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Tempi di conseguimento del titolo nell’Ateneo fiorentino durante il periodo 1980-2000
No full textNel corso degli ultimi anni il sistema universitario italiano è stato investito da un
profondo processo di cambiamento normativo culminato, nell’anno accademico
2001/02, con l’avvio della riforma dei cicli e degli ordinamenti didattici.
In questo ambito così dinamico e in evoluzione si è reso ancor più necessario
rispetto al passato un processo di controllo e valutazione delle performance
universitarie, sia per quanto riguarda l’efficacia interna del sistema sia per quanto riguarda
la sua efficacia esterna. In questo contesto, il presente lavoro analizza i tempi di conseguimento del titolo nell’Ateneo fiorentino durante il periodo 1980-2000, con tecniche di statistica descrittiva e modelli di regressione multilivello
Carriera accademica e parità di genere in Italia
No full textA livello internazionale, l’innalzamento dei livelli di istruzione delle donne ha contribuito a promuoverne la partecipazione al mercato del lavoro e alimentarne le aspettative di realizzazione personale e successo professionale. Ciononostante, in Italia più che in altre democrazie, le donne stentano a tradurre nell’ambito lavorativo il successo raggiunto nell’istruzione. L’articolo affronta il tema analizzando un settore dove credenziali formative e merito dovrebbero giocare un ruolo determinante: la carriera universitaria
Disuguaglianze di genere nella transizione al lavoro dei laureati
Full text linkIl contributo si propone di verificare, a partire da una selezione di dati raccolti dalle indagini AlmaLaurea, l’entità delle disparità di genere esistenti tra i laureati italiani nella loro transizione al mercato del lavoro, con particolare attenzione alle dinamiche degli ultimi anni. La prima parte dell’articolo è dedicata ad un’analisi descrittiva delle differenze di genere tra laureati “post-riforma” (di primo e secondo livello) relativamente a tre aspetti cruciali della loro condizione occupazionale, ad uno o più anni dal conseguimento della laurea: le maggiori o minori difficoltà incontrate nella ricerca di un lavoro, il livello di stabilità dell’occupazione trovata e i guadagni derivanti da questa. La seconda parte prende in esame le differenze di genere nella condizione occupazionale dei laureati “pre-riforma”, facendo seguire all’analisi descrittiva dei tre aspetti sopra citati un’analisi di tipo inferenziale, volta ad approfondire le relazioni intercorrenti tra alcune caratteristiche della condizione formativa e occupazionale di laureati e laureate al momento del conseguimento del titolo e i rispettivi guadagni derivanti dall’occupazione trovata a cinque anni dalla laurea. In tal modo, si intende identificare quali siano i fattori che influiscono in maniera più significativa nella determinazione del guadagno dei laureati e, in ultima analisi, nella definizione della desiderabilità sociale della loro occupazione
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