NW Turkey: Implications for rutile growth during subduction zone metamorphism
No full textEclogites occur as a tectonic slice within a metabasite-phyllite-marble unit of the Karakaya Complex in northwest Turkey. The high-pressure mineral assemblage in eclogite is mainly composed of garnet + omphacite + glaucophane + epidote + quartz. Trace element characteristics of rutile and Zr-in-rutile temperatures were determined for eclogites from the Karakaya Complex. Core-rim analyses of rutile grains yield remarkable trace element zoning with lower contents of Zr, Nb and Ta in the core than in the rim. The variations in Zr, Nb and Ta can be ascribed to growth zoning rather than diffusion effects. The Nb/Ta and Zr/Hf ratios increase with a decrease in Ta and Hf contents, which could be ascribed to the effect of metamorphic dehydration in subduction zones on rutile Nb/Ta differentiation. The rutile grains from eclogites in the Karakaya Complex are dominated by subchondritic Nb/Ta and Zr/Hf ratios. It can be noted that subchondritic Nb/Ta may record rutile growth from local sinks of aqueous fluids from metamorphic dehydration. The Zr contents of all rutile grains range between 81 and 160 ppm with an average of 123 ppm. The Zr-in-rutile thermometry yields temperatures of 559-604 degrees C with an average temperature of 585 degrees C for eclogites from the Karakaya Complex. This average temperature suggests growth temperature of rutile before peak pressure during the subduction. However, some rutile grains have higher Zr contents in the outermost rims compared to the core. Zr-in-rutile temperatures of the rims are about 20 degrees C higher than those of the cores. This suggests that the outermost rims would have grown from a distinct fluid at higher temperatures than that of the cores. Moreover, Zr contents and calculated temperatures in both inclusion rutile and matrix rutile from eclogites are identical, which suggests that eclogites within the Karakaya Complex belong to the same tectonic slice and underwent similar metamorphic evolution. (C) 2017 Elsevier GmbH. All rights reserved.Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUBITAK) [114Y834]; Canakkale Onsekiz Mart University Scientific Research Coordination Unit [FBA-702-2016]This work was supported by the Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUBITAK) grant 114Y834 and Canakkale Onsekiz Mart University Scientific Research Coordination Unit (Project number: FBA-702-2016). I warmly thank Thomas Zack for his help with the LA-ICPMS measurements. The author thanks two anonymous reviewers for their helpful suggestions, D. Upadhyay for careful editorial handling
Quantitative seismic attribute analysis using artificial neural networks and seismic stratigraphic interpretation of lower to middle Miocene sediments offshore New Jersey
No full textThis study comprises two parts intended to improve understanding of the lower and middle Miocene depositional history of the New Jersey continental shelf. The first, lower Miocene-based part, aims to determine lateral variations in lithofacies between holes drilled by IODP Expedition 313 using seismic attributes and artificial neural networks. The second provides detailed seismic sequence stratigraphy of mid-Miocene successions. Neural networks are used in the first part to search for a relationship between seismic attributes and gamma log measurements of the lower Miocene section. Using this relationship, the networks generate 'pseudo gamma logs' that predict lateral changes in lithofacies based on accompanying changes in seismic attributes. A successful test of the technique is demonstrated using 3D seismic data and 6 closely-spaced gamma raylogs from the Denver Basin. A similar application to lower Miocene successions offshore NJ is unsuccessful, most likely due to an insufficient number of wells, complexity of lithofacies variations between wells up to 12 km apart, and/or an incorrect selection of attributes. In the second part, candidate sequence boundaries are identified in a grid of high- resolution, densely spaced profiles. In addition to a more detailed history than derived from prior studies, this part reveals previously unreported records of sediment erosion and possible global climate influence on the middle Miocene stratigraphic evolution offshore New Jersey. Eleven candidate sequence boundaries, three not documented by previous studies, are identified. System tract positions of each sequence are determined, while only one transgressive system tract and no lowstand fans are observed. Age estimates based on published studies show that the 11 mid Miocene sequences reported here span the interval between ~11.8-12.9 Ma, suggesting an average interval between each of 100 kyr. Clinoform rollovers prograded SE during the development of the oldest sequence of the study area beginning at a time that coincides with a major shift in !18O towards heavier values (represented by Mi4) and at about the time of the permanent East Antarctic ice sheet development. Grain size distribution of the prograding clinoforms is predicted by extrapolating IODP Expedition 313’s lithostratigraphic analysis of lower Miocene succession.M.S.Includes bibliographical referencesby Sarp Karakay
YAŞLI BİREYLERİN SOSYAL DIŞLANMA DURUMLARININ VE SOSYAL PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
No full textYaşlı bireylerin sosyal dışlanma durumlarını ve sosyal problem çözme becerilerini incelenmeyi amaçlayan bu çalışmada yaşlı bireylerin sosyal dışlanmaya maruz kalma durumları ve sosyal problem çözme becerileri çeşitli sosyodemografik değişkenler açısından değerlendirilmiştir. Araştırma grubunu bir ilçe merkezinde ikamet eden ve evde yaşayan 306 yaşlı birey oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama araçları olarak; araştırmacılar tarafından hazırlanan ‘Sosyo-Demografik Bilgi Formu’, ‘Yaşlılarda Sosyal Dışlanma Ölçeği’ ve ‘Sosyal Problem Çözme Envanteri-Kısa Form’ kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre yaşı yüksek olan, eğitim düzeyi düşük olan, gelir seviyesi düşük olan, eşi vefat etmiş/boşanmış olan, yalnız yaşayan, kirada oturan, sağlık durumu kötü olan, günlük yaşam aktivitelerini gerçekleştirmekte güçlük çeken, kamusal hizmetlere erişimde güçlük çeken ve yaşlı dostu bir çevrede yaşadığını düşünmeyen yaşlıların sosyal dışlanma puanları daha yüksek iken sosyal problem çözme beceri puanları daha düşüktür. Çalışmada ayrıca sosyal problem çözme becerileri düşük olan yaşlıların sosyal dışlanmaya maruz kalma risklerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Çalışmada elde edilen bulgular; politika yapıcılar, karar vericiler, yerel yönetimler ve başta sosyal hizmet uzmanları olmak üzere yaşlılık alanında çalışan profesyoneller tarafından gerçekleştirilecek koruyucu ve sosyal içerici politikaların, uygulamaların ve hizmetlerin gerekliliğini ortaya koymaktadır.In this study, which aims to examine the social exclusion and social problem-solving skills of the elderly, the social exclusion and social problem-solving skills of the elderly individuals were evaluated in terms of various sociodemographic variables. The research group consists of 306 elderly individuals residing in a district center and living at home. As data collection tools in the study; 'Socio-Demographic Information Form' which prepared by the researchers , 'Social Exclusion Scale for the Elderly' and 'Social Problem Solving Inventory-Short Form' were used. According to the findings obtained in the research, those who are old, have a low education level, have a low income level, widowed/divorced, living alone, living in rent, having poor health status, having difficulty in performing daily life activities, having difficulty in accessing public services and who do not think they live in an age-friendly environment have higher social exclusion scores. According to the findings obtained in the research, the elderly those who are old, have a low education level, have a low income level, widowed/divorced, living alone, living in rent, having poor health status, having difficulty in performing daily life activities, having difficulty in accessing public services and who do not think that they live in an age-friendly environment while the social exclusion scores of the older people are higher, their social problem-solving skills are lower. In the study, it was also determined that the elderly with low social problem-solving skills were at higher risk of being exposed to social exclusion. The findings obtained in the study; It reveals the necessity of protective and socially inclusive policies, practices and services to be carried out by policy makers, decision makers, local governments and professionals working in the field of old age, especially social workers
Examining proof schemes of 8th grade in terms of mathematical knowledge
No full textSekizinci sınıf öğrencilerinin kanıt şemalarının matematiksel bilginin türü açısından incelendiği bu araştırmanın modeli durum çalışması olarak belirlenmiştir. Çalışma grubunu, 2020-2021 yılında Afyonkarahisar merkez ilçesinde bulunan iki okulda öğrenim gören 36 sekizinci sınıf öğrencisi arasından ölçüt örneklemesi yöntemiyle seçilen 6 öğrenci oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin analizinde, betimsel yöntem kullanılmıştır. KİBS' ten edilen verilere göre; kavramsal bilgiye sahip öğrencilerin denklem çözme performanslarının daha yüksek olduğu ve öğrencilerin çoğunun kavramsal bilgiye sahip olamadıkları belirlenmiştir. Yarı Yapılandırılmış Mülakatlar sonucunda öğrencilerin denklemler çözümlerini kanıtlamakta yetersiz kaldıkları ve gerekçe olarak otoriter kanıt şemalarını kullandıkları görülmüştür. Sonuç olarak öğrencilerin denklemlerde eşitlik bilgisine kavramsal olarak sahip olsalar da bu bilgilerini ispat yaparken kullanamadıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin kavramsal bilgilerini geliştirmek ve matematiksel olarak geçerli kanıt yapabilmelerini sağlamak için problem çözümünde buldukları sonuçların ve yaptıkları işlemlerin nedenleri üzerine tartışmaları sağlanabilir.The model of this research, in which the proof schemes of eighth grade students were examined in terms of the type of mathematical knowledge, was determined as a case study. The study group consists of 6 students selected by criterion sampling method among 36 eighth grade students studying in two schools in Afyonkarahisar central district in 2020-2021. In the analysis of the obtained data, descriptive method was used. According to the data obtained from KİBS; It has been determined that the equation solving performance of students with conceptual knowledge is higher and most of the students do not have conceptual knowledge. As a result of the Semi-Structured Interviews, it was seen that the students were insufficient in proving the solutions of the equations and they used authoritative proof schemes as a justification. As a result, it was determined that although the students had the knowledge of equality in equations conceptually, they could not use this knowledge while making proofs. In order to improve the conceptual knowledge of the students and to enable them to make mathematically valid proofs, it can be ensured that they discuss the results they found in problem solving and the reasons for the operations they performed
PALYATİF BAKIM HASTALARINA BAKIM VEREN AİLE ÜYELERİNDE YAŞAM KALİTESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
No full textErgenlerin İletişim Becerilerinin ve Öfke İfade Tarzlarının Değerlendirilmesi
No full textAmaç: Fiziksel, ruhsal, sosyal, bilişsel ve davranışsal gelişim noktasında son derece kritik bir evre olan ergenlik döneminde bireyin yaşantısında önemli değişimler meydana gelmektedir. Bu dönemde iletişim becerileri gelişmekte, ergenlik dönemine özgü sosyal koşullar öfke duygusuna yönelik hassasiyet gelişmesine yol açabilmektedir. Bu çalışma ergenlerin iletişim becerileri, sürekli öfke ve öfke ifade tarzı arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Araştırmada nicel araştırma tasarımından yararlanılmış olup araştırmanın örneklemini bir lisede öğrenim görmekte olan 136 ergen oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak sosyodemografik bilgi formu, İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği ve Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarz Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma ergenlerin iletişim becerilerinin öfke ifade tarzlarına etkisine dair önemli bulgular barındırmaktadır. Çalışmada ergenlerin iletişim becerileri ve öfke ifade tarzları ile not ortalamaları arasında ilişki olduğu ortaya konmuştur. Kalınan yer ve kendine ait odası olma durumuna göre duygusal iletişim becerileri arasında anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur. Not ortalaması ile zihinsel, davranışsal iletişim becerileri alt boyutları ve iletişim becerileri toplam puanı arasında pozitif yönlü, not ortalaması ile öfke içe vurumu ve öfke dışa vurumu alt boyutları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. İletişim becerileri toplam puanı ile öfke dışa vurumu arasında negatif yönlü, iletişim becerileri toplam puanı ile öfke kontrolü arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Öneriler: Araştırma bulguları etkili ve kanıta dayalı okul sosyal hizmeti uygulamalarının gerekliliğini ortaya koymaktadır. Ayrıca okul ruh sağlığı hizmetleri kapsamında ergenlerin iletişim becerilerini artırmaya yönelik çalışmalar yapılmalıdır.</jats:p
- …
