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Il Tempio romano. I saggi PP e PQ. Campagne di scavo 2013-2014
No full textIn occasione delle campagne di scavo 2013-2014, al fine di meglio comprendere l'articolazione del settore orientale dell'area sacra del Tempio romano di Nora (Sardegna, Italia) e di approfondire le conoscenze relative alle precedenti fasi di vita, si è scelto di aprire due contigui saggi stratigrafici (PP-PQ, ca. 11,7 x 5,7 m) collocati a NE del portico antistante la corte dell'edificio di culto ed estesi sino alla strada parallela al tempio affacciato sulla piazza forense
Valutazione degli effetti di un training conversazionale su teoria della mente e solitudine in età scolare.
No full textIntroduzione: La letteratura sulle abilità di teoria della mente (ToM) nella media infanzia si è ampliata nel corso degli ultimi anni e alcuni ricercatori hanno attuato interventi di training finalizzati al miglioramento di tali abilità. Studi recenti hanno mostrato che training basati sulle conversazioni circa gli stati mentali migliorano non solo le abilità di ToM (e.g. Bianco, Lecce, & Banerjee, 2016; Lecce, Bianco, Devine, Hughes, & Banerjee, 2014), ma anche altre abilità, come la comprensione di emozioni e l’orientamento prosociale (Ornaghi, Grazzani, Cherubin, Conte, & Piralli, 2015). Nel presente studio abbiamo esaminato un possibile effetto di modulazione indotta da un training conversazionale sulle abilità di ToM (misurate tramite le Strange Stories) e sulla percezione di solitudine e insoddisfazione sociale (misurata tramite il questionario Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire - LSDQ).
Metodo: A tale scopo abbiamo coinvolto 210 bambini di quarta (età media= 9.3 anni, DS = 0.29) e quinta elementare (età media = 10.08 anni, DS = 1.07), casualmente assegnati ad una delle due condizioni (ToM o no-ToM). Entrambi i gruppi hanno partecipato a cinque sessioni di training conversazionale (da 50 minuti ciascuna) nell’arco di un mese: a partire dalla lettura di una storia il gruppo assegnato alla condizione ToM conversava sugli stati mentali dei personaggi mentre il gruppo assegnato alla condizione no-ToM su elementi non mentalistici della narrazione. Tutti i bambini hanno completato una prova di vocabolario, le Strange Stories e il questionario LSDQ prima (T0) e dopo il training (T1), così come due mesi dopo (T2). La performance dei due gruppi nelle prove a T0 era simile.
Risultati: Le variazioni dei punteggi nelle Strange Stories e nel questionario LSDQ ottenuti durante il progetto nei due gruppi sono state valutate tramite modelli lineari ad effetti misti. Per quanto riguarda le abilità di ToM, è emerso un aumento significativo dei punteggi nel tempo (p-value T1 < .0001, p-value T2 < .0001); inoltre, la performance dei bambini assegnati alla condizione ToM risulta a T1 significativamente superiore rispetto a quella dei bambini assegnati alla condizione no-ToM (effetto significativo dell’interazione tra tempo e gruppo, p-value =0.0004). Relativamente al questionario LSDQ, si è osservata una riduzione nei punteggi dei bambini assegnati alla condizione ToM al tempo T1 (p-value= 0.0321).
Discussione: Le conversazioni mirate alla comprensione e all’utilizzo di diversi stati mentali (condizione ToM) non solo hanno favorito l’aumento di abilità di ToM ma hanno anche ridotto la percezione di solitudine e insoddisfazione sociale. Le conversazioni limitate ad elementi non mentalistici (condizione no-ToM) della narrazione non hanno sortito lo stesso effetto benefico.
Conclusioni: I risultati del presente lavoro suggeriscono pertanto l’utilità di interventi conversazionali per la promozione del benessere negli anni della scuola primaria
Valutazione degli effetti di un training conversazionale su teoria della mente e strategie di coping in età scolare.
No full textValutazione degli effetti di un training conversazionale su teoria della mente e strategie di coping in età scolare
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Theory of mind and loneliness: Effects of a conversation‐based training at school
No full textConversation-based training programmes are known to be effective in enhancing theory of mind (ToM). The possible consequences of such training programmes on the understanding of other constructs have rarely been investigated. The present research aimed to evaluate the effects of two different types of conversation-based training on ToM and loneliness. Two hundred and ten fourth and fifth graders (52% boys; Mage = 9.66 years, SD = 0.85), randomly divided into two groups (ToM and no-ToM training condition), were administered at a 5-week intervention. ToM and loneliness were measured before and twice after the intervention (1 week and 2 months later). Linear mixed-effects models showed that, soon after the intervention, children in the ToM training condition obtained significantly higher ToM scores and significantly lower loneliness scores compared to children in the no-ToM training condition. Nonetheless, at the follow-up, ToM and loneliness scores were not significantly different for the two training conditions. These findings suggest that a relatively short intervention based on group discussion of mental states is sufficient to improve mentalizing abilities and to tackle feelings of loneliness among fourth and fifth graders in the short but not in the long term
An image filtering technique for SPIDER visible tomography
No full textThe tomographic diagnostic developed for the beam generated in the SPIDER facility (100 keV, 50 A prototype negative ion source of ITER neutral beam injector) will characterize the two-dimensional particle density distribution of the beam. The simulations described in the paper show that instrumental noise has a large influence on the maximum achievable resolution of the diagnostic. To reduce its impact on beam pattern reconstruction, a filtering technique has been adapted and implemented in the tomography code. This technique is applied to the simulated tomographic reconstruction of the SPIDER beam, and the main results are reported
Peat soil burning in the Mezzano lowland (Po Plain, Italy): triggering mechanisms and environmental consequences.
No full textThe effects of peat burning on organic-rich agricultural soils of the Mezzano Lowland (NE
Italy) were evaluated on soil profiles variously affected by smoldering. Profiles were investigated for pH,
electrical conductivity, bulk density, elemental and isotopic composition of distinct carbon (and nitrogen)
fractions. The results suggest that the horizons affected by carbon loss lie at depths 10–70 cm, where the
highest temperatures are developed. We suggest that the exothermal oxidation of methane (mediated
by biological activity) plays a significant role in the triggering mechanism. In the interested soils we
estimated a potential loss of Soil Organic Carbon of approximately 110 kg m−2 within the first meter,
corresponding to 580 kg CO2 m−3. The released greenhouse gas is coupled with a loss of soil structure and
nutrients. Moreover, the process plausibly triggers mobility of metals bound in organometallic complexes.
All these consequences negatively affect the environment, the agricultural activities and possibly also
health of the local people
Carbon, nitrogen, and sulphur isotope analysis of the Padanian Plain sediments: Backgrounds and provenance indication of the alluvial components
No full textThis work reports an ab initio study on the carbon (C), nitrogen (N), and sulphur (S) elemental and isotope compositions of the Padanian Plain sediments collected in the province of Ferrara (Northern Italy). The investigated sediments were already characterized by previous research that highlighted a bimodal provenance, as some sediments are from the Alpine chain and were conveyed to the plain by Po River, whereas others are from the Apennine chain and were conveyed to the plain by the Reno River. This information was obtained considering the concentration of heavy metals retrieved from hundreds of X-ray fluorescence analyses available in the literature, whereas CNS elemental and isotope compositions are unknown. These tracers are generally considered scarcely useful to identify the sediment provenance, as influenced by multiple environmental factors. However, this work challenges these assertions observing that 13C/12C, 15N/14N, 34S/32S are significantly different in Po and Reno River sediments. Our hypothesis is that the CNS geochemical signal is 1) mainly regulated by the organic fraction included in the alluvial sediments, and 2) these organic fraction have in turn a specific composition in the distinct source catchments. More in general, the presented data increase the knowledge on the local elemental and isotopic backgrounds. This is important because many pollutants contain significant CNS concentration and specific isotope composition. Therefore, they serve as baseline and will provide new tools to recognize possible anthropogenic anomalies in the studied area
Nonparametric methods in observational studies for testing for association in bladder cancer
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