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Bureau International du Travail, Les objectifs d'emploi dans le développement économique
No full textChau Nancy H. Bureau International du Travail, Les objectifs d'emploi dans le développement économique. In: Tiers-Monde, tome 6, n°22, 1965. Éducation et développement. p. 569
UNESCO, Principes de la planification de l'enseignement, Études et documents d'éducation
No full textChau Nancy H. UNESCO, Principes de la planification de l'enseignement, Études et documents d'éducation. In: Tiers-Monde, tome 6, n°22, 1965. Éducation et développement. p. 584
Bureau International du Travail, Emploi et croissance économique
No full textChau Nancy H. Bureau International du Travail, Emploi et croissance économique. In: Tiers-Monde, tome 6, n°22, 1965. Éducation et développement. pp. 568-569
UNESCO, Principes de la planification de l'enseignement, Études et documents d'éducation
No full textChau Nancy H. UNESCO, Principes de la planification de l'enseignement, Études et documents d'éducation. In: Tiers-Monde, tome 6, n°22, 1965. Éducation et développement. p. 584
John Vaizey, Économie de l'éducation
No full textChau Nancy H. John Vaizey, Économie de l'éducation. In: Tiers-Monde, tome 6, n°22, 1965. Éducation et développement. p. 584
John Vaizey, Économie de l'éducation
No full textChau Nancy H. John Vaizey, Économie de l'éducation. In: Tiers-Monde, tome 6, n°22, 1965. Éducation et développement. p. 584
UNESCO, Handbook on Economic and Social Aspects of Educational Planning
No full textChau Nancy H. UNESCO, Handbook on Economic and Social Aspects of Educational Planning. In: Tiers-Monde, tome 6, n°22, 1965. Éducation et développement. p. 583
Bureau International du Travail, Les objectifs d'emploi dans le développement économique
No full textChau Nancy H. Bureau International du Travail, Les objectifs d'emploi dans le développement économique. In: Tiers-Monde, tome 6, n°22, 1965. Éducation et développement. p. 569
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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