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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
FLAUTA DOCE SOPRANO: TÉCNICA, CRIAÇÃO E EDUCAÇÃO DE GARCIA (2006) Uma releitura crítica
Get PDFA flauta doce, após o revival, foi popularizada por meio da educação. Atualmente, seu largo uso leva-a a um descrédito no cenário musical. De um lado, há muitos professores que a utilizam em sala de aula apenas como um recurso facilitador. por outro lado, há muitos materiais que surgem no intuito de propiciar a prática musical nesse instrumento. No entanto, a qualidade desse corpo docente, bem como o material utilizado podem ser questionados. O presente artigo tem como objetivo analisar a obra Flauta doce soprano: técnica, criação e educação, de Garcia (2006), à luz dos postulados teóricos de Hauwe (1984, 1987, 1992), O’Kelly (1992) e Suzuki (1997, [1983], 2008).
La flauta dulce, después de la su reaparición, fue popularizada por medio de la educación. Actualmente, su amplio uso a lleva a un descredito en el escenario musical. Muchos son los profesores que a utilizan en el aula, apenas como un recurso de facilitación. También, muchos son los materiales que surgen con el objetivo de favorecer la práctica musical en ese instrumento. Sin embargo, la cualidad de ese docente, así como, el material por él utilizado, puede ser cuestionada. Este articulo, tiene como objetivo analizar el trabajo “Flauta doce soprano: técnica, criação e educação” de Garcia (2006), teniendo como aportación teórica en Hauwe (1984, 1987, 1992), O’Kelly (1992) y Suzuki (1997[1983], 2008)
VENTOS, VENTO ENTRE VENTOS
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o que dirão estes ventos silenciosos? O que dirão estes ventos silenciados
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