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Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) come “strumento per l’inclusione” tra rischi e potenzialità per scuole e famiglie
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Dal significato della diagnosi al senso di un progetto esistenziale
No full textLa presenza di figure educative nelle strutture sanitarie neonatali possono essere cruciali per la realizzazione del processo di cura educativa, poiché la comunicazione della diagnosi rappresenta il primo gradino della futura realizzazione dell’intero percorso di vita
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Diventare madri. La difficile sfida delle donne con disabilità tra stereotipi e diritti
No full textFamiglia e parternariato educativo per una vita adulta autentica
No full textLa persona arriva da un conte- sto, familiare e sociale, che ne influenza lo sviluppo e per questo è necessario e fondamentale cercare di conoscere la persona nel modo più completo pos- sibile coinvolgendo, quindi, innanzitutto il nucleo a lei più vicino per poi ampliare l’orizzonte di indagine – nonché di senso – fino al macro-sistema.
Dunque, è da ritenersi essenziale una stretta osservazione e conoscenza del contesto familiare e sociale delle persone con le quali si avviano progetti edu- cativi e pedagogici o che i servizi si impegnano a sostenere nel loro sviluppo verso l’adultità, non possiamo che affermare che uno dei primi passaggi fon- damentali: la creazione di un’alleanza servizi-famiglia
La cura familiare in una prospettiva coevolutiva : il Progetto A casa con sostegno
No full textIn un quadro di crescente isolamento delle famiglie (Iori, 2019), in cui l’impegno educativo genitoriale sembra essere sempre di più un “fatto privato”, diviene fondamentale che i servizi (in dialogo partecipativo con il terzo settore e con le risorse espresse dai territori) si facciano promotori di una cultura che porti a un superamento di logiche prestazionali e di frammentazioni organizzative. Si tratta di garantire un contesto inclusivo, di accoglienza, di ascolto e di riconoscimento dei saperi familiari, favorendo appartenenza e partecipazione, nell'ottica di una co-progettazione degli interventi. Alla luce di questo sintetico quadro teorico, si propone l’analisi del progetto "A casa con sostegno", che sembra caratterizzarsi secondo gli aspetti sopra accennati. Le principali domande che hanno indirizzato il percorso investigativo sono state le seguenti: Quali sono gli aspetti di efficacia qualificanti il progetto A casa con sostegno? Le famiglie partecipanti, attualmente o in passato, percepiscono di essere, o di essere state, sostenute adeguatamente? Il sostegno alla cura familiare viene percepito in grado di accompagnare ogni famiglia ad affrontare le fasi di crescita del bambino?
Gli esiti della ricerca ci pongono di fronte ad almeno tre riflessioni dalle quali è possibile trarre elementi di prospettiva. La prima si riferisce alla necessità di estendere il progetto oltre il compimento dei 14 anni del ragazzo con deficit per non interrompere il processo di cura proprio in un passaggio evolutivo estremamente delicato quale quello dell’adolescenza. La quasi totalità degli intervistati e delle famiglie ritiene infatti che occorra ampliare e porre in continuità gli interventi del progetto, nell’ottica di una piena integrazione socio-sanitaria, con il coinvolgimento delle istituzioni presenti nel territorio e degli Enti del terzo settore, come del resto sancisce la recente legge del 17 luglio 2020, n. 77 del D.L. 19 maggio 2020, n. 34 comma 4-bis. La seconda si riferisce alla richiesta di specializzazione, espressa in particolare da una delle famiglie con bambini autistici, per accompagnare la crescita del figlio. A tale istanza, che rappresenta un bisogno sempre più avvertito dalle famiglie, occorre rispondere, all’interno di un quadro di interventi integrati, confrontandosi in forma più strutturata con gli ambiti specialistici ai quali le famiglie stesse fanno riferimento, nella consapevolezza dell’efficacia della mediazione svolta dai genitori per lo sviluppo e le capacità comunicative del proprio figlio. La terza riguarda l’aspetto coevolutivo e cioè uno degli elementi fondanti del progetto che sembra tuttavia riscontrarsi soprattutto durante il primo decennio del 2000. Tale prospettiva sembra oggi incontrare difficoltà a mantenersi e necessitare di un intervento che sostenga le famiglie, attualmente coinvolte nel progetto, con forme di aiuto individuali o di piccolo gruppo, per accompagnarle gradualmente a una maggior consapevolezza sia delle loro competenze sia dell’importanza della loro partecipazione e del loro impegno comunitario
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
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