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La Qualità di Vita nelle disabilità complesse: la somministrazione del QOL-PIMD a scuola
No full textIl presente volume offre un'ampia riflessione pedagogica sulla promozione dell'inclusione nei contesti educativi, analizzando metodologie, strumenti e pratiche innovative. Attraverso la presentazione di studi di caso, l'analisi di approcci qualitativi, l'utilizzo di strumenti di valutazione e l'indagine del ruolo delle tecnologie digitali, il volume approfondisce come progettare ambienti educativi inclusivi. Un contributo fondamentale per ricercatori, insegnanti e professionisti impegnati nella co-costruzione di contesti e servizi educativi orientati alla Qualità di Vita
Streaming Media Training for European Media Professionals – New Multimedia Educational Models in the Conceptual Space-Time
No full textIl contesto al centro: analisi e riflessioni per una scuola inclusiva
No full textIl presente volume offre un'ampia riflessione pedagogica sulla promozione dell'inclusione nei contesti educativi, analizzando metodologie, strumenti e pratiche innovative. Attraverso la presentazione di studi di caso, l'analisi di approcci qualitativi, l'utilizzo di strumenti di valutazione e l'indagine del ruolo delle tecnologie digitali, il volume approfondisce come progettare ambienti educativi inclusivi. Un contributo fondamentale per ricercatori, insegnanti e professionisti impegnati nella co-costruzione di contesti e servizi educativi orientati alla Qualità di Vita
BYOD MUSEUM: ENHANCING CULTURAL HERITAGE WITH AUGMENTED REALITYBYOD MUSEUM: ENHANCING CULTURAL HERITAGE WITH AUGMENTED REALITY
No full textIn recent years, an increasingly significant role in education has been attributed to cultural heritage, which can become a means of inter-weaving knowledge and fostering a sense of belonging to that "com-munity of heritage" present in the contexts in which Italian schools are located, and it finds a new impetus in the Educational Community Pacts that become the tool through which schools rethink themselves as an integrated educational system capable of connecting formal, non-formal and informal within a vision of a school of proximity
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