1 research outputs found
Efektivitas Penerapan Modul Kimia Berbasis Scientific Approach pada Materi Koloid Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Persepsi Siswa Kelas XI SMAN 01 Gondanglegi
No full text ABSTRAK Badi’a, Robikhatul. 2019. Efektivitas Penerapan Modul Kimia Berbasis Scientific Aprroach Pada Materi Koloid Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Persepsi Siswa Kelas XI SMAN 01Gondanglegi.Skripsi, Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr.Hj.Endang Budiasih, M.S (II) Drs.Muhammad Su’aidy, M.Pd Kata Kunci : Scientific Approach , koloid, hasil belajar kogitif, persepsi siswa Koloid adalah salah satu materi pokok kimia SMA yang harus dipelajari peserta didik kelas XI semester II. Konsep-konsep dalam materi sistem koloid sebagian bersifat abstrak, dan sebagian konkrit yang sering berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Karakteristik materi yang demikian, menuntut adanya fasilitas yang menunjang proses pembelajaran serta sesuai dengan kurikulum yang sedang berlaku. Keterlaksanaan suatu pembelajaran dapat didukung dengan adanya sarana pembelajaran yang relevan. Salah satu sarana pembelajaran yang dapat digunakan adalah bahan ajar berupa modul. Amanatul Jannah (2018) telah mengembangkan modul pembelajaran pada materi koloid berbasis scientific approach namun hanya dibatasi pada tahap pengembangan saja, sehingga belum pernah diuji efektivitasnya. Berdasarkan hasil paparan di atas peneliti akan menguji efektivitas implementasi modul yang dikembangkan oleh Amanatul, sehingga tujuan dari penelitian ini adalah menguji efektivitas modul kimia berbasis Scientific Approach pada hasil belajar kognitif dan persepsi siswa SMAN 01 Gondanglegi. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MIA SMAN 01 Gondanglegi kemudian diambil dua kelas secara ramdom sampling dengan jumlah 60 siswa yang meliputi 30 siswa kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas XI MIA 3 sebagai kelas kontrol. Data penelitian meliputi keterlaksanaan pembelajaran, nilai post--test yang dijadikan sebagai hasil belajar kognitif, serta persepsi siswa. Data keterlaksanaan belajar diukur melalui teknik observasi selama proses pembelajaran, data nilai post-test diukur menggunakan analisis statistik uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-T dengan berbantuan program SPSS 15.0 for Windows, sedangkan data persepsi siswa pada modul diukur menggunakan teknik angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata persentase sebesar 90,18% sedangkan pada kelas kontrol memperoleh rata-rata persentase sebesar 89,32%. (2) Berdasarkan analisis statistik uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang pembelajarannya menggunakan modul kima berbasis scientific approach dengan siswa yang pembelajarannya tanpa menggunakan modul kima berbasis scientific approach pada materi koloid. Rata-rata hasil belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi (78,00) dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar kognitif siswa pada kelas kontrol (72,63). (3) Persepsi siswa terhadap isi modul kimia berbasis scientific approach dan pembelajarannya memiliki kategori yang baik. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa modul kimia berbasis Scientific Approach materi koloid yang dikembangkan oleh Amanatul Ummah ini efektif terhadap pembelajaran siswa kelas XI MIA SMAN 01 Gondanglegi.
