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Planes de contingencia en la formación docente del PUEF-UNLu
No full textSe desarrollará en este escrito el proyecto de investigación "La formación docente en el Profesorado Universitario de Educación Física en tiempos de pandemia. Priorización de contenidos y planes de contingencia". Se busca estudiar qué contenidos se priorizan en los planes de contingencia de la formación docente del PUEF durante ASPO y DISPO, en relación con la articulación entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento didáctico.Fil: Bilo, Mayra. Universidad Nacional de Luján
Planes de contingencia en la formación docente del PUEF-UNLu
No full textSe desarrollará en este escrito el proyecto de investigación "La formación docente en el Profesorado Universitario de Educación Física en tiempos de pandemia. Priorización de contenidos y planes de contingencia". Se busca estudiar qué contenidos se priorizan en los planes de contingencia de la formación docente del PUEF durante ASPO y DISPO, en relación con la articulación entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento didáctico.Fil: Bilo, Mayra. Universidad Nacional de Luján
Planes de contingencia en la formación docente del PUEF-UNLu
No full textSe desarrollará en este escrito el proyecto de investigación "La formación docente en el Profesorado Universitario de Educación Física en tiempos de pandemia. Priorización de contenidos y planes de contingencia". Se busca estudiar qué contenidos se priorizan en los planes de contingencia de la formación docente del PUEF durante ASPO y DISPO, en relación con la articulación entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento didáctico.Fil: Bilo, Mayra. Universidad Nacional de Luján
Las corrientes gimnásticas y la formación de profesores. El caso del INEF Gral. Manuel Belgrano (1939-1967)
No full textEl presente trabajo es el avance de un proyecto de investigación titulado "Las corrientes gimnásticas y sus influencias en la formación de profesores de Educación Física: el caso del INEF Gral. Manuel Belgrano (1939 ? 1967)". El mismo tiene como objetivo indagar la presencia de las corrientes gimnásticas en la formación de profesores y el sustento pedagógico en que estaban enmarcadas en el Instituto Nacional de Educación Física (INEF) Gral. Manuel Belgrano en el período 1939-1967.Fil: Amancay Bilo, Mayra. Universidad Nacional de Luján
Las corrientes gimnásticas y la formación de profesores. El caso del INEF Gral. Manuel Belgrano (1939-1967)
No full textEl presente trabajo es el avance de un proyecto de investigación titulado "Las corrientes gimnásticas y sus influencias en la formación de profesores de Educación Física: el caso del INEF Gral. Manuel Belgrano (1939 ? 1967)". El mismo tiene como objetivo indagar la presencia de las corrientes gimnásticas en la formación de profesores y el sustento pedagógico en que estaban enmarcadas en el Instituto Nacional de Educación Física (INEF) Gral. Manuel Belgrano en el período 1939-1967.Fil: Amancay Bilo, Mayra. Universidad Nacional de Luján
Las corrientes gimnásticas y la formación de profesores. El caso del INEF Gral. Manuel Belgrano (1939-1967)
No full textEl presente trabajo es el avance de un proyecto de investigación titulado "Las corrientes gimnásticas y sus influencias en la formación de profesores de Educación Física: el caso del INEF Gral. Manuel Belgrano (1939 ? 1967)". El mismo tiene como objetivo indagar la presencia de las corrientes gimnásticas en la formación de profesores y el sustento pedagógico en que estaban enmarcadas en el Instituto Nacional de Educación Física (INEF) Gral. Manuel Belgrano en el período 1939-1967.Fil: Amancay Bilo, Mayra. Universidad Nacional de Luján
Concepciones de cuerpo : disputando sentidos por medio de la participación estudiantil
Get PDFEl presente trabajo pretende realizar un análisis sobre un mural que estaba ubicado en una de las paredes externas del Profesorado Universitario de Educación Física (PUEF) de la Universidad Nacional de Luján hecho en 2014 por el municipio de San Fernando. El análisis llevado a cabo diferencia entre las distintas representaciones y concepciones de cuerpo. Por un lado, desde el paradigma deportivista con origen en una mirada militarizada de la Educación Física, y por otro, un paradigma de la participación (Tinning, 1996: 125) que, entendemos, es consecuencia de un despertar político en un espacio despolitizado. En dicha imagen se podía observar la palabra "deporte" escrita del revés y un varón adulto con el torso descubierto, abdominales marcados y anteojos de sol. Entendemos que dicha representación sobre el profesor de educación física y, particularmente, sobre cómo debiera ser su cuerpo, se encuentra alejada de lo que realmente sucede dentro de esas paredes. Es así que tomamos la iniciativa, en el año 2018, de proponer el cambio de dicho mural y diseñarlo en base a la construcción colectiva de quienes pertenecieran al PUEF y quisieran participar. Tuvimos como premisa reflejar en el mural un horizonte, al que quisiéramos ir acercándonos, que refleje una educación física inclusiva, constructiva y de calidad. Este trabajo pretende hacer visible las disputas de sentido hacia dentro y hacia afuera del campo de la Educación Física.Fil: Bilo, Mayra. Universidad Nacional de Luján.Fil: Castro, Franco. Universidad Nacional de Luján.Fil: Ciccone, Santiago. Universidad Nacional de Luján.Fil: Vieytes, Manuel. Universidad Nacional de Luján
Un giro pandémico en la investigación : Evaluación, perspectiva de género y formación docente en educación física
No full text"Genera" es un colectivo de docentes y estudiantes de la carrera Profesorado Universitario de Educación Física de la Universidad Nacional de Luján (UNLu), Argentina. Nos reúne la intención de repensar la educación física en clave de géneros. El presente trabajo se propone presentar las acciones que hemos ido desarrollando durante el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) del año 2020 y los marcos conceptuales que dan soportes argumentativos teóricos a nuestra investigación.Fil: Rexach, Patricia. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Labaké, Leticia. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Bilo, Mayra. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Gravano, Ornella. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Ciccone, Santiago. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Vieytes, Manuel. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Bazán, Eugenia. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Mármol, Nicolás. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján
Un giro pandémico en la investigación : Evaluación, perspectiva de género y formación docente en educación física
No full text"Genera" es un colectivo de docentes y estudiantes de la carrera Profesorado Universitario de Educación Física de la Universidad Nacional de Luján (UNLu), Argentina. Nos reúne la intención de repensar la educación física en clave de géneros. El presente trabajo se propone presentar las acciones que hemos ido desarrollando durante el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) del año 2020 y los marcos conceptuales que dan soportes argumentativos teóricos a nuestra investigación.Fil: Rexach, Patricia. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Labaké, Leticia. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Bilo, Mayra. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Gravano, Ornella. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Ciccone, Santiago. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Vieytes, Manuel. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Bazán, Eugenia. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Mármol, Nicolás. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján
Un giro pandémico en la investigación : Evaluación, perspectiva de género y formación docente en educación física
No full text"Genera" es un colectivo de docentes y estudiantes de la carrera Profesorado Universitario de Educación Física de la Universidad Nacional de Luján (UNLu), Argentina. Nos reúne la intención de repensar la educación física en clave de géneros. El presente trabajo se propone presentar las acciones que hemos ido desarrollando durante el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) del año 2020 y los marcos conceptuales que dan soportes argumentativos teóricos a nuestra investigación.Fil: Rexach, Patricia. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Labaké, Leticia. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Bilo, Mayra. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Gravano, Ornella. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Ciccone, Santiago. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Vieytes, Manuel. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Bazán, Eugenia. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján.Fil: Mármol, Nicolás. Colectivo "Genera" Universidad Nacional de Luján
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