1,721,007 research outputs found
Una prospettiva Internazionale / An International vision
No full textThe platform dedicated to the theme of public schools is giving substance to
the “Inventing schools. A school as big as the world” program. Participation in
workshops and degree theses creates a “common ground” for discussion between public administration, students, tutors and teachers to explore modifying scenarios of the complex and delicate system of schools and educational spaces. The possibility of working in a coordinated way on 24 case studies agreed with the School Building Department of the Municipality of Milan constitutes an opportunity for a research by design applied to real cases of regeneration/updating the existing schools heritage. Looking for an international dimension, the New European Bauhaus explicitly recalls the school founded in Weimar in 1919 by Walter Gropius
Rigenerazione della Casa Vacanze / Holiday Home regeneration
No full textLa Casa Vacanze di Pietra Ligure, progettata dall’Architetto Arrigo Arrighetti,
è stata costruita nel 1952-1953 ed è situata in provincia di Savona,
nella riviera di ponente, su una collina non lontana dal mare. La Casa Vacanze,
immersa in un parco ricco di vegetazione e di ulivi, è costituita da
un gruppo di edifici, dai quali si possono ammirare l’ampio golfo, il porto
di Loano e, in lontananza, l’isola di Gallinara.
Nel parco della Casa sono presenti numerosi spazi pensati e predisposti
in origine per lo svolgimento di attività ludiche all’aperto, giochi a squadre,
gare sportive, didattica a contatto con la natura. La struttura, oggi in disuso, era collegata direttamente al mare, disponeva di un’ampia spiaggia privata attrezzata e prevedeva attività, laboratori ed escursioni
Forme elementari. Temi della sperimentazione. L'architettura tra le arti plastiche
No full textLe strategie di rigenerazione dell'esistente si realizzano nel XXI secolo attraverso piccoli interventi dal grande effetto urbano. Strategie in cui l’esistente e il passato non sono solo valori o patrimonio da conservare ma diventano elementi vivi che costituiscono lo sfondo della nostra vita quotidiana, come approfondito nelle nove azioni proposte nel padiglione spagnolo Unfinished alla Biennale 2016. Assetti aperti, connessi a strategie capaci di rendere possibili modificazioni nel tempo. La forma dunque diviene un sempre provvisorio esito della strategia e del controllo del processo. La ricerca sul processo di definizione della forma nel progetto di architettura riporta dunque l’attenzione sul valore plastico del volume e sulla componente artistica e poetica del progetto con l'obiettivo di estrarre la sfera del senso del nostro lavoro. Un lavoro che interessa la componente poetica e che prova a isolare il valore semantico e comunicativo dell’architettura attraverso la scultura e le arti figurative
Ri-formare Milano. Progetti per aree ed edifici in stato di abbandono
No full textRi-formare Milano: "Ri-formare Milano" è un progetto didattico nato da un'idea semplice: trovare un terreno comune su cui gli studenti dei Corsi di Studio in architettura e in urbanistica del Politecnico potessero lavorare su temi urgenti per la città di Milano, confermando e rafforzando il legame fondamentale tra la Scuola e la città, maturato in anni di studi e progetti sul contesto milanese e lombardo. La Scuola di Architettura di Milano è stata il luogo dove, a partire dal secondo dopoguerra, il progetto è stato praticato nel suo nesso ineludibile con la città: dalle preesistenze ambientali di Ernesto N. Rogers all'architettura della città di Aldo Rossi, al territorio dell'architettura di Vittorio Gregotti; dagli studi sulla morfologia urbana, sulla tipologia edilizia, sulla morfogenesi insediativa, all'analisi delle nuove forme degli insediamenti diffusi del territorio che cambia, a cui seguono in continua paziente elaborazione ricerche e progetti di docenti e studenti. Abbiamo quindi voluto porre gli studenti di fronte all'urgenza di cercare risposte e aggiornare gli strumenti del progetto architettonico e urbano, in una fase storica in cui sono emerse nuove condizioni indotte dalla crisi. I processi di sottoutilizzo e abbandono del patrimonio esistente e la parallela crisi del settore edilizio hanno imposto un ripensamento delle modalità di intervento progettuale verso l'attivazione di positivi processi di rigenerazione urbana
FORME ELEMENTARI. Un'officina di modellazione, alterazioni, infrazioni del cubo
No full textForme elementari restituisce un lavoro sul processo di definizione della forma nella progettazione architettonica. Il lavoro sul cubo, essenza della «boîte magique», contiene la volontà di ridurre il progetto ai minimi termini, o meglio alle azioni minime che manifestano un’intenzione strategica. Attraverso l’esplorazione del rapporto tra architettura e arti plastiche la ricerca è orientata alla riscoperta del valore dei gesti fondamentali come disporre, contenere, forare, svuotare, estrarre. Azioni semplici che operate sul volume elementare del cubo e intenzionalmente controllate nelle conseguenze che imprimono sul suolo, costruiscono spazio. Uno spazio in cui a luce è posta al centro dell’esperienza della forma.
L’esercizio di astrazione, attraverso un processo strutturale di riduzione e scomposizione delle parti, vuole tendere a ritrovare il senso dell’agire architettonico dell’uomo sulla superficie della terra
Sguardi sul paesaggio: sequenze e intervalli labili
No full textSi affronta il tema della rigenerazione degli intervalli labili e dell' innervamento dello spazio aperto.
Il progetto della Via d'Acqua e di sistema dei parchi dell'Ovest milanese: interferenze, ritmi e sequenze.
Il ruolo dei parchi di cintura nei paesaggi di agricoltura periurbana
Il radicamento nel territorio
No full textIl Coordinamento Scientifico del tavolo 8-Il radicamento al territorio -tema che vede il territorio come pratica e risorsa di sperimentazione e ricerca all’interno dei laboratori di progettazione-, ha ricevuto numerosi contributi che hanno presentato un ampio scenario di sub-temi e spunti di riflessione. Per questo motivo si è scelto di individuare una modalità di confronto dei diversi contributi, dinamica e aperta, attorno a cui aggregare tre gruppi di discussione e di istituire quindi tavoli di lavoro da tenersi in sessione consecutiva. La forma proposta per la discussione è stata quella della tavola rotonda in cui i diversi contributi potevano reagire tra di loro grazie a parole ed immagini chiave richieste ad ogni partecipante. L’obiettivo è stato quello di rendere più attivo e partecipato il dialogo, cogliendo le istanze e le opportunità contenute in tutti i contributi e contemporaneamente valorizzando la loro articolazione e differenziazione
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Concorso Internazionale di Progettazione Scuole. Milano in crescita, Pizzigoni
No full textIl progetto della nuova Scuola Pizzigoni parte dalla volontà di dare forma fisica ad una aggiornata idea di scuola che include la valorizzazione del ruolo delle risorse esistenti nel contesto (scuole Infanzia, Primaria e Secondaria), integrandole nel quartiere con la biblioteca di Villapizzone e realizzando un Polo caratterizzato da una ipotesi di didattica aperta, dentro e fuori dalla Scuola.
Il progetto elaborato persegue l’obiettivo di dare spazio ad un rinnovato senso di appartenenza della comunità alla scuola, per ritrovare un rapporto di reciprocità tra la scuola e tutti coloro che la abitano.
Il progetto della Pizzigoni con il nuovo sistema di relazioni che disegna, assegna riconoscibilità e identità agli spazi per offrire nuovi riferimenti per tutti i cittadini e gli abitanti del quartiere.
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