63 research outputs found
Neuroeducation: using an active methodology for teaching about the functioning of the brain
No full textNeuroeducation can be defined as a new scientific approach to learning and education that brings together cognitive sciences, neurosciences, and education to understand the scientific bases of learning and memory processes. This study created and evaluated the use of a game in physical version as an active methodology tool to teach the functioning of the nervous system for high school students. An existing questionnaire on neuroscience myths (neuromyths) was administered at the beginning and after the end of the game development stages to assess the students’ knowledge on the functioning of the nervous system. A card game (JgBrain) created by the author with investigative elements on the functioning of the nervous system was created based on questions the students asked in classes and on the use of the questionnaire on neuromyths. The effectiveness of the card game in improving learning was proven by the significantly increased number of correct answers in the questionnaire on neuromyths, which contains 32 statements about the functioning of the nervous system. The use of the game as a pedagogical tool to teach the functioning of the nervous system was effective, contributing to contextualized teaching and allowing the proactive and investigative participation of the student.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorA neuroeducação pode ser definida como uma nova abordagem científica sobre a aprendizagem e a educação que agrupa as ciências cognitivas, as neurociências e a educação com a finalidade de compreender as bases científicas dos processos de aprendizagem e memória. Esse estudo objetivou a criação, e avaliação da utilização, de um jogo na versões digital e física, como ferramenta de metodologia para o ensino sobre o funcionamento do Sistema Nervoso para estudantes do Ensino Médio. Com a finalidade de avaliar o conhecimento dos estudantes sobre o funcionamento do Sistema Nervoso, um questionário já existente na literatura sobre mitos das neurociências (neuromitos) foi aplicado no início e após a conclusão das etapas para o desenvolvimento do jogo. Baseado em perguntas originadas pelos estudantes durante as aulas sobre o Sistema Nervoso, como também utilizando o questionário sobre neuromitos, um jogo de cartas (JgBrain) foi criado pela autora com elementos investigativos sobre funcionamento do sistema nervoso. A eficácia da aplicação do jogo de cartas na melhoria da aprendizagem foi comprovada pelo aumento significativo do número do questionário neuromitos que contém 32 afirmativas sobre o funcionamento do Sistema Nervoso. A aplicação do jogo como ferramenta pedagógica para o ensino sobre o funcionamento do sistema nervoso foi eficaz, colaborando para um ensino contextualizado, permitindo a participação proativa e investigadora do estudante
Susceptibilidade a crises epilépticas e alterações comportamentais em fêmeas de geração F1 resultantes da exposição materna à pirólise do crack
Get PDFCrack is a psychoactive drug derived from cocaine base paste that acts on the Central Nervous
System. The abuse of this substance has been growing and is already considered a serious public
health problem in Brazil. The use of cocaine in its smoked form causes several social problems,
besides physical disturbances and neurological alterations, such as mental disorders. The
literature shows that the maternal exposure to cocaine generates harmful consequences in the
offspring, such as cognitive and behavioral deficits and seizures, however, studies regarding
the consequences of maternal exposure to crack are still scarce. Thus, the objective of this study
was to evaluate the neurobehavioral effects and susceptibility to epileptic seizures in the female
offspring (F1 generation) of pregnant rats exposed to crack pyrolysis during gestation. For this,
the rats were exposed to crack during gestation and after the F1 generation was born, the female
rats were submitted to the following behavioral tests: anxiety (elevated plus maze; EPM),
locomotion (open field; OF), depression (forced swim test; FST) and memory (inhibitory
avoidance; IA). In addition, susceptibility to Status Epilepticus was assessed. The present study
evidenced that the offspring of pregnant rats exposed to crack pyrolysis, during the gestational
period exhibited a decrease in the time and frequency of entry into the open arms of the LCE,
indicating an anxious type behavior, as well as, an increase in the immobility time in the TNF,
characterizing a depressive type behavior. Furthermore, he presented a reduction in the descent
time in the IS test, demonstrating the presence of deficits in memory consolidation and a sudden
reduction in the threshold for epileptic seizures, followed by an increase in seizure severity.
Thus, the present work demonstrated a greater predisposition of F1 generation females exposed
to crack during the gestational period to present behavioral and cognitive neurological
alterations.O crack é uma droga psicoativa derivada da pasta base da cocaína que atua no Sistema Nervoso
Central. O uso abusivo dessa substância, vem crescendo, e já é considerado um grave problema
de saúde pública no Brasil. O uso da cocaína em sua forma fumada acarreta em diversos problemas sociais, além de distúrbios físicos e alterações neurológicas, como exemplo, os transtornos mentais. A literatura evidencia, que a exposição materna a cocaína gera consequências nocivas na prole, como déficits cognitivos, comportamentais e crises convulsivas, no entanto estudos referente as consequências da exposição materna ao crackainda são escassos. Com isso, o objetivo desse estudo foi avaliar os efeitos neurocomportamentais e suscetibilidade às crises epilépticas nas fêmeas da prole (geração F1) oriundas de ratas grávidas expostas a pirólise do crack durante o período gestacional. Para isso, as ratas foram expostas ao crack durante o período gestacional e após o nascimento da geração F1, as ratas fêmeas foram submetidas aos seguintes testes comportamentais: de ansiedade
(labirinto em cruz elevado; LCE), de locomoção (Campo Aberto; CA), de depressão (teste do nado forçado; TNF) e de memória (esquiva inibitória; EI). Além disso, foi avaliada a suscetibilidade para Status Epilepticus. O presente estudo evidenciou que a prole de ratas grávidas expostas a pirólise do crack, durante o período gestacional exibiu uma diminuição do tempo e da frequência de entrada nos braços abertos do LCE, indicando um comportamento do tipo ansioso, bem como, um aumento do tempo de imobilidade no TNF, caracterizando um comportamento do tipo depressivo. Além disso, apresentou uma redução no tempo de descida no teste de EI, demonstrando a presença de déficits na consolidação da memória e uma redução brusca do limiar para crises epilépticas, seguido de um aumento na severidade das crises. Com isso, o vigente trabalho demonstrou uma maior predisposição das fêmeas da geração F1 expostas ao crack durante o período gestacional apresentarem alterações neurológicas comportamentais e cognitivas
Non-invasive platform for Autism Spectrum Disorder detection based on Salivary Lipidomics coupled with Artificial Intelligence
No full textTimely and accurate diagnosis of Autism Spectrum Disorder (ASD) in clinical settings remains a challenge due to the lack of diagnostic markers. The application of untargeted lipidomics has emerged as a powerful analysis for detecting novel biomarkers. In this context, the detection of salivary lipids may offer large-scale, non-invasive detection for ASD. In this study, we utilized untargeted lipidomics based on gas chromatography-mass spectrometry, coupled with artificial intelligence algorithms, to identify alterations in the salivary lipid profile as an alternative for ASD detection. We analyzed 33 saliva samples from children, including 18 neurotypical and 15 with a diagnosis of ASD who were not using medication. We identified 180 salivary lipids, with 27 being expressed with a frequency filter of 75%, and some salivary lipids were identified for the first time in saliva. Three salivary lipids—1-Naphthalenamine, N-phenyl-; hexadecanoic acid, 2- hydroxy-1-(hydroxymethyl)ethyl ester; and 13-Docosenamide, (Z)—had reduced expression (p<0.05) in ASD compared to neurotypical individuals. We also tested 6 artificial intelligence algorithms based on Python, and the Neural Network algorithm had the best performance, achieving 84% accuracy, 80% specificity, and 88% sensitivity, with the highest SHAP score for the lipid 13-Docosenamide. In summary, these data highlight the potential of salivary lipid profiling coupled with artificial intelligence algorithms as a non-invasive tool for screening children with ASD, enabling advances in precision medicine and personalized dentistry.Dissertação (Mestrado)O diagnóstico oportuno e preciso do Transtorno do Espectro Autista (TEA) em ambientes clínicos permanece um desafio devido à falta de marcadores diagnósticos. A aplicação da lipidômica não direcionada emergiu como uma análise poderosa para detectar novos biomarcadores. Nesse contexto, a detecção de lipídios salivares pode oferecer detecção não-invasiva em larga escala para o TEA. Neste estudo, utilizamos a lipidômica não direcionada baseada em cromatografia gasosa acoplada a espectrometria de massa, juntamente com algoritmos de inteligência artificial, para identificar alterações no perfil lipídico salivar como alternativa para a detecção de TEA. Foram analisadas 33 amostras de saliva de crianças, 18 neurotípicas e 15 com diagnóstico de TEA sem uso de medicamentos. Foram identificados 180 lipídios salivares, 27 foram expressas com filtro de frequência de 75% e alguns lipídios salivares foram identificados de forma pioneira na saliva. Três lipídios salivares 1-Naftalenamina, N-fenil-; ácido hexadecanóico, éster 2-hidroxi-1-(hidroximetil)etílico; e 13-Docosenamida, (Z)- tiveram sua expressão reduzida (p<0,05) no TEA comparada aos neurotípicos. Também testamos 6 algoritmos de inteligência artificial baseados em Python, e o algoritmo de Redes Neurais teve o melhor desempenho alcançando 84% de acurácia, 80% de especificidade e 88% de sensibilidade com o escore SHAP mais alto para o lipídeo 13-Docosenamida. Em resumo, estes dados destacam o potencial do perfil lipídico salivar acoplado por algoritmos de inteligência artificial como uma ferramenta não invasiva para triagem de crianças com TEA, permitindo avanços na medicina de precisão e odontologia personalizada.2026-07-1
Effect of altered circadian rhythm on the epileptogenic process
No full textTemporal lobe epilepsy (TLE) is a neurological condition characterized by the occurrence of recurrent and spontaneous seizures (SRS). The literature indicates a bidirectional interaction between ELT and the circadian system, considering the oscillatory pattern of epileptic seizures, the influence of circadian rhythm on susceptibility to seizures and the ability of SRS to interfere in the oscillation of other biological rhythms, including sleep-wake, temperature and locomotor activity. In objective to contribute to a better understanding of the relationship between circadian rhythm and epilepsy, the present study investigated the effect of a change in circadian rhythm in the epileptogenic process. We used an ELTM-induced status epilepticus (SE) model to evaluate the effect of different chronic exposures to constant light (LL) on (o): i. susceptibility to SE induced by PILO and the severity of crises during SE; ii. frequency and severity of SRS; iii. temporal distribution of SRS over 24h; iv. 24h rhythm of locomotor activity (SLA). The animals pretreated for two weeks in LL (LL2w) showed an alteration in the SLA rhythm, with an increase in the period (25.01 ± 0.09h) and less relative amplitude - rAMP (0.59 ± 0.028) than the control group (23.94 ± 0.03h; 0.87 ± 0.0039, p <0.0001). The animals pretreated for 7 weeks (LL7w) had the SLA rhythm abolished. The LL2w animals showed a 56% reduction (41.64 ± 3.24) of the total seizures during the SE compared to the control animals (74.48 ± 8.7, p = 0.001); while the LL7w animals showed an increase of 72% (128.25 ± 21.5, p = 0.019) in the total of the crises. However, the treatment of LL for 2w or 7w performed on epileptic animals did not alter the severity of SRS in comparisons before and after treatment. In relation to the temporal distribution of SRS, we observed that LL2w for or LL7w abolished the 24-hour oscillatory pattern. On the other hand, the SLA rhythm, the groups of epileptic animals in conditions of LL presented varied proportions of rhythmic and arrhythmic animals, with a higher proportion of arrhythmic animals in rats exposed to LL7w. The LL epileptic animals that maintained the ALE rhythm has a longer rhythm period (25.65 ± 0.3h) than the LD epileptic group (24.91 ± 0.43, p <0.0001). A decrease in the rAMP of the LL groups was observed, being less stable and more fragmented than the control group. There was a significant reduction in rAMP in the epileptic group LL2w (0.14 ± 0.031, p <0.0001) and LL7w (0.35 ± 0.06, p = 0.01), in relation to the epileptic group LD (0.63 ± 0.068). Constant light for a long time causes disruptions at different biological rhythms and may lead to an interruption of the oscillatory pattern. In our study, the rhythm of SLA as well as SRS is altered in animals exposed to LL. The LL epileptic animals that maintained the SLA rhythm, showed a very weak and unstable rhythm. The data set suggests that rhythm control mechanisms are associated with the rhythmicity of limbic seizures and the susceptibility of crises during SE. The characterization of the temporal oscillation of molecules involved in pro-convulsive or anti-convulsive pathways associated with SE induction may contribute to the understanding of the effect of constant light in the acute phase of the epileptogenic process. Furthermore, the study indicates that SRS, per se, alter the rhythm of SLA and that this alteration is aggravated in constant light and condition, possibly due to a combined effect of epileptic activity and light on the control system of the rhythm.CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoFAPEAL - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de AlagoasA epilepsia do lobo temporal (ELT) é uma condição neurológica caracterizada pela ocorrência de crises recorrentes e espontâneas (CREs). A literatura indica uma interação bidirecional entre a ELT e o sistema circadiano, considerando o padrão oscilatório das crises epilépticas, a influência do ritmo circadiano na susceptibilidade às crises e capacidade das CREs de interferir na oscilação de outros ritmos biológicos, incluindo sono-vigília, temperatura corporal e atividade locomotora. Para contribuir com um melhor entendimento da relação entre ritmo circadiano e a epilepsia, o presente estudo teve como objetivo investigar o efeito de um ritmo circadiano alterado no processo epileptogênico. Utilizamos um modelo de ELTM induzida por Li-PILO o status epilepticus (SE), para avaliar o efeito de diferentes exposições crônicas ao claro constante (CC) na (o): i. susceptibilidade ao SE induzido por PILO e na gravidade das crises durante o SE; ii. frequência e gravidade das CREs; iii. distribuição temporal das CREs ao longo de 24h; iv. rítmo de 24h da atividade locomotora (ALE). Os animais pré-tratados por duas semanas em CC (CC 2s) apresentaram alteração no ritmo da ALE, com aumento de período (25.01 ± 0,09h) e menor amplitude relativa – rAMP (0.59 ± 0,028) em relação ao grupo controle (23.94 ± 0,03h; 0.87 ± 0,0039, p< 0.0001). Os animais pré-tratados por 7 ( CC 7s) semanas apresentaram o ritmo de ALE abolido. Os animais em CC 2s apresentaram redução de 56% (41.64 ± 3.24) do total das crises durante o SE em relação aos animais controle (74.48 ± 8.7, p= 0.001); enquanto os animais CC 7s apresentaram um aumento de 72% (128.25 ± 21.5, p=0.019) no total das crises. Entretanto, o tratamento com CC por duas ou 7 semanas realizado em animais epilépticos não alterou a gravidade das CREs nas comparações antes e depois do tratamento. Em relação a distribuição temporal das CREs, observamos que CC 2s ou CC 7s aboliu o padrão oscilatório de 24h. Por outro lado, em relação ao ritmo da ALE, os grupos de animais epilépticos em condições de CC apresentaram proporções variadas de animais rítmicos e arrítmicos, sendo maior proporção de animais arrítmicos nos ratos expostos ao CC por 7 semanas. Os animais epilépticos CC que mantiveram o ritmo da ALE apresentaram um período de ritmicidade maior (25.65 ± 0.3h) que o grupo epiléptico CE (24.91 ± 0.43, p<0.0001). Observou-se diminuição na rAMP dos grupos CC, sendo menos estáveis e mais fragmentados que o grupo controle. Ocorreu redução significativa do rAMP no grupo epiléptico CC 2s (0.14 ± 0.031, p<0.0001) e LL7s (0.35 ± 0.06, p=0.01), em relação ao grupo epiléptico LD (0.63 ± 0.068) . O claroconstante por um longo prazo provoca rupturas em diferentes ritmos biológicos podendo levar a interrupção do padrão oscilatório. Em nosso estudo, o ritmo de ALE assim como das CREs são alterados nos animais expostos ao CC. Os animais epilépticos CC que mantiveram o ritmo da ALE, apresentaram um ritmo bastante enfraquecido e instável. O conjunto dos dados sugere que mecanismos de controle do ritmo estão associados à ritmicidade das CRES límbicas e a susceptibilidade das crises durante o SE. A caracterização da oscilação temporal de moléculas envolvidas em vias pro-convulsivantes ou anti-convulsivantes associadas a indução do SE poderá contribuir para o entendimento do efeito da luz constante na fase aguda do processo epileptogênico. Além do mais, o estudo indica que as crises epilépticas espontâneas, per se, alteram o ritmo da ALE e que essa alteração é agravada em condição e luz constante, possivelmente devido a um efeito combinado da atividade epiléptica e da luz sobre o sistema de controle do ritmo
Sexuality in the school environment: ludic actions in the sex education process
No full textEarly sexual initiation, unprotect sex practice, and lack of knowledge about the transmission of sexually transmitted infections (STIs) can be considered risky sexual behavior, making adolescents vulnerable. Here, we conducted discussions in the school environment promoting awareness that directly impacts the high rates of STIs and unintended pregnancy. The main doubts of the adolescents were identified, performed ludic activities through dynamics and virtual game, pertinent to health promotion. Our results indicate that students have a lack of knowledge about STIs and contraceptive methods, as well as lack of dialogue in school and family settings. Taken together, our data emphasize the school importance in the prevention of STIs, unintended pregnancy and health promotion.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorO início precoce da atividade sexual, não uso de preservativos e desconhecimento das formas de transmissão das infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) podem ser considerados comportamentos sexuais de risco tornando os adolescentes vulneráveis. O presente estudo tem como objetivo realizar discussões no âmbito escolar promovendo conscientização que impacte diretamente nos altos índices de ISTs e gravidez na adolescência. Foram identificadas as principais dúvidas dos adolescentes, realizadas atividades lúdicas por meio de dinâmicas e jogo virtual pertinentes a promoção à saúde. Nossos resultados indicam que os alunos possuem falta de conhecimento sobre as ISTs e métodos contraceptivos, além da falta de diálogo nos âmbitos escolar e familiar. Dessa forma, ressalta-se a importância da escola na prevenção de ISTs, gravidez indesejada, promoção à saúde e conscientização para vivência saudável da sexualidade
Uso de transplante de astrócitos na redução da epilepsia experimental
Get PDFAstrocytes are specialized glial cells involved in the extracellular homeostasis by buffering
potassium cation (K+) concentration, metabolizing neurotransmitters, controlling
neuronal firing and synchronization and contributing to the blood-brain barrier. Under
pathological conditions, astrocytes may change their morphology in order to compensate
abnormal function, being referred to as activated astrocytes (reactive gliosis). This
phenomenon is commonly observed in brain regions associated with seizure generation
and spread, although its role in abnormal synchronization is unknown. While astrocytes
can enhance potassium and glutamate-related metabolism, sustained long-term
reactivation can lead to neuronal dysfunction. Temporal lobe epilepsy (TLE) is the most
common form of epilepsy and is usually associated to refractoriness. TLE is characterized
by extensive cell death (hippocampal sclerosis), synaptic reorganization (mossy fiber
sprouting) and reactive gliosis. Here, we hypothesize that transplantation of immature
astrocytes in chronically epileptic hippocampus would reduce epileptiform activity,
including the occurrence of electrographic and behavioral seizures. To test this
hypothesis, animals made epileptic by the systemic injection of pilocarpine (which
induced status epilepticus, SE) were unilaterally transplanted with green fluorescent
protein-positive (GFP) astrocytes into the hippocampus 30 days after the SE. Group
assignment (SE-Saline e SE-Astro GD) was made according to SE behavioral severity and
spontaneous epileptiform activities (interictal spikes, high-frequency oscillations,
seizures) were recorded in both (treated and untreated) hippocampi using chronically
implanted multi-electrodes. Astrocytes had migrated approximately 1500µm injection
site, and survival rate was 1%. Astrocytes were found in the host hippocampus seven
months after transplantation and were mainly localized at the hilus, at the granular layer
of the dentate gyrus, at molecular layer of hippocampus. Cells or tissue clusters indicative
of tumor were not identified. In a second group, astrocytes were found in the cortex and
constituted the SE-Astro Cortex group. No difference was found in epileptiform activity
recorded between groups. Epileptiform electrographic activity was recorded in 80% of
control animals (SE-Saline, N= 8/10, in 80% of SE-Astro Cortex group (SE-Astro Córtex,
N=4/5) and in 60% of animals that received astrocytes into the hippocampus (SE-Astro
GD, N=2/5). Spontaneous seizure occurrence was variable between animals (21 vs 12 vs 1
recorded seizures in SE-Saline and SE-Astro Cortex and SE-Astro GD groups, respectively),
however, no difference was observed in seizure frequency between groups
(seizures/hour: 0.05±0.01 vs 0.03±0.003 vs 0.02, SE-Saline, SE-Astro Cortex and SE-Astro
GD, respectively). Astrocytes grafting did not change seizure duration (67.5 ± 3.6 s vs 74.2
± 3.9 s vs 65.3 s for SE-Saline, SE-Astro Cortex and SE-Astro GD groups, respectively). Also,
we did not observe any difference in the morphology, periodicity or frequency of
hippocampal interictal spikes between experimental groups and/or treated hemisphere.
Additionally, however, the animals of SE-Astro Cortex group showed reduced behavioral
seizure severity (scores: 5 ± 0.1 vs 4 ± 0.4; for SE-Saline and SE-Astro Cortex, respectively;
p =0.02, Mann-Whitney test). SE-Astro GD group animals showed only one spontaneous
seizure, and therefore not a candidate for statistics. Even thought the small sample size,
our results present the cell therapy relevance for the treatment of epilepsies and reinforce
importance of transplantation site for epileptiform activity reduction.Os astrócitos, células especializadas da glia, estão envolvidos na homeostase extracelular
por tamponar íons de potássio (K+), metabolizar neurotransmissores, controlar o disparo
e a sincronização neuronal e contribuir para a formação da barreira hematoencefálica. Em
condições patológicas, os astrócitos podem alterar a sua morfologia (hipertrofia dos seus
processos celulares) e bioquímica (aumento da expressão da proteína ácida fibrilar glial,
GFAP), sendo conhecidos por astrócitos reativos (a.k.a., gliose reativa). Apesar de serem
frequentemente observados em regiões cerebrais associadas à geração e propagação de
crises epilépticas, a participação dos astrócitos reativos na sincronização anormal é pouco
conhecida. Enquanto os astrócitos modificam o metabolismo do potássio e do glutamato, a
sua reativação, por períodos prolongados, pode levar à disfunção da atividade neuronal. A
epilepsia do lobo temporal (ELT), uma das formas mais comuns de epilepsia e
frequentemente associada à refratariedade ao tratamento farmacológico, é caracterizada
por morte neuronal em regiões temporais (esclerose do hipocampo), reorganização
sináptica (brotamento aberrante de fibras musgosas) e gliose reativa. Nessa tese testamos
a hipótese de que o transplante de astrócitos imaturos no hipocampo de animais
cronicamente epiléticos reduzirá a atividade epileptiforme, incluindo a ocorrência de
crises espontâneas eletrográficas e comportamentais. Para isso, os animais foram feitos
epilépticos pela injeção sistêmica da pilocarpina (que induziu o estado epiléptico, SE) e
foram transplantados unilateralmente no hilo do giro denteado (GD) com astrócitos que
expressavam a proteína fluorescente verde (GFP+) 30 dias após o SE. A alocação dos
animais epilépticos nos grupos controle (SE-controle) e experimental (SE-astro GD) foi
feita de acordo com a severidade comportamental do SE. Atividades epileptiformes
espontâneas (espículas interictais, oscilações de alta frequência e crises recorrentes)
foram registradas em ambos os hipocampos (tratado e não tratado) usando eletrodos
cronicamente implantados. A sobrevivência dos astrócitos foi de 1 %. Astrócitos GFP+
foram encontrados em diversas sub-regiões hipocampais por até sete meses após o
transplante, sendo que algumas células migraram aproximadamente até 1500 µm no polo
anteroposterior. Essas células foram localizadas principalmente no hilo, na camada
granular do giro dentado e na camada molecular do hipocampo, e em alguns animais, no
córtex, tálamo e fímbria. Células ou grupos de tecidos indicativos de tumor não foram
identificados. A atividade epileptiforme eletrográfica foi registrada em 80% dos animais
controle (SE-controle, N = 8/10), em 80% dos animais experimentais com astrócitos GFP+
localizados no córtex (SE-Astro Córtex, N = 4/5) e em 60% dos animais com astrócitos
GFP+ no hipocampo (SE-Astro GD, N=2/5). A frequência de crises espontâneas foi variável
entre os animais (21 vs 12 vs 1 crises espontâneas registradas nos grupos SE-control, SEAstro
Córtex e SE- Astro GD, respectivamente) e não houve diferença na frequência de
crises entre os grupos (crises/hora: 0,05 ± 0,01 vs 0,03 ± 0,003 vs 0,02, para SE-controle e
SE-Astro Córtex e SE-Astro GD, respectivamente). O transplante dos astrócitos não alterou
a duração das crises (67,5 ± 3,6 s vs 74,2 ± 3,9 s vs 65,3, para SE-controle e SE-Astro
Córtex e SE-Astro GD, respectivamente). Além disso, não observamos diferenças quanto à
morfologia, periodicidade ou frequência das espículas interictais do hipocampo entre os
grupos experimentais e/ou entre os hemisférios tratados. Interessantemente, o
transplante de astrócitos reduziu significativamente a severidade das crises
comportamentais nos animais que receberam astrócitos no córtex (Escala livre: 5,0 ± 0,6
vs 4,0 ± 0,4, SE-controle e SE-Astro Córtex, respectivamente, p=0,02, teste de MannWhitney).
O grupo SE-Astro GD apresentou apenas uma crise epiléptica e, portanto, não
candidato a estatística. Nossos resultados enfatizam o uso da terapia celular para o
tratamento das epilepsias e reforçam a importância do sítio do transplante para a redução
da atividade epileptiforme
Morphofunctional salivary and bony changes of young rats exposed to intrauterine cracking
No full textThe use of additive substances during the gestational period is an important social and public health problem. In recent years attention has been drawn to the indiscriminate use of crack cocaine by pregnant women. Crack cocaine has deleterious effects on the mother and newborn, including cardiac abnormalities, low birth weight, shorter bone length and lower brain perimeter. The objective of the present study was to evaluate the effects on salivary flow rate and composition, as well as, the composition and microarchitecture of the bone tissue (femur) of animals exposed to crack cocaine during the gestational period. For this, pregnant Wistar rats were exposed during the 5th and 21st days of the gestational period to crack cocaine for 5 min. Control animals remained in the housing boxes during the exposure period. Postnatal Day 30, male rats exposed to crack cocaine during the intrauterine period and control were anesthetized and divided into two groups. After confirmation of the anesthesia, the animals were treated with the sialogenic agent pilocarpine (non-selective muscarinic agonist, 2 mg/kg, i.p.) and then the salivary secretion was collected for 10 min. At the end, the animals were euthanized and the salivary glands (parotid, submandibular and sublingual) were collected and
weighed. The composition of the saliva was analyzed by Fourier transform infrared
spectroscopy (FTIR). The other group of exposed and control animals were sacrificed for the removal of the right femur and subsequent analysis of the chemical profile and boné microarchitecture through FTIR and micro-computed tomography (Micro-CT), respectively. Our results did not show significant differences in the flow rate and weight of the salivary glands, as well as in the amide, nitrogenous bases, amide I, proteins and sugar fractions between the experimental groups (p > 0.05). In relation to the bone assays, our results demonstrated that exposure to crack cocaine did not significantly alter the content of fatty acid esters, amide I and II groups, protein curves by methylene, phosphate I, collagen and carbonate when compared to the control group. However, the CH3 symmetrical conformation was increased in the crack group. In the Micro-CT assay, there was no significant difference between the experimental groups for the trabecular bone parameters (p > 0.05). On the other hand, cortical boné parameters were increased in the crack group, which obtained a larger fractal dimension (p 0,05). Em relação aos ensaios ósseos, nossos resultados demonstraram que a exposição à fumaça do crack não alterou de forma significativa o conteúdo de grupos ésteres de ácidos graxos, amida I e II, curvaturas de proteínas por metileno, fosfato I, colágeno e carbonato, quando comparado ao grupo controle. Entretanto, a conformação simétrica CH3 foi aumentada no grupo crack. No ensaio de Micro-CT, não houve diferença significativa entre os grupos experimentais para os parâmetros ósseos trabeculares (p > 0,05). Por outro lado, os parâmetros do osso cortical foram aumentados no grupo crack, que obteve uma maior dimensão fractal (p < 0,05) e maior número de poros fechados (p < 0,01), comparado ao grupo controle. Análise estatistica foi realizada através do teste t de Student não pareado e teste não paramétrico de Mann-Whitney; valores de p <0,05 foram considerados
estatisticamente significantes. Dessa forma, nossos resultados indicam que à exposição à fumaça do crack durante o período gestacional não altera a fluxo e a composição salivar das proles um mês após o nascimento. Entretanto, à exposição à fumaça do crack durante o período gestacional aumentou os parâmetros de qualidade óssea, possivelmente como um fator de proteção contra os metabólitos do crac
Fisiologia do sistema sensorial: estratégias de práticas pedagógicas para o ensino de fisiologia sensorial no ensino médio
Get PDFThe present work, based on scientific literature, proposes pedagogical
alternatives in the teaching of sensory physiology (content of the first and second
year of high school), which contemplate the way of learning from the current young
people, digital natives born between 1996 and 2005, known as generation Z. In this
research, characterized as bibliographic-descriptive, articles, dissertations, theses,
books and works published in conference proceedings were searched using the key
words - knowledge theory, generation Z, teaching practice, new teaching
methodologies , hybrid teaching, sensory physiology - and their variations, in the
Scielo, CAPES and Google Scholar databases. Scientific papers in Portuguese,
English and Spanish in the area of education (dated from 1990 to 2019) and original
articles in the area of sensory physiology were selected in order to support a new
pedagogical proposal in the teaching of sensory physiology to high school students.
At first the object of this research would be to develop a new pedagogical proposal
for the teaching of sensory physiology and to evaluate its application in the
classroom. Once the elaboration of the new pedagogical proposal was completed, it
was characterized in a hybrid teaching model as it involved a dialogical expository
class, a practical class script associated with the use of a digital platform - Google
Classroom as teaching-learning strategies. However, due to the suspension of
classes during the year 2020 as a result of the COVID-19 pandemic, it was not
possible to apply it, so research work previously carried out on the application and
evaluation of active methodologies and the use of technologies in the educational
process was sought, referencing their results and conclusions to answer the
question: Does a didactic sequence that combines active methodologies mediated by
digital technologies in a hybrid education system have the potential to favor the
teaching-learning process of today's young people? Based on the related studies, it
is believed that the new pedagogical proposal, result of the present work, for using
three integrated formats: dialogued expository classes (active methodologies), simple
practices (that favor the sensitization of biological phenomena) and remote
environment (which expands the classroom space-time), will favor the construction of
scientific knowledge, maximize the teaching and learning process, in addition to
enabling the insertion of the student in the digital sphere - an environment that
Generation Z is familiar with and interested in.O presente trabalho, com base na literatura científica, propõe alternativas pedagógicas no ensino de fisiologia sensorial (conteúdo do primeiro e segundo ano do ensino médio), que contemplem a forma de aprender dos jovens atuais, nativos digitais nascidos entre 1996 e 2005, conhecidos como geração Z. Nessa pesquisa
caracterizada como bibliográfico-descritiva realizou-se a busca de artigos, dissertações, teses, livros e trabalhos publicados em anais de congressos a partir das palavras chaves - teoria do conhecimento, geração Z, prática docente, novas metodologias de ensino, ensino híbrido, fisiologia sensorial - e suas variações, nas
bases de dados Scielo, Periódicos da CAPES e Google Scholar. Foram selecionados trabalhos científicos nos idiomas português, inglês e espanhol na área da educação (datados de 1990 a 2019), de fisiologia sensorial (2007 a 2014) e artigos originais na área de fisiologia sensorial com o objetivo de fundamentar uma
nova proposta pedagógica no ensino de fisiologia sensorial para alunos do ensino médio. A princípio o objeto dessa pesquisa seria elaborar uma nova proposta pedagógica para o ensino de fisiologia sensorial e avaliar sua aplicação em sala de aula. Concluída a elaboração da nova proposta pedagógica, essa se caracterizou
em um modelo de ensino híbrido por envolver aula expositiva dialogada, roteiro de aulas práticas associado ao uso de uma plataforma digital - Google Classroom como estratégias de ensino-aprendizagem. Mas pela suspensão das aulas durante o ano de 2020 em consequência da pandemia da COVID-19 não foi possível aplicá-la, então buscou-se trabalhos de pesquisa anteriormente realizados sobre aplicação e
avalição de metodologias ativas e o uso de tecnologias no processo educativo, referenciando seus resultados e conclusões para responder à pergunta: Uma sequência didática que associe metodologias ativas mediadas por tecnologias digitais em um sistema de ensino híbrido tem potencial para favorecer o processo
ensino-aprendizagem dos jovens atuais? Com base nos estudos relacionados acredita-se que a nova proposta pedagógica, resultado do presente trabalho, por utilizar três formatos integrados: aulas expositivas dialogadas (metodologias ativa), práticas simples (que favorecem a sensibilização dos fenômenos biológicos) e
ambiente remoto (que amplia o espaço-tempo de sala de aula), favorecerá a construção do conhecimento científico, maximizará o processo de ensino e aprendizagem, além de possibilitar a inserção do discente na esfera digital – ambiente que a geração Z tem familiaridade e interesse
Invertebrate learning in pandemic times
No full textInvertebrates comprise a large variety of animal taxa, reported in variable habitats and with different functions in the environment where they live, being the focus of study in a relevant field of Biology, Zoology. Study on invertebrates in school are not always synonymous with learning, because their contents are transmitted only in traditional, expository and summarized ways, without dynamism and encouragement for the study, making students to lose motivation during classes. In this context, it hard to promote efficient learning because, when relating the invertebrates in a class, it would be pleasant to use teaching strategies that draw the student's attention, bringing them closer to the transmitted subject. This study aims to stimulate the learning of students in the 2nd grade of high school, about the content of invertebrates. This research was done in a public school in the state of Alagoas, through the use of a didactic sequence, applied at a distance, on three invertebrates phyla: Cnidaria, the Molluscs and Annelids, obtaining the learning data through questionnaires and follow-up in all stages of the sequence. Two different questionnaires were applied in two classes through Google Forms, with applications before and after the on-line classes to verify the knowledge that students already have on the subject, as well as to verify if the didactic sequence stimulates the learning about the invertebrates studied. The didactic sequence comprises 4 stages: (1) pre-activities questionnaire, (2) video classes and online classes, (3) challenges on social networks about the content and (4) post-activities questionnaire. The two questionnaires have different questions. The data analyses for the two questionnaires were based on categories, comparing previous knowledge and promoting corrections regarding wrong concepts, when necessary. The verification of learning was based on comparison between categories of the questionnaires before and after the activities, as well as the monitoring of classes in all stages of the didactic sequence. With the results obtained from the research, it can be concluded that learning was stimulated through the application of the didactic sequence, which used different activities, associated with the use of digital tools, instigating the students' learning.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorOs invertebrados compreendem uma grande variedade de grupos animais, distribuídos em vários habitats e funções no ambiente onde vivem, sendo foco de estudo em um campo relevante da biologia, a zoologia. O estudo dos invertebrados na escola nem sempre é sinônimo de aprendizagem, pois muitas vezes o conteúdo é transmitido somente de forma tradicional, expositiva e resumida, sem dinamismo e estímulo para o estudo, o que faz com que muitos alunos se desmotivem diante das aulas. Nesse contexto, torna-se difícil promover aprendizagem eficiente, pois quando se relaciona os invertebrados em uma aula, seria prazeroso utilizar estratégias de ensino que chamem a atenção do aluno, aproximando-o do assunto transmitido. Esse estudo objetivou estimular a aprendizagem dos alunos da 2ª série do Ensino Médio, sobre o conteúdo dos invertebrados. A pesquisa ocorreu em uma escola da rede pública estadual de Alagoas, através do uso de uma sequência didática, aplicada à distância, sobre os invertebrados dos filos dos Cnidários, dos Moluscos e dos Anelídeos, obtendo-se os dados da aprendizagem através de questionários e acompanhamento em todas as etapas da sequência didática. Duas turmas receberam os questionários, através do Google Formulários, com aplicação antes e depois das aulas “on line”, para verificar o conhecimento que os alunos já possuíam sobre o assunto, como também para verificar se a sequência didática estimulou a aprendizagem sobre os invertebrados estudados. A sequência didática apresentou 4 etapas: (1) questionário pré-atividades, (2) videoaulas e aulas “on line”, (3) desafios em redes sociais sobre o conteúdo e (4) questionário pós-atividades. Os dois questionários possuíam questões diferentes. A análise de dados para os dois questionários esteve baseada em categorias, comparando-se os conhecimentos prévios e promovendo correções quanto a conceitos errados, quando necessário. A verificação da aprendizagem baseou-se na comparação entre categorias dos questionários antes e após as atividades, bem como no acompanhamento das turmas em todas as etapas da sequência didática. Com os resultados obtidos da pesquisa, pode-se concluir que houve estímulo da aprendizagem através da aplicação da sequência didática, a qual utilizou atividades diferenciadas, associadas ao uso de ferramentas digitais, instigando a aprendizagem dos alunos
Envolvimento do sistema colinérgico hipocampal no efeito tipo depressivo provocado pela retirada do crack
Get PDFIntroduction: Crack, when withdrawn abruptly after repeated administrations, is associated with physical and psychological disorders, such as mental disorders. The hippocampal cholinergic system has been implicated in several pathologies, such as in addiction to drugs of abuse and in anxiety and depression disorders. Objective: Evaluate the involvement of the hippocampal cholinergic system in the behaviors related to anxiety and depression associated with crack withdrawal in Swiss male mice. Material and methods: The nimals were exposed to crack smoke (burning of 200 or 800 mg of crack) once daily for 5 minutes, for 5 consecutive days. After 24 and 48 hours of the last exposure the animals were submitted to tests of anxiety (elevated plus maze; EPM), locomotion (open field, OF) and depression (forced swim test, FST). The hippocampal activity of the enzymes acetylcholinesterase (AChE) and butyrylcholinesterase (BChE) was evaluated in one group of animals 24h after the last exposure to crack smoke (200 or 800 mg); while another group of animals, in the same withdrawal period and exposed to only 200 mg of crack, was treated with intra-hippocampal administration with PBS or Pirenzepine (0.06 nmol; selective M1 muscarinic receptor antagonist), and, after 5 min, submitted to FST. Finally, serological levels of corticosterone were evaluated 24 hours and 48 hours after the last exposure to crack smoke (200 mg). Results: Our results showed that 24h or 48h after the last exposure to crack smoke (200 mg, only) there was a reduction in the number of head dipping in the EPM; in the time of 48 hours and in this same amount of crack we found an increase in the percentage of time in the open arms of the EPM. When evaluated 24 hours (200 and 800 mg) or 48 hours (200 mg, only), we found an increase in locomotor activity in the OF and an increase in the time of immobility in the FST. These results taken together indicate that the animals presented a depressive-like behavior, but not anxious. In relation to hippocampal enzymes AChE and BChE, exposure to crack smoke (800 mg, only) decreased the activity of these enzymes. However, this same amount of crack decreased significantly the concentration of total proteins in the hippocampus, indicating a neurotoxic effect of this amount of crack. In addition, administration of pirenzepine was able to reverse the effect of the depressive- like effect triggered 24 hours after the last exposure to crack smoke. Finally, 24h or 48h after the last exposure to crack smoke (200 or 800 mg) animals had increased levels of corticosterone, indicating high levels of stress in animals. Conclusion: Our results indicated that 24 h after the last exposure to crack smoke (200 mg, non-toxic dose) the animals presented a depressive-like behavior – from the activation of M1-muscarinic receptors in the hippocampus and from elevation in serologic levels of corticosterone. In addition, the established experimental protocol will allow better study of the involvement of the hippocampal cholinergic system in the withdrawal of drugs of abuse and associated comorbidities, especially crack and depression, respectively.CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoFAPEAL - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de AlagoasIntrodução: O crack/cocaine, quando retirado abruptamente após administrações repetidas, está associado a desordens físicas e psicológicas, como os transtornos mentais. O sistema colinérgico hipocampal tem sido implicado em várias patologias, como na dependência de drogas de abuso e nos transtornos de ansiedade e depressão. Objetivo: Avaliar o envolvimento do sistema colinérgico hipocampal nos comportamentos relacionados com ansiedade e depressão associados à retirada do crack/cocaine em camundongos Swiss machos. Material e métodos: Animais foram expostos à fumaça do crack/cocaine (queima de 200 ou 800 mg) uma vez ao dia, por 5 minutos, e durante 5 dias consecutivos. Passadas 24h ou 48h da última exposição, os camundongos foram submetidos aos testes de ansiedade (LCE, labirinto em cruz elevado), locomoção (CA, campo aberto) e depressão (TNF, teste do nado forçado). A atividade hipocampal das enzimas acetilcolinesterase (AChE) e butirilcolinesterase (BChE) foi avaliada em um grupo de animais 24h após a última exposição à fumaça do crack/cocaine (200 ou 800 mg); enquanto outro grupo de animais, nesse mesmo período de retirada e exposto somente a 200 mg de crack/cocaine, foi tratado via intra-hipocampal com PBS ou Pirenzepina (0,06 nmol; antagonista seletivo do receptor muscarínico M1, e, passados 5 min, submetido ao TNF. Por fim, os níveis sorológicos de corticosterona foram avaliados 24h e 48h após a última exposição à fumaça do crack/cocaine (200 mg). Resultados: Nossos resultados demonstraram que 24h ou 48h após a última exposição a fumaça do crack/cocaine (200 mg, somente) houve uma redução no número de head dipping no LCE; no tempo de 48h e nessa mesma quantidade de crack/cocaine encontramos um aumento na porcentagem de tempo nos braços abertos do LCE. Quando avaliada 24h (200 e 800 mg) ou 48h (200 mg, apenas) encontramos um aumento na atividade locomotora no CA e um aumento no tempo de imobilidade no TNF. No conjunto, esses resultados indicam que os animais apresentaram um comportamento do tipo depressivo, mas não ansioso. Em relação as enzimas hipocampais AChE e BChE, a exposição à fumaça do crack/cocaine (800 mg, somente) diminuiu a atividade dessas enzimas. Entretanto, essa mesma quantidade de crack/cocaine diminuiu significativamente a concentração de proteínas totais no hipocampo, indicando um efeito neurotóxico dessa quantidade de crack/cocaine. Além disso, a administração da Pirenzepina foi capaz de reverter o efeito do tipo depressivo provocado 24h após a última exposição à fumaça do crack/cocaine. Por fim, 24h ou 48h após a última exposição à fumaça do crack/cocaine (200 ou 800 mg) os animais apresentaram níveis elevados de corticosterona, indicando níveis elevados de estresse nos animais. Conclusão: nossos resultados indicaram que 24h após a última exposição à fumaça do crack/cocaine (200 mg, dose não tóxica) os animais apresentaram um comportamento do tipo depressivo – proveniente da ativação de receptores muscarínicos do tipo M1 no hipocampo e da elevação nos níveis sorológicos de corticosterona. Além disso, o protocolo experimental estabelecido permitirá melhor estudar o envolvimento do sistema colinérgico hipocampal na retirada de drogas de abuso e nas comorbidades associadas, em especial o crack/cocaine e a depressão, respectivamente
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