54 research outputs found
Responsibility as a social capital phenomenon in the eyes of young people. International perspective
No full textDepartment of Psychology of Development and Education
Social Science Faculty
University of Warmia and Mazury in Olsztyn, ul. Oczapowskiego 2
10-975 Olsztyn, Poland
In this article, we analyse the phenomenon of responsibility and its understanding among young people from Visegrad countries (Poland, Czech Republic, Slovakia, and Hungary). Using the AGA research method, 400 students of the last stages of economic faculties in capital and local universities were examined. The results indicate a personal rather than a social dimension of responsibility. We also found some patterns to depend on the country. Young Poles’ responsibility is more related to the subjective dimension, Hungarians’ to social, Czechs’ to affective, and Slovaks’ to moral one.
Key words: responsibility, young people, social capital.
Jaunimo požiūris į atsakomybę kaip į socialinį kapitalą . Tarptautinė perspektyva
Beata Krzywosz-Rynkiewicz
Santrauka
Šiame straipsnyje analizuojama, kaip jaunimas iš Vyšegrado šalių (Lenkijos, Čekijos, Slovakijos, Vengrijos) supranta atsakomybę. Naudojant AGA metodą buvo ištirta 400 skirtingų universitetų studentų, besimokančių paskutiniuose ekonomikos fakultetų kursuose. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad atsakomybė labiau suvokiama asmeniniu, o ne socialiniu lygmeniu. Be to, egzistuoja skirtumai tarp šalių.
Pagrindiniai žodžiai: atsakomybė, jaunimas, socialinis kapitalas
Elementary school teachers’ beliefs and classroom practices related to teaching cultural universals
No full textYoung people citizenship activity in post-soviet satellites’ states – comparison across countries
No full textSprawozdanie z XXVIII Ogólnopolskiej Konferencji Psychologii Rozwojowej Wielokontekstowość rozwoju: tradycja i nowoczesność (13–15 czerwca 2019, Olsztyn)
No full textW dniach 13–15 czerwca 2019 roku na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie odbyła się kolejna, XXVIII OKPR pod hasłem Wielokontekstowość rozwoju: tradycja i nowoczesność. Organizatorami konferencji były Katedra Psychologii Rozwoju i Edukacji Wydziału Nauk Społecznych UWM oraz Polskie Stowarzyszenie Psychologii Rozwoju Człowieka (PSPRC). Prezes PSPRC prof. dr hab. Maria Kielar-Turska przewodniczyła Komitetowi Naukowemu Konferencji, w skład którego weszli dr hab. Dorota Czyżowska, prof. UJ, dr hab. Jan Cieciuch, prof. UKSW, dr hab. Ewa Gurba, prof. UJ, dr hab. Beata Krzywosz-Rynkiewicz, prof. UWM, dr hab. Hanna Liberska, prof. UKW, dr hab. Katarzyna Markiewicz, prof. UMCS, dr hab. Anna Oleszkowicz, prof. UWr, dr hab. Dorota Kubicka, dr hab. Elżbieta Rydz, prof. KUL, dr Magdalena Grabowska oraz dr Magdalena Kosno. Przewodniczącą Komitetu Organizacyjnego Konferencji była dr hab. Beata Krzywosz-Rynkiewicz, prof. UWM. W pracach Komitetu Organizacyjnego uczestniczyli pracownicy Katedry Psychologii Rozwoju i Edukacji WNS UWM razem ze studentami Koła Naukowego Psychologii „Oblicza”. Konferencja była skierowana do psychologów, pedagogów, socjologów i przedstawicieli innych dyscyplin zajmujących się badaniami nad rozwojem człowieka w ciągu życia. Uczestnicy mogli brać aktywny udział (referaty i postery) w tym wydarzeniu
Citizenship Activity as Developmental Task and Challenge – the Importance of Childhood and Adolescence
No full textCivic participation has significant meaning for building internal resources of the individuals and is an important development task for them. In this article, which has theoretical and overview character, we present current knowledge of childhood and adolescence experience on civic behaviors in adulthood. We will deep-dive into the phenomenon of citizenship and it’s psychological perspective. Later on, we present current studies on psychological determinants of citizenship activity of young people including their personality resources, relationship with their surroundings and institutions, as well as demography and socio-economic status. At the end we focus on early experience influence on citizenship activity in adulthood. In the summary section we describe threads for future researches on citizenship of children and youngsters.
Kiedy pomaganie uszczęśliwia: zmiany w dobrostanie psychicznym i zadowoleniu z życia a motywacja do pomagania w wolontariacie angażującym zasoby osobiste
No full textResearch suggests that helping others contributes to happiness; however, this relationship is not straightforward. This study fills the gaps in previous research by integrating two constructs – life satisfaction and psychological well-being – with volunteerism. By investigating how they interact with motivations, the research advances understanding of why and how helping influences happiness. 876 volunteers participated in long-term assistance programs, completed pre- and post-tests, and 20 individuals took part in interviews. The results indicate that while volunteering can enhance life satisfaction by fostering a sense of purpose and connection, it can decrease psychological well-being due to the emotional burden of empathizing with those in distress. However, altruistic motivations can prevent a decrease in well-being, whereas self-centered ones may contribute to its decline. The awareness that not all volunteer experiences are beneficial can lead to improved volunteer management practices, such as recruitment strategies that align individual motivations with the appropriate roles.Badania sugerują, że pomaganie innym może przyczyniać się do wzrostu szczęścia, choć związek ten nie jest jednoznaczny. Niniejsze badanie wypełnia luki w dotychczasowej literaturze, uwzględniając dwa kluczowe aspekty – satysfakcję z życia i dobrostan psychiczny – w kontekście wolontariatu. Analiza obejmuje również interakcję tych czynników z motywacją do pomagania, co pozwala lepiej zrozumieć, dlaczego i w jaki sposób pomaganie wpływa na szczęście. W badaniu uczestniczyło 876 wolontariuszy zaangażowanych w długoterminowe programy pomocowe, którzy wypełniali ankiety przed i po zakończeniu działań, oraz 20 osób, które udzieliły wywiadów. Wyniki wskazują, że choć wolontariat może zwiększać satysfakcję z życia poprzez wspieranie poczucia celu i więzi społecznych, jednocześnie może obniżać dobrostan psychiczny z powodu emocjonalnego obciążenia wynikającego z empatii wobec osób w trudnej sytuacji. Altruistyczne motywacje mogą przeciwdziałać spadkowi dobrostanu psychicznego, podczas gdy motywacje egocentryczne mogą go pogłębiać. Świadomość, że nie wszystkie doświadczenia związane z wolontariatem prowadzą do szczęścia, może przyczynić się do ulepszenia praktyk zarządzania wolontariuszami, w tym do tworzenia strategii rekrutacyjnych, które lepiej dopasowują indywidualne motywacje do odpowiednich ról
SIMILAR OR DIFFERENT? HOW YOUNG PEOPLE CONCEPTUALIZE CONVENTIONAL AND VIRTUAL CITIZENSHIP IN RELATION TO CITIZENSHIP EDUCATION
No full textThe development of new technology blurs the line between reality and the virtual world. The extent to which this process influences citizenship should be investigated. The aim of this study was to explore the way in which young people, who have recently acquired formal civil rights, conceptualize the phenomena of citizenship and virtual citizenship in the context of citizenship education. An online study was conducted among 145 Polish university students aged 18–23 (71% females). The Associative Group Analysis (AGA) approach that supports qualitative and quantitative analyses was used to collect associative constructs and conceptualize the studied phenomena. The results indicate that citizenship is perceived in the collective-state dimension with strong nationalist and patriotic undertones. Virtual citizenship is an individual-interpersonal concept that is associated with membership in the global community
- …
