1,721,444 research outputs found
Strengthening the Italian Continuing Vocational Education and Training System through Lifelong Learning Culture
No full textItaly is facing unprecedented transformations, including technological innovation, green transition, COVID-19 and demographic evolution. Dramatic are the impacts on firms and especially on workers for whom the social recommended solution is to participate in learning activities. Can the Italian continuing vocational education and training (henceforth CVET) prepare adults to face these challenges? The answer, here suggested, is to boost lifelong learning culture among entrepreneurs/managers and workers to strengthen the CVET system
L’implicito pedagogico nell’articolo 34 (comma 1) della Costituzione
Full text linkThe aim of these pages is the re-reading of the Constitutional Charter to highlight the pedagogical dimension underlying the “values” originally formulated by the constituent fathers. The reflection starts from Article 34, paragraph 1, where the principle of compulsory education is affirmed. The basic thesis supported here is that the correlation between the right and duty of education lends itself to an educational use to promote active citizenship in young people.L’obiettivo di queste pagine è la rilettura della Carta costituzionale per evidenziarne la dimensione pedagogica sottesa ai “valori” formulati dai padri costituenti. La riflessione prende le mosse dal’art.34, comma 1, dove è affermato il principio dell’obbligo di istruzione. La tesi di fondo qui sostenuta è che la correlazione tra diritto-dovere di istruzione si presta ad un utilizzo educativo per promuovere la cittadinanza attiva nei giovani
Is Teachers’ Professional Development Effective for Primary School Students? Evidence from TIMSS 2019
No full textIn education, research has shown that teaching quality is a decisive factor in student learning. However, as in many countries the role and functioning of schools are undergoing significant changes, the expectations placed on teachers are also changing. Indeed, we expect teachers to be able to manage increasingly multicultural classes, use technology more effectively, encourage student participation in the classroom, and involve parents more in school. For this reason, traditional pre-service training proves unequal to its
mission of preparing teachers for all the challenges they will not be able to escape during their career. From this perspective, professional development can be an important strategy that can help teachers expand their knowledge and skills to implement the best educational practices and, accordingly,raise student achievement. This is also the research hypothesis for this essay, which aims to investigate the effect of primary school teachers’ professional development on 4th grade students’ achievement. To this end, data from the 2019 cycle of the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) were analysed. Against
conventional wisdom, we do not find evidence of a positive relationship between teachers’ professional development and academic achievement. Rather, this paper presents clear findings of no significant effects
Fine del lavoro o trasformazione del lavoro? La risposta della pedagogia
Full text linkNell’epoca della “fine del lavoro” e della disaffezione dal la-voro, ha ancora senso l’investimento epistemologico con cui la pedagogia ha impresso una evidente carica connotativa al lavoro a partire dagli anni Cinquanta del secolo scorso? Oppure si deve abbandonare questo campo di indagine, immaginando altri terreni, su cui poter giocare il nostro futuro? Solo un lavoro storicizzato e riconcettualizzato può essere intercettato nel privato e nel web, e dare vita a una nuova e promettente linea di ricerca da cui la pedagogia può trarre stimoli e concretezza
L’articolo 1 della Costituzione. Il lavoro fattore coesivo della società.
No full textIl presente contributo approfondisce il significato dell’art.1 della Costituzione italiana ed il rapporto tra la Costituzione e il lavoro. Il lavoro si configura non come un diritto soggettivo, ma come un bene potenzialmente aggregativo che la Repubblica e il singolo devono concorrere a realizzare, mantenere e implementare. Il testo mette in discussione l’attuale visione quasi esclusivamente economicistica cui va imputato gran parte dell’attuale crisi del lavoro con rischi per la democrazia che possono essere fugati attraverso una riconcettualizzazione del lavoro in linea con la tradizione dell’economia civile cui si sono ispirati i Padri costituenti
Il futuro del lavoro educativo potrebbe derivare dal web
Full text linkLe dimissioni volontarie da occupazioni di stretto ambito educativo, durante il periodo acuto post-pandemico, trovano un’efficace sintesi nell’espressione “Great Resignation”. Tuttavia, in queste pagine viene analizzato il fenomeno da un’angolazione diversa. Oltre e prima del nesso pandemia-dimissioni dal lavoro, viene il contesto normativo e culturale che ha favorito l’affermarsi della crisi occupazionale in campo educativo. Nella pars costruens del saggio, grazie alla rivoluzione documentale del web e all’attivazione di un welfare digitale, si delinea una possibile prospettiva per attrarre i giovani verso quest’ambito lavorativo, rendendolo più credibile e appetibile
Individual performance-related pay scheme for the Italian teachers’ labour market: a possible application in secondary education system
No full textImproving the efficiency and equity of schools depends to a large measure on ensuring that competent people want to work as teachers
and that their teaching is of high quality. In all PISA surveys the Italians 15-years old student of secondary schools continue to record
unsatisfactory results, certainly below the average of peers from OECD countries. Probably the rigid contract structure operating in our
country, for which seniority rather than merit counts mostly in career development, provides inadequate incentives to motivate teachers
and consequently increasing their professional standards. The view expressed here is that the performance of an educational system
depends on the incentives related to the quality of the individual performances of the actors involve
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