1,721,002 research outputs found
Why are the Relative Wages of Immigrants Declining? A Distributional Approach
Get PDFIn this paper, we show that the decline in the relative wages of immigrants in Canada is far from homogenous over different points of the wage distribution. The well-documented decline in the immigrant-Canadian born mean wage gap hides a much larger decline at the low end of the wage distribution, while the gap hardly changed at the top end of the distribution. Using standard OLS regressions and new unconditional quantile regressions, we show that both the changes in the mean wage gap and in the gap at different quantiles are well explained by standard factors such as experience, education, and country of origin of immigrants. Interestingly, the most important source of change in the wages of immigrants relative to the Canadian born is the aging of the baby boom generation that has resulted in a relative increase in the labour market experience, and thus, in the wages, of Canadian born workers relative to immigrants.Canada; Immigration; Wages distribution; Unconditional quantile regression
The Determinants of Education-Job Match among Canadian University Graduates
Get PDFThis study uses data from the Follow-up of Graduates Survey – Class of 2000, to look at the determinants of education-job match among Canadian university graduates. From a public policy perspective, the question of education-job match is relevant given the substantial investment society puts into its postsecondary institutions, and the role devoted to human capital in economic development. Our results indicate that one graduate out of three (35.1%) is in a job that is not closely related to his or her education. The most important result is that demographic and socioeconomic characteristics (gender and family background) do not significantly affect the match. On the other hand, education characteristics strongly influence match, with field specific programs (such as "Health sciences" and "Education") having the highest likelihood of obtaining an education-job match. In addition, the level of education (i.e. graduates with a postgraduate degree vs. a bachelor degree), as well as good grades, strongly affect the match. Employment characteristics also affect the match, but to a mixed extent, with certain characteristics, such as industry, as well as working full-time (vs. part time) affecting the match to a strong extent, while others, such as the permanence of employment, as well as the method used to obtain employment, not having a significant effect on match.Canada, university graduates, education-job match, Follow-up of Graduates Survey
The Evolution of the Returns to Human Capital in Canada, 1980-2005
Get PDFWe examine the evolution of the returns to human capital in Canada over the period 1980-2005. Our main finding is that returns to education increased substantially for Canadian men, contrary to conclusions reached previously. Most of this rise took place in the early 1980s and since 1995. Returns to education also rose, albeit more modestly, for Canadian women. Another important development is that after years of expansion, the wage gap between younger and older workers stabilized after 1995. Controlling for work experience and using Canadian Census data appear to account for the main differences between our results and earlier findings.Human Capital, Wage Differentials, Canada
The Evolution of the Returns to Human Capital in Canada, 1980 - 2006
Get PDFThis paper examines the evolution of the returns to human capital in Canada over the period 1980-2006. Most of the analysis is based on Census data, and on weekly wage and salary earnings of full-time workers. Our main finding is that the returns to education increased substantially for Canadian men between 1980 and 2000, in contrast to conclusions reached in previous studies. For example, the adjusted wage gap between men with exactly a bachelors’ degree and men with only a high school diploma increased from 34 percent to 43 percent during this period. Most of this rise took place in the early 1980s and late 1990s. Returns to education also rose for Canadian women, but the magnitudes of the increases were more modest. For instance, the adjusted BA-high school wage differential among women increased about 4 percentage points between 1980 and 1985 and remained stable thereafter. Results based on Labour Force Survey data show the upward trend in returns to education has recently been reversed for both men and women. Another important development is that after fifteen years of expansion (1980-1995), the return to work experience measured by the wage gap between younger and older workers declined between 1995 and 2000. Finally, we find little difference between measures based on means and those based on medians of log wages for both genders. Also, the use of broader earnings measures (such as including self-employment earnings, using weekly earnings of all workers, or using annual earnings of full-time workers) does not alter the main conclusions from the analysis based on weekly wage and salary earnings of full-time workers.Human Capital, Wage Differentials, Returns to Education, Canada
Accès à un emploi correspondant aux attentes : le cas des nouveaux immigrants du Québec
No full textMémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal
La qualité de l’emploi des nouveaux diplômés postsecondaires au Canada : déterminants et évolution dans le temps
Get PDFCette recherche porte sur la qualité d’emploi chez les nouveaux diplômés des études postsecondaires au Canada. Elle est motivée par les nombreux bouleversements vécus par le marché du travail, la pénurie de main-d’oeuvre qualifiée et le fait que deux Canadiens sur trois sont directement concernés par la qualité d’emploi. En s’appuyant sur la typologie de Cloutier (2008), nous nous sommes fixé deux objectifs. Le premier vise à examiner l’évolution de la qualité d’emploi des nouveaux diplômés postsecondaires au Canada entre 1992 et 2007. Le deuxième objectif consiste à évaluer l’influence du niveau d’études, du domaine d’études et du sexe des nouveaux diplômés sur la qualité de leur emploi. L’analyse est de type empirique qui s’appuie sur les données de l’Enquête nationale auprès des diplômés réalisée auprès des promotions de 1990 et de 2005 par Statistiques Canada. Concernant le premier objectif, nos résultats indiquent que les dimensions rémunération, stabilité d’emploi et qualification se sont affaiblies en 2007 comparativement à 1992. Quant au deuxième objectif, nous avons trouvé que le niveau d’études et le domaine d’études sont des déterminants importants des quatre dimensions de la qualité d’emploi considérées. Un niveau d’études élevé augmente la rémunération annuelle et la probabilité d’occuper un emploi à temps plein. À l’opposé, la probabilité d’occuper un emploi qualifié et celle d’avoir un emploi permanent sont négativement associées au niveau d’études. Par ailleurs, il ressort de nos résultats que le marché du travail valorise particulièrement les domaines qui permettent aux étudiants d’acquérir des compétences professionnelles. La rémunération, les chances d’occuper un travail à temps plein et la probabilité d’accéder à un emploi qualifié sont relativement plus élevées pour les finissants dans ces domaines. Concernant l'impact du sexe, les résultats obtenus indiquent qu’il n’est pas statistiquement significatif dans le cas des dimensions de la stabilité d’emploi et de l’accès à un emploi qualifié. Néanmoins, les hommes gagnent en moyenne plus que les femmes et sont plus susceptibles d’occuper un emploi à temps plein.This research focuses on job quality of recent Canadian postsecondary graduates. The motivation for this topic is the significant job market shifts, the shortage of skilled workers, and the fact that two out of three Canadians are directly affected by job quality. Using Cloutier’s (2008) typology, the present study has two objectives. The first one is to examine the evolution of job quality of recent Canadian postsecondary graduates between 1992 and 2007. The second objective is to examine the influence that the level of education, field of study and gender have on job quality. Our empirical analyses use data from Statistics Canada’s 1990 and 2005 National Graduates Survey carried out in 1992 and 2007 respectively. Concerning the first objective, our results indicate that three dimensions of job quality, namely salary, job stability and qualifications, declined in 2007 compared to 1992. Concerning the second objective, results show that level of education and field of study are significant determinants of the four dimensions of job quality examined in this study. Indeed, a higher level of education increases annual salary and the probability of working full-time. On the other hand, the probability of having a job that matches the completed program, and the probability of having a permanent position are negatively associated with the level of study. We also find that the job market particularly values domains that allow students to acquire specific (professional) skills. Salary, the likelihood of having full-time work and the probability of job-education match are relatively higher for graduates in these domains. Regarding the impact of gender, our results do not indicate statistical significance for the dimensions of job stability and job-education match. Nevertheless, males earn on average more than females and are more likely to have a full-time employment
Les déterminants de l'accès à l'emploi chez les jeunes diplômés de la formation professionnelle au Maroc
No full textMémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal
La surqualification professionnelle et la satisfaction à l’égard de l’emploi chez les immigrants canadiens
Get PDFTravail dirigé présenté à la Faculté des arts et des sciences en vue de l’obtention du grade de Maîtrise en Relations industrielles (M.Sc.)La surqualification professionnelle est de plus en plus présente dans le marché du travail, ce qui peut influencer la satisfaction à l’égard de l’emploi. Au Canada, les immigrants sont généralement choisis pour leur bagage académique, cette tendance provoque chez les immigrants économiques le phénomène de la surqualification, cette inadéquation entre les compétences et le poste de travail est plus accrue chez la population immigrante que chez les natifs canadiens. Le but de ce travail dirigé est de comprendre la relation entre la satisfaction à l’égard de l’emploi et la surqualification tout en prenant en compte le statut immigrant des travailleurs. Pour cela, dans un premier temps, nous avons réalisé une recension des écrits sur les déterminants de la surqualification et les déterminants de la satisfaction en emploi. En deuxième temps, nous avons utilisé les données de l’Enquête nationale auprès des diplômés (2013) de Statistique Canada afin de répondre à notre problématique. Nos résultats de régressions ont pu montrer tout d’abord qu’il y a une relation négative entre la surqualification professionnelle et la satisfaction au travail. Par la suite, les résultats ont mis en évidence la non-relation entre le fait d’être d’origine immigrante en situation de surqualification et la satisfaction à l’égard de l’emploi. Ainsi, les résultats confirment qu’il y a bien un lien entre la surqualification et la satisfaction au travail, en revanche, le fait d’être un immigrant en situation de surqualification n’a aucune influence sur la satisfaction au travail
Immigrant Returns to Education and Experience: Analysis of Skill Discounting in Canada
Get PDFRapport de rechercheNuméro de référence interne originel : a1.1 g 104
L’évolution de la qualité d’emploi des immigrants du Canada par rapport aux natifs : une comparaison interprovinciale
Get PDFIl est bien connu que les immigrants rencontrent plusieurs difficultés d’intégration dans le marché du travail canadien. Notamment, ils gagnent des salaires inférieurs aux natifs et ils sont plus susceptibles que ces derniers d’occuper des emplois précaires ou pour lesquels ils sont surqualifiés. Dans cette recherche, nous avons traité de ces trois problèmes sous l’angle de la qualité d’emploi. À partir des données des recensements de la population de 1991 à 2006, nous avons comparé l’évolution de la qualité d’emploi des immigrants et des natifs au Canada, mais aussi au Québec, en Ontario et en Colombie-Britannique. Ces comparaisons ont mis en évidence la hausse du retard de qualité d’emploi des immigrants par rapport aux natifs dans tous les lieux analysés, mais plus particulièrement au Québec. Le désavantage des immigrants persiste même lorsqu’on tient compte du capital humain, des caractéristiques démographiques et du taux de chômage à l’entrée dans le marché du travail.
La scolarité, l’expérience professionnelle globale et les connaissances linguistiques améliorent la qualité d’emploi des immigrants et des natifs. Toutefois, lorsqu’on fait la distinction entre l’expérience de travail canadienne et l’expérience de travail étrangère, on s’aperçoit que ce dernier type d’expérience réduit la qualité d’emploi des immigrants. Dans ces circonstances, nous trouvons incohérent que le Canada et le Québec continuent à insister sur ce critère dans leur grille de sélection des travailleurs qualifiés. Pour valoriser les candidats les plus jeunes ayant peu d’expérience de travail dans leur pays d’origine, nous suggérons d’accroître l’importance accordée à l’âge dans ces grilles au détriment de l’expérience. Les jeunes, les étudiants étrangers et les travailleurs temporaires qui possèdent déjà une expérience de travail au Canada nous apparaissent comme des candidats à l’immigration par excellence.
Par contre, les résultats obtenus à l’aide de la méthode de décomposition de Blinder-Oaxaca ont montré que l’écart de qualité d’emploi entre les immigrants et les natifs découle d’un traitement défavorable envers les immigrants dans le marché du travail. Cela signifie que les immigrants sont pénalisés au chapitre de la qualité d’emploi à la base, et ce, peu importe leurs caractéristiques. Dans ce contexte, la portée de tout ajustement aux grilles de sélection risque d’être limitée. Nous proposons donc d’agir également en aval du problème à l’aide des politiques d’aide à l’intégration des immigrants. Pour ce faire, une meilleure concertation entre les acteurs du marché du travail est nécessaire. Les ordres professionnels, le gouvernement, les employeurs et les immigrants eux-mêmes doivent s’engager afin d’établir des parcours accélérés pour la reconnaissance des compétences des nouveaux arrivants.
Nos résultats indiquent aussi que le traitement défavorable à l’égard des immigrants dans le marché du travail est plus prononcé au Québec qu’en Ontario et en Colombie-Britannique. Il se peut que la société québécoise soit plus réfractaire à l’immigration vu son caractère francophone et minoritaire dans le reste de l’Amérique du Nord. Pourtant, le désir de protéger la langue française motive le Québec à s’impliquer activement en matière d’immigration depuis longtemps et la grille de sélection québécoise insiste déjà sur ce critère. D’ailleurs, près des deux tiers des nouveaux arrivants au Québec connaissent le français en 2011.It is well documented that immigrants face many difficulties in the Canadian labour market. Particularly, compared to native-born, they earn lower wages, occupy more precarious jobs and are often overqualified. In this research, we discuss these three issues in terms of job quality. Using the data from the 1991 to 2006 Canadian population censuses, we compare the trends in job quality of immigrants and native-born in Canada, Quebec, Ontario and British Columbia. These comparisons highlight the rising gap in job quality between immigrants and native-born in the four geographical areas, but especially in Quebec. This gap persists even after controlling human capital, demographic variables and unemployment rate at entry in the labour market.
Overall, we found that education, work experience and language skills improve the job quality of immigrants and their native-born counterparts. However, when we separate Canadian and foreign work experience, we find that the latter type of experience reduces job quality of immigrants. In these circumstances, it is counterproductive that Canada and Quebec continue to insist on this criterion in the point systems. We also suggest increasing the importance of age in the point systems in order to encourage the admission of younger candidates with little or no foreign experience. Youth, foreign students and temporary workers who already have work experience in Canada appear to be ideal candidates for immigration.
Nevertheless, using Blinder-Oaxaca decomposition method, we show that the job quality gap between immigrants and natives is mainly due to unfavourable treatment of immigrants in the labour market. This means that immigrants are penalized in terms of job quality regardless of their characteristics. In this context, the selection of the best candidates for immigration may produce a limited effect. We therefore suggest acting downstream with public policy to support employment integration of immigrants. To do so, a better coordination between all actors in the labour market is required. Professional orders, government, employers and immigrants must establish accelerated pathways of skills recognition for newcomers.
In addition, our results indicate that the treatment of immigrants in the labour market is more problematic in Quebec compared to Ontario and British Columbia. It is likely that Quebec society is less open to immigration given its francophone character and its minority status in North America. Since the beginning, the desire to protect the French language motivates Quebec to be actively involved in immigration and the Quebec point system already emphasizes this criterion. Moreover, nearly two-thirds of newcomers to Quebec speak French in 2011
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