17 research outputs found
Academic Writing for French Language Programs: Undergraduate students in Malawi as a Case Study
No full textThe transition from secondary school to university in Malawi necessitates the implementation of purposeful academic skills courses that are intervention oriented. These courses are aimed at equipping students with the necessary competencies, particularly in the domain of academic writing. Given that Malawi is an anglophone nation, these courses predominantly concentrate on enhancing students’ writing abilities within the context of the English language. Nonetheless, it is worth noting that certain academic institutions in Malawi also admit students who are enrolled in French programs or are pursuing French courses. This underscores the importance of developing academic skills training programs tailored to the requirements of French courses. In the present study, we hypothesize that none of the Malawian universities where French programs/courses are offered have courses specifically designed for the acquisition of academic writing skills for the French language. Given this context, the present article attempts to ascertain the assertion of the lack of courses specifically designed for academic writing in French and explores how students acquire and develop the academic writing skills in French in the Malawian university. Data for the study was collected through an online questionnaire Journal of Languages & Translation Vol 04/Issue 01 /January 2024 01-23 Beaton Galafa, Mtende Wezi Nthara & Madalitso David Mulingo 2 distributed to students enrolled in French programs or courses at three higher education institutions in Malawi: University of Malawi, Mzuzu University, and Domasi College of Education. The findings of this study, organized into various thematic categories, provide valuable insights into the realm of academic writing for French language studies within the context of Malawian universities.
 
Sex Addiction in Contemporary African Fiction: An Analysis of Selected Works of Short Fiction
No full textInternational audienc
La négritude dans un lieu improbable : représentation du Nosu et de l’Africain dans paroles de feu de Jidi Majia
No full textInternational audienceDans un cas rare, la poésie chinoise contemporaine rencontre l’histoire de la lutte africaine pour la restauration de l’identité et la revalorisation de la culture dans Paroles de feu de Jidi Majia. Cet article aborde ce lien unique en soulignant l’interconnexion des expériences de l’Africain avec celles d’autres groupes marginalisés dans le monde. Jidi Majia parvient à situer ces expériences dans le contexte de la Négritude et de son influence sur les luttes identitaires de plusieurs autres groupes dans le monde. Dans Paroles de feu, cette inspiration est mise à nu par un lien soigneusement élaboré entre le mouvement de la Négritude et la représentation par Jidi Majia de sa minorité ethnique chinoise nosu/yi. Le poète s’engage directement dans la Négritude en reproduisant ses piliers mêmes en célébrant son ethnicité. Par ce biais, il s’attaque également à notre mémoire de la Négritude en tant que courant littéraire et laisse une impression remarquable de ce mouvement comme source d’inspiration pour la poésie au-delà du monde africain
Kritična analiza diskurza poročanja o sprejemanju Zakona o dostopu do informacij leta 2016 v malavijskih spletnih časopisih
No full textReporting is an important part of access to information in the modern age where facts are often inseparable from propaganda. This realization makes it important to analyse the various forms of information presented by the media, and the proliferation of digital media has only made this need more pressing. It is in this context that I conduct a critical discourse analysis of newspaper reporting on the passage of the Access to Information (ATI) Bill by the Malawi Parliament in 2016. The objective of critical discourse analysis (CDA) is the analysis of public discourse such as advertising, newspapers, political propaganda, official documents, laws and regulations, among others. It explores the link between language, ideology and power. CDA seeks to reveal the ideological foundations of discourse and how these ideologies are used to justify and legitimize certain social practices and policies. In this article, I examine the reporting of four online newspapers, namely Malawi24, Malawi Voice, Nyasa Times and The Nation. My discussion is within the framework of CDA where I focus on aspects of lexical choices, referential strategies and modality as deployed in the different news stories. The analysis reveals that the digital newspapers’ presentation of the passing of the bill reflects the different ideological positions of the newspapers in the Malawian political context. It is therefore necessary for readers to critically analyse all information from online newspapers, as each publication may want to promote a particular ideological agenda in a given context.Le reportage occupe une place importante dans l’accès à l’information à l’ère moderne où les faits sont souvent inséparables de la propagande. Cette prise de conscience rend importante l’analyse des diverses informations présentées par les médias. La prolifération des médias numériques a rendu ce besoin encore plus pertinent. C’est dans ce contexte que je réalise une analyse critique du discours sur les reportages des journaux concernant l’adoption du projet de loi sur l’accès à l’information (ATI) par le parlement du Malawi en 2016. L’objet de l’ACD est l’analyse du discours public tel que la publicité, les journaux, la propagande politique, les documents officiels, les lois et les règlements, entre autres. Elle explore le lien entre le langage, l’idéologie et le pouvoir. L’ACD cherche donc à révéler les fondements idéologiques du discours et la manière dont ces idéologies sont utilisées pour justifier et légitimer certaines pratiques et politiques sociales. Dans cet article, j’examine les reportages de quatre journaux en ligne, à savoir Malawi24, Malawi Voice, Nyasa Times et The Nation. Ma discussion s’inscrit dans le cadre de l’analyse critique du discours où je me concentre sur les aspects des choix lexicaux, des stratégies référentielles et de la modalité tels que déployés dans les différents reportages. L’analyse révèle que la présentation par les journaux numériques de l’adoption du projet de loi reflète les différentes positions idéologiques des journaux dans le contexte politique du Malawi. Il est donc nécessaire pour les lecteurs d’analyser de manière critique toute information provenant de journaux en ligne, étant donné que chaque publication peut vouloir promouvoir un agenda idéologique particulier dans un contexte donné.V sodobnem času, ko je dejstva pogosto težko ločiti od propagande, je poročanje pomemben vir informacij, zato je treba v medijih predstavljene informacije analizirati. Širjenje digitalnih medijev je pomen tovrstne analize še povečalo, zato smo se odločili za kritično analizo diskurza časopisnega poročanja o sprejemanju Zakona o dostopu do informacij (ATI) v malavijskem parlamentu leta 2016. Cilj kritične analize diskurza je analiza javnega diskurza v oglaševalskih, časopisnih in propagandnih besedilih, uradnih dokumentih, zakonih, predpisih in podobnih virih. Osredotoča se na proučevanje povezave med jezikom, ideologijo in močjo. Njen namen je torej razkriti ideološke temelje diskurza in načine uporabe ideologij za upravičevanje in legitimiranje določenih družbenih praks in politik. V prispevku predstavljamo poročanje štirih spletnih časopisov – Malawi24, Malawi Voice, Nyasa Times in The Nation – z vidika kritične analize diskurza, pri čemer se osredotočamo na izbiro besedišča, referenčne strategije in modalnosti v različnih novicah. Ugotavljamo, da so iz proučenih prispevkov o sprejemanju Zakona o dostopu do informacij razvidna različna ideološka stališča spletnih časopisov v okviru malavijskega političnega konteksta. Bralci morajo zato kritično ovrednotiti vse informacije iz spletnih časopisov, saj je mogoče, da si ti v danih okoliščinah prizadevajo podpirati prikrite ideološke cilje
Exploring Possibilities of an Undergirding Umunthu Philosophy in Malawi’s Social Studies Curriculum
No full textThe article explores possibilities of integrating Umunthu values into the social studies in Malawi with the purpose of reforming the curriculum into one that is relatable and relevant to the local needs of the society. To achieve this, it examines the relationship that exists between various aspects of education and the society, requiring the need for reliance on local knowledge production through Umunthu as an undergirding philosophy. Data for the study was collected through semi-structured interviews with Social Studies teachers, students, parents and university lecturers. It also involved analysis of other available secondary sources on Umunthu, Social Studies and education. The findings of the study were analysed within the framework of two main theories: the Reconstructionist Theory and the Southern Theory. In relation to the findings, the paper concludes that a successful deployment of Umunthu as a guiding philosophy for Social Studies would require incorporation of its core principles into the curriculum, tailoring it to focus on forging a national identity and to necessitate education for Malawians. The paper then argues that implementation of a reformed curriculum reflecting the discussed propositions requires concerted efforts from various stakeholders in curriculum development and implementation.
Keywords: Curriculum, Education, Malawi, Social Studies, Umunth
Higher Education Reforms in Malawi with Specific Reference to Equitable Access
No full textThis paper discusses the re-adoption of equitable access to higher education policy as one of the most controversial reforms in public university education in Malawi. It reviews the origins of the policy as a means of redressing disparities in access to higher education and the debates that have continuously ensued between the policy’s proponents and opponents. The paper also discusses the concept of equitable access to higher education and how it has evolved from the notion of quota system. Through the debates, the paper offers insights into the benefits of the system as well as its challenges. It also reviews possible long- and short-term solutions to addressing the issues of access to higher education
Retracer une camaraderie sino-africaine dans China Poems (1975) de Dennis Brutus
No full textInternational audienceCette étude aborde la représentation des relations sino-africaines dans un rare recueil de poésie africain anglophone, China Poems (Poèmes de Chine) de Dennis Brutus (1975). Dans ce recueil, Brutus présente une convergence de l’Afrique et de la Chine où l’on voit se forger une véritable camaraderie ancrée dans un soutien inconditionnel à travers une lutte commune contre la marginalisation. Cet article revisite donc ce recueil et lance un discours sur la pertinence de l’imaginaire de Brutus sur l’amitié Chine-Afrique des années 1970 dans la sphère culturelle et littéraire sino-africaine contemporaine. Cet imaginaire se manifeste à travers la propagation d’une solidarité géopolitique sino-africaine, l’adoration des Chinois comme source d’inspiration pour l’Afrique et l’appréciation de la forme artistique chinoise à travers son imitation de la forme de vers Jueju. L’article se termine en situant China Poems dans les relations sino-africaines contemporaines et en mesurant son importance dans la production de nouvelles figures artistiques et littéraires. Dans cette analyse, l’étude s’appuie sur la théorie littéraire marxiste, sur une compréhension contextuelle d’écriture de Brutus et sur une revue de la littérature comme méthodologie
