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Que faire des émotions en formation ? Quand la prise en compte du traitement des émotions devient un outil de professionnalisation
No full textL’apprentissage par l’expérience : une thématique centrale dans la formation des adultes
No full textL'accompagnement et l'analyse des pratiques professionnelles : des vecteurs de professionnalisation
No full textInternational audienceCet ouvrage collectif réunit des recherches (empiriques mais aussi théoriques) qui, ensemble, interrogent les liens entre démarche d'accompagnement, analyse des pratiques professionnelles (APP) et professionnalisation. L'APP est une des modalités prise par l'accompagnement et les deux s'inscrivent dans une visée de professionnalisation qui n'est pas sans couleur idéologique. Cet ouvrage tente de répondre, entre autre, aux questions suivantes : quel type de professionnalisation invite à mobiliser des démarches d'APP et plus largement d'accompagnement ? Quelles sont les modalités d'accompagnement qui facilitent la professionnalisation ? Quelle est la place de l'analyse des pratiques professionnelles dans ces dispositifs ? Dans quels projets de politique éducative s'inscrivent l'accompagnement et l'analyse des pratiques professionnelles ?Sommaire P. 13. Accompagnement, analyse des pratiques et professionnalisation - un exercice d'articulation / Évelyne Charlier, Richard Wittorski, Sephora Boucenna et Anne Perréard-VitéPremière partie - professionnation des accompagnateursP. 21. Que faire des émotions en formation ? / Sephora Boucenna et Évelyne CharlierP. 41. Vers une posture de coopération en conseillance pédagogique : regard sur la restructuration du sens de l'accompagnement professionnel auprès des enseignants / Marie-Josée Dumoulin, Suzanne Guillemette, Céline Garant, Isabelle Nadon et Johanne DanisP. 63. S'étonner du vécu d'autrui : une occasion d'apprentissage pour celui qui accompagne / Joris ThievenazP. 80. Entre formation et accompagnement en formation continue : analyse d'une expérience au secondaire / Anne Perréard-Vité et Walther TessaroSeconde partie - Professionnalisation des accompagnésP. 107. L'accompagnement de la professionnalisation : si tout se jouait avant l'action ? / Michel Saint-Jean et Nadia Péoc'hP. 125. Le caching exécutif de directions d'établissement d'enseignement comme dispositif d'accompagnement : processus et retombées au regard de la professionnalisation / Lise Corriveau, Nancy Lauzon et Marc GarneauTroisième partie - analyser les articulations entre accompagnement, analyse de pratiques et professionnalisationP. 143. L'accompagnement et l'analyse des pratiques professionnelles : une professionnalisation croisée des individus, des activités et des organisations / Richard WittorskiP. 155. APP, accompagnement et professionnalisation : essai de modélisation de l'espace de cohérence dans les pratiques de formation / Yann VacherConclusionsP. 177. Analyse des pratiques, accompagnement et professionnalisation. Quels usages ? Pour quelles fonctions ? Et dans quelles articulations ? / Sephora Boucenna, Évelyne Charlier, Anne Perréard-Vité et Richard Wittorsk
Logiques opératives dans l’élaboration d’un curriculum de formation dans l’enseignement supérieur en Belgique francophone
Get PDFSephora BOUCENNA, Claire BAUDSON et Evelyne CHARLIER, del’Université de Namur, présentent l’élaboration d’un référentiel de compétenceset la construction d’un programme de formation. Plus spécifiquement,cette contribution analyse le processus d’élaboration du curriculumde master de spécialisation en accompagnement dans le contextefrancophone belge, en dégageant les logiques qui ont piloté le processusen lien avec l’élaboration d’un référentiel de compétences. Elle dégage lesobstacles et les éléments politiques et sociaux qui participent à cette élaborationet influencent les négociations et les compromis dans l’élaborationdu curriculum. En conclusion, l’article met l’accent sur l’importancedes logiques stratégiques, pédagogiques et financières qui supplantent lalogique pédagogique dans le cadre de cette démarche
Analyse des pratiques, accompagnement et professionnalisation:Quels usages ? Pour quelles fonctions ? Et dans quelles articulations ?
No full textLe codéveloppement par les pairs : une stratégie de réflexivité au service de l’évaluation et du conseil
No full textFirst, this article describes the various stages of professional codevelopment as being an approach of practices’ analysis and of reflexivity. After having presented the founding principles of professional co-development, this article reveals some conditions of functioning based on the researchers’ experience of. Then, it points out the effects observed on the participants. Finally, this description shows how the professional codevelopment is an approach using self-evaluation and advice for apprenticeship on and for its own practice.Après avoir décrit les différentes étapes du codéveloppement professionnel comme une démarche d’analyse des pratiques et de réflexivité et après en avoir présenté les principes fondateurs, le présent article se propose, dans un second temps, d’en relever quelques conditions de fonctionnement issues de l’expérience de terrain des chercheurs et de présenter les effets observés par les participants. Cet exercice de description permet, dans un troisième temps, de relever comment le codéveloppement professionnel est une démarche qui utilise l’autoévaluation et le conseil au service de l’apprentissage sur et pour sa propre pratique.Boucenna Sephora, Charlier Evelyne, Donnay Jean. Le codéveloppement par les pairs : une stratégie de réflexivité au service de l’évaluation et du conseil. In: Les dossiers des sciences de l'éducation, N°18, 2007. L’évaluation-conseil en éducation et formation. pp. 51-61
L’accompagnement et l’analyse des pratiques professionnelles : Des vecteurs de professionnalisation
No full textSephora Boucenna, Évelyne Charlier, Anne Perréard-Vité et Richard Wittorski, Octarès Page de l’éditeu
L’accompagnement : symétrie dans les asymétries ?
No full textCet article présente une analyse de deux entretiens d’accompagnement vécus par une formatrice d’adultes et un directeur d’établissement fondamental et menés par une enseignante universitaire et un conseiller pédagogique. Cette analyse permet d’interroger la nature de « la mise au service de l’accompagné » par l’accompagnateur. Se mettre au service d’autrui implique-t-il systématiquement une relation symétrique comme cela est décrit dans la littérature ? Il apparait que lors de ces deux entretiens l’asymétrie soit bien présente et ne s’inscrit pas une dimension relationnelle mais dans une comparaison à soi.This article presents an analysis of two accompaniment interviews of a trainer for adults and an elementary school principal and , led by a university teacher and an pedagogical advisor. This analysis makes it possible to question the nature of what is being done to help the accompanied person. Does service to others systematically imply a symmetrical relationship as described in the literature? During these two interviews, asymmetry is clearly present but operates in a self-comparison dimension rather than in a relational one
Strategic Analysis of the Company Sephora s.r.o.
No full textThis bachelor’s thesis focuses on the strategic analysis of the company Sephora s.r.o., which operates in the Czech cosmetics market. The aim of the thesis is to evaluate the current state of Sephora s.r.o. using strategic analysis methods and to propose recommendations for its long-term development. The thesis is divided into two main parts – theoretical and practical. The theoretical part explains the basic concepts of strategic analysis and describes specific methods in detail, such as PESTLE analysis, Porter’s Five Forces model, competitor analysis, VRIO analysis, financial analysis, and SWOT analysis. These tools are used to assess both the external and internal environment of the company. The practical part focuses on the application of these methods to Sephora s.r.o. The analysis reveals the main opportunities and threats in the external environment, the company’s strengths and weaknesses, and evaluates its market position. Based on the findings, the author proposes concrete strategic recommendations for the future direction of the company Sephora s.r.o.Tato bakalářská práce se zabývá strategickou analýzou společnosti Sephora s.r.o., která působí na českém trhu s kosmetikou. Cílem práce je pomocí metod strategické analýzy zhodnotit současný stav společnosti Sephora s.r.o. a navrhnout doporučení pro její dlouhodobý vývoj. Práce je rozdělena do dvou hlavních částí – teoretické a praktické. V teoretické části jsou vysvětleny základní pojmy strategické analýzy a podrobně popsány jednotlivé metody, jako například PESTLE analýza, Porterův model pěti sil, analýza konkurence, VRIO analýza, finanční analýza a SWOT analýza. Tyto nástroje slouží k hodnocení vnějšího i vnitřního prostředí firmy. Praktická část se zaměřuje na samotnou aplikaci těchto metod na společnost Sephora s.r.o. Analýza odhaluje hlavní příležitosti a hrozby v okolním prostředí, silné a slabé stránky firmy a hodnotí její postavení na trhu. Na základě zjištěných výsledků autorka navrhuje konkrétní strategická doporučení pro budoucí směřování společnosti Sephora s.r.o
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