3,238 research outputs found
Responsabile scientifica della sezione "Storia, storie e narrazione in Educazione" nella rivista RPD - Journal of Theories and Researches in Education
No full textRicerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education is an online open access international scientific journal dedicated to study and research on education. It uses a double-blind peer review process and publishes articles in Italian and English. The Journal takes an interdisciplinary and pluri-methodological approach. It offers a place of dialogue for researchers and professionals coming from diverse theoretical and empirical backgrounds, involved in the study of educational phenomena. It is an intellectual forum of excellence for the circulation of scientific knowledge regarding education. It welcomes critical papers, research reports, historical and literary research inspired by diverse theoretical frameworks and empirical approaches. It is committed to facilitating international dialogue between researchers and professionals in education and ensuring that scientific knowledge can make a contribution to educational policies and everyday educational practices.
enior Editor: Franco Frabboni, Editors-in-chief: Antonio Genovese and Luigi Guerra; Co-editor: Letizia Caronia
It has four main thematic sections:
Didactics: theories, settings and tools (Editors: Luigi Guerra and Milena Manini)
History, stories and narrative in education (Editors: Emma Beseghi and Tiziana Pironi)
Society and cultures in education (Editors: Antonio Genovese and Letizia Caronia)
Theories, models and contexts in education (Editors: Mariagrazia Contini and Maurizio Fabbri)
Proposals
The Journal also welcomes book reviews. The editors of each section will also accept submissions and proposals for special issues. The journal accepts articles and original contributions that have not been published and are not under consideration for publication elsewhere. For further details and constraints, please see the Author Guidelines.
Peer Review: all submissions will undergo double blind peer review
Festival Internazionale di Letteratura per ragazzi - Bolibrì
No full textBolibrì è il primo festival nazionale e internazionale di letteratura per l'infanzia dove sfileranno autori, illustratori, editori di primissimo piano in un calendario di tre giornate (dal 26-28 marzo) che prevede 200 appuntamenti. Emma Beseghi è il presidente del Comitato scientifico
La mappa e il tesoro. Percorsi nella letteratura per l'infanzia
No full textIl saggio è una ricognizione delle teorie, delle ricerche e dei recenti sviluppi della critica a livello internazionale che ridisegna i nuovi orizzonti epistemologici della letteratura per l'infanzia
The Dream of Alice. Alice’s Adventures in Wonderland in 150 Years
No full textAlice in Wonderland, published in 1865, is 150 years old and continues to be one of the most popular masterpieces that is appreciated by children and adults. The article explores the polysemy of the text, its fine hermeneutical approaches, the symbolic ramifications of its visual reinterpretations – especially in the illustrations. This novel continues to fuel our imagery and, at same time, it continues to discuss the biographers of Carroll on the complex personality of this author. In particular, the article emphasizes the original and unexpected turn that Alice in Wonderland gave to children's literature, through the storytelling of a point of view – "another look" – that definitely belongs to childhood
Pagine riscoperte
No full textIl contributo esplora i fondamenti epistemologici della Letteratura per l'infanzia alla luce del Problematicismo Pedagogico e delle sue evoluzioni
Tra le carte. Una selezione dei principali scritti di Antonio Faeti
No full textIl contributo è frutto di una lunga e rigorosa ricerca archivistica sul patrimonio degli scritti di Antonio Faeti, fondadore degli studi sulla Letteratura per l'infanzi
Il pilota e il bambino. Itinerari ermeneutici
No full textIl contributo ricostruisce la genesi narrativa di uno dei più importanti capolavori della letteratura per l'infanzia, facendo anche emergere le implicazioni creative ed espressive che questo raffinato romanzo - connotato da numerose implicazioni filosofiche e poetiche - esercita sull'immaginario infantile
Introduzione al volume La letteratura invisibile
No full textUna presentazione del significato del volume da noi curato, in cui si denuncia l'invisibilità della letteratura per l'infanzia nel campo della critica nonostante i preziosi contributi ermeneutici che uno studio approfondito della stessa potrebbe fare emergere per lo studioso di diversi ambiti disciplinari. La letteratura per l'infanzia si colloca infatti in una posizione di confine tra varie dimensioni del sapere, e coinvolge e fa luce sulla storia dell'infanzia e della famiglia, pone domande di tipo pedagogico ma anche filosofico, può essere compresa fino in fondo solo grazie al contributo degli studi antropologici, di quelli narratologici, di quelli semiotici ecc. L'introduzione del volume pone fin da subito, cioè, la questione della intrinseca complessità e ricchezza di spunti proprie della letteratura per l'infanzia, ambito culturale generalmente, nel nostro paese, marginalizzato
Traces of History in children’s tales and narrations
No full textThis article intends to expose the hermeneutical potential of children's literature as a source for a broader understanding of the historical and education processes, and as a literary genre that can awaken the joy of discovery and of the encounter with history. Specifically we identify the links that connect stories to History through the analysis of literary materials (picture books, graphic novels, novels) which are capable of guiding us in the exploration of a collective memory whose loss and decline is often moaned
La letteratura invisibile. Infanzia e libri per bambini.
No full textIl volume curato da me e dalla professoressa Emy Beseghi si propone di mettere a punto, in diverse possibili declinazioni, il metodo di ricerca relativo allo studio della letteratura per l'infanzia ideato da Antonio Faeti, di cui gli autori dei saggi presenti nel volume sono tutti stati allievi. La sfida ermeneutica qui riproposta è quella di tenere sempre legata la letteratura per l'infanzia all'immaginario collettivo da cui scaturisce (e che a sua volta finisce con l'influenzare), per cogliere all'interno dei libri per bambini, apparentemente o pregiudizialmente considerati 'semplici', rimandi, sintomi, indizi, chiavi di lettura utili ad illuminare il mondo umano e sociale che quei libri produce e in quei libri si rispecchia, a volte in modo insolitamente e profondamente rivelatore. Il volume si ripropone, insomma, di sottolineare tutta la complessità propria della letteratura per l'infanzia, una letteratura 'invisibile' agli occhi della critica che, nel nostro paese, troppo poco se ne occupa
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