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Recommendations to improve communication effectiveness in social marketing campaigns: Boosting behavior change to foster a circular economy
Full text linkThe efficiency of communication campaigns that seek to boost a circular economy,leaving behind the traditional linear economy model,and corresponding behavior change is uncertain,although significant resources are being invested by the European Union and other organizations and institutions around the world. This study aims to identify barriers and enablers faced by the current communication model to generate a series of recommendations,targeted at communication practitioners,that ameliorate communication actions related to social behaviors change. A Grounded Theory process was used to analyze transcripts obtained through focus groups and semi-structured interviews with 22 biotechnology researchers and communication professionals. As a result,the identification of barriers and enablers that prevent or permit different actors to develop sustainable behaviors allowed us to conclude four recommendations aimed at improving the efficacy of communication actions that seek to boost a circular economy and sustainable behavior change: (1) raise awareness among politicians to reduce the barriers that prevent consumers from developing sustainable behavior,(2) involve companies in communication campaign actions as a point of leverage,(3) prioritize long-term interaction over short-term actions,and (4) take advantage of young students (and teachers),who are powerful transmission vectors for promoting sustainable habits among their elders. © 2022 The Author(s). This open access article is distributed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 license.This work was supported by the Community of Madrid (ID 501100006541) and the (ID 501100000780) under the BIOTRES- CM project S2018/EMT-4344; by the Ministry of Science and Innovation and the European Union (PID2021-127019OB-I00) under eCOMCIENCIA project; by the 2020 Call for Personnel in Training at Rey Juan Carlos University (ID 501100007511) under award number PREDOC 20-008; and by the Spanish Ministry of Education University (ID 501100003176) Teacher Training program (FPU) under award number Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades FPU18/02161</#award-id; European Regional Development Fund</#funding-source; Universidad Rey Juan CarlosyesPublishe
Pautas de intervención educomunicativa para la sensibilización, concienciación y alfabetización medioambiental
No full textTesis Doctoral leída en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid en 2023. Director:
Dr. D. Manuel Gértrudix Barrio ValeroLa crisis climática y la emergencia medioambiental presagian un futuro incierto para el ser humano y el planeta.
Ante esta problemática, numerosas directivas en el ámbito internacional y nacional han abogado por establecer medidas, como la economía circular o la bioenergía, para mitigar los efectos adversos del cambio climático y su impacto en el medioambiente.
Es necesario desarrollar una conciencia crítica que permita intervenir de manera inminente.
En este contexto, la escuela se sitúa como el espacio idóneo para desarrollar prácticas que impulsen la implicación ciudadana y el cambio social.
El objetivo de esta investigación es diseñar y evaluar un modelo de acción educativa para promover y asegurar la adquisición y el desarrollo de competencias científico tecnológicas digital en el estudiante, así como seleccionar metodologías educativas activas que le permitan desenvolverse en un entorno digital, partiendo de campañas de concienciación sobre el eco consumo e innovación social relacionadas con el medio ambiente y el cambio climático (economía circular).
El proceso de estudio emplea una triangulación metodológica que combina técnicas cualitativas y cuantitativas en los procesos de recogida, tratamiento y análisis de la información.
Por medio de (1) Una Revisión Sistemática de Literatura de las publicaciones científicas de los últimos diez años en materia de economía circular y bioenergía relacionadas con la comunicación y la educación. Su análisis por medio de un proceso de clusterización y análisis cuantitativo univariable y multivariable empleando porcentajes y la comparación de proporciones de columnas; (2) Entrevistas y focus group a técnicos y directivos, formadores de formadores, docentes e investigadores (n=53). Se analiza el discurso por medio de la Teoría Fundamentada y se realiza un análisis prospectivo por medio del método de escenarios; (3) Una encuesta dirigida a docentes de la Comunidad de Madrid (n=271) y su análisis cuantitativo univariable y multivariable; y (4) Entrevistas semiestructurada a los agentes que forman parte de los procesos educativos y de innovación en el reciclaje de biorresiduos (n=42).
Los resultados obtenidos permiten establecer pautas para la intervención educomunicativa para impulsar el compromiso colectivo mediante la participación ciudadana y el desarrollo de acciones que fomenten la alfabetización medioambiental. Las conclusiones
ofrecen: (1) Un análisis exhaustivo del estado del arte actual que examina y evalúa el nivel nivel de madurez metodológico de las publicaciones científicas interrelacionadas con temáticas de economía circular y bioenergía abordadas desde la educación y la comunicación (2) Los data sets empleados junto a las métricas de las investigaciones para impulsar las investigaciones en el área objeto de estudio. (3) Recomendaciones dirigidas a técnicos y directivos, formadores de formadores, docentes e investigadores para desarrollar medidas y acciones enfocadas a la educación para un futuro sostenible a través de la implicación ciudadana y cambio social (4) Un cuadro de metodologías y recursos para fomentar la cultura ecológica y la concienciación climática en la escuela
Investigar en la era neoliberal: Visiones críticas sobre la investigación en comunicación en España
No full textInvestigue na era neoliberal. Pontos de vista críticos sobre pesquisa em comunicação na Espanha.
No full textNowadays, communication research in Spain is conditioned by commodification, academic capitalism and the editorial model. The society is seriously harmed due to the lack of transmission of knowledge. During the 19 chapters of the book, a discussion is created to analyze and think about the different issues stated at communication field in Spain.Actualmente, la investigación en comunicación en España está condicionada por la mercantilización, el capitalismo académico y el modelo editorial. Un sistema que perjudica gravemente la transmisión de conocimiento en nuestra sociedad. A través de los 19 capítulos que componen este libro, se crea un espacio de debate donde se expone, desde una perspectiva crítica y analítica, las diferentes problemáticas presentes en el campo de la Comunicación en España.Atualmente, a pesquisa em comunicação na Espanha é condicionada pela comercialização, pelo capitalismo acadêmico e pelo modelo editorial. Um sistema que prejudica seriamente a transmissão do conhecimento em nossa sociedade. Através dos 19 capítulos que compõem este livro, é criado um espaço de debate onde os diferentes problemas presentes no campo da Comunicação na Espanha estão expostos de uma perspectiva crítica e analítica
Apuntes de la asignatura de Planificación y desarrollo de proyectos en la Red. Curso 2022/2023
No full textApuntes de la asignatura de Planificación y desarrollo de proyectos en la Red. Contiene los materiales de seis temas: 1) Formatos de comunicación digital; 2) Soportes y medios; 3) Estrategias y proceso de planificación; 4) Diseño centrado en Usuario; 5) Estructura de los contenidos digitales y 6) Desarrollo y operación de proyectos.
Curso 2022/202
Guía para el desarrollo del reportaje multimedia - proyecto
No full textGuía para el desarrollo del proyecto multimedia. Incluye el planteamiento, las tareas a realizar y una solución demo elaborada mediante Shorthand
Estrategias y proceso de planificación - Planificación y desarrollo de proyectos en la Red
No full text"Estrategias y proceso de planificación" es el tercer tema de la asignatura "Planificación y desarrollo de proyectos en la red" del Grado en Periodismo
Pruebas de evaluación de la asignatura Planificación y desarrollo de proyectos en la Red - Cuestionarios
No full textConjunto de ítems de evaluación solucionados de la asignatura de Planificación y desarrollo de proyectos en la Red, que forma parte de las pruebas teóricas
Estructura de los contenidos digitales - Planificación y desarrollo de proyectos en la Red
No full text"Estructura de los contenidos digitales" es el quinto tema de la asignatura "Planificación y desarrollo de proyectos en la red" del Grado en Periodism
On the road to sustainability: Circular economy and education as catalysts for change
No full textIl cambiamento climatico è un problema interconnesso e globale che ha un impatto diretto sul benessere delle persone e sullo sviluppo delle società. L’economia circolare propone un modello di produzione e con- sumo che pone fine al modello tradizionale finalizzato a estrarre, produrre, utilizzare e gettare via, mirando a prolungare la vita utile dei prodotti e a ridurre il volume dei rifiuti generati. L’adozione di questo modello richiede il coinvolgimento dei cittadini e la creazione di meccanismi che promuovano la circolarità. In ambito educativo sono state adottate diverse prospettive, come l’educazione ambientale (EE), l’educazione allo sviluppo sostenibile (ESD) o, nel contesto spagnolo, l’educazione ambientale per la sostenibilità (ESS). Tutte queste prospettive si battono da anni per la sensibilizzazione e la consapevolezza ecologica della comunità educativa in termini di sostenibilità. Promuovere l’alfabetizzazione eco-sociale e l’educazione eco-centrica nelle scuole è l’opportunità di cui il pianeta ha bisogno per.Climate change is an interconnected and global wicked problem that has a direct impact on the well-being of people and the development of societies. The circular economy proposes a model of production and consumption that puts an end to the traditional model of extract, produce, use and throw away and aims to extend the useful life of products and reduce the amount of waste. The adoption of this model requires the involvement of citizens and the creation of mechanisms to promote the circular economy. In the field of education, there are different approaches, such as Environmental Education (EE), Education for Sustainable Development (ESD) or, in the Spanish context, Environmental Education for Sustainability (ESS). They have all been working for years to raise the awareness and environmental consciousness of the educational community on sustainability issues. Promoting eco-social literacy and environmental education in schools is the opportunity the planet needs to act
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