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Maria Montessori. Liberare la madre: la pedagogia come maternità sociale
No full textNella formazione scientifica e intellettuale di Maria Montessori (1870-1952) il tema della maternità riveste un posto centrale, unitamente alla problematica della salute dell’infanzia e della donna. Inizialmente il tema viene trattato congiuntamente alla questione della degenerazione, e dunque all’interno di un discorso di prevenzione eugenetica delle nascite. Già in questa prospettiva la Montessori si muove su due fronti: quello dell’eugenetica e quello dei diritti delle donne.
Con il concetto di “maternità sociale”, che Maria Montessori espliciterà in modo più netto a partire dal 1904, l’accento si sposta dalle questioni connesse alla maternità biologica all’importanza/necessità di un suo superamento o sublimazione in una funzione più squisitamente pedagogica e universale
Between Public and Private. Sexuality and Maternity in three 'New Women': Sibilla Aleramo,Maria Montessori, Linda Murri
No full textBetween the nineteenth and the twentieth century, the issue of women’s right to sexuality was not mentioned in any political party’s agenda, and not even by the Italian feminist movements. In a country profoundly influenced by Catholicism, women’s sexuality was not only regarded as a taboo, but was also sacrificed to the myth of motherhood, promoted by the Church, the State, and medico-anthropological sciences. However, as a few women dared to breach the boundary between public and private, their autobiographical writings served to raise awareness about women’s desire for sexual freedom. Not specifically political and to a certain extent marginal to the feminist movement, these writings were able to reach a large female audience. The essay focuses on three New Women who, in different contexts (novels, pedagogy, legal proceedings), rendered their ideas both celebrated and highly visible
Maria Montessori: nascita, metodo e rivelazioni di una vera “pedagogia scientifica”
No full textIl saggio ricostruisce il significato del tutto nuovo che Maria Montessori intese dare alla "pedagogia scientifica" nell'opera che la rese famosa in tutto il mondo: "Il metodo della pedagogia scientifica applicata nelle Case dei bambini". Le precisazioni che nel corso del libro la pedagogista viene avanzando riguardano anche la sua concezione rivoluzionaria del metodo scientifico, a cui viene attribuendo un alto valore etico e democratico. Fondamentale il concetto di "osservazione rispettosa" che guida ogni approccio scientifico degno di questo nome, e dunque anche la nuova pedagogia scientifica
Maria Bersani
No full textLa voce illustra la biografia e l'apporto letterario dato da Maria Bersani alla letteratura per l'infanziaThe headword explains the biography and the contribution of the author Maria Bersani to the children's literatur
La qualità nella scuola dell'infanzia: un percorso di valutazione formativa
No full textIl volume presenta il percorso pluriennale di ricerca-formazione realizzato dal coordinamento pedagogico e dalle insegnamenti delle Scuole dell'Infanzia federate alla FISM di Bologna sotto la supervisione scientifica del prof. Antonio Gariboldi dell'Università di Modena e Reggio Emilia. Un percorso di valutazione della qualità educativa che ha abbinato autovalutazione ed eterovalutazione e che è stato caratterizzato da una prospettiva formativa e di indagine autoriflessiva. La presentazione e documentazione del percorso si articola in relazione ai seguenti contenuti: l'esplicitazione dei significati, delle finalità e delle caratteristiche metodologiche dell'esperienza valutativa realizzata; la presentazione dello strumento e della procedura di valutazione denominati "RI.QUA - Riflessione Qualità" elaborati nell'ambito del percorso; l'illustrazione dei risultati della valutazione e di alcune azioni di miglioramento messe in opera nelle scuole come esito operativo del processo valutativo
Scienze umane e pratica di democrazia. Da Maria Montessori a Franco Basaglia
No full textThis paper reflects on the life-giving quality of freedom and underlines it's critical role in covertly connecting diverse yet significant chapters of the history of human sciences, e.g. the "remote realationship" existing between Montessori and Basaglia. these two intellectuals live and work in different historical periods, nonetheless they are close in content and spirit. Both represent milestones in the comprehension of the human being as an epistemological and revolutionary potential, driving force towards humanistic and democratic pratices. Montessori and Basaglia follow diverse cultural and scientific itineraries but present similar thoughts. both start from a standpoint of radical critique of ground principles of their field of study. As a result they revisit the roots of human sciences: the concern for humanity. Their itinerary can thus be regarded as emblematic of yhe approach anti-reductionist and anti-absolute knowledge, constantly re-constructed and re-trasforme
Una "donna nuova". Il femminismo scientifico di Maria Montessori
No full textIl volume, basato su fonti inedite e d'archivio, ricostruisce il percorso della giovane Montessori nella cultura scientifica e nella società italiana tra Otto e Novecento, mettendo in particoalre rilievo l'importanza, per la genesi del Metodo, della sua militanza femminista
Tra scienza e femminismo. Maria Montessori prima del Metodo
No full textL'articolo ricostruisce il percorso di formazione intellettuale di Maria Montessori tra politica e scienza nell'Italia della fine dell'800. Evidenzia in particolare nell'intreccio di femminismo pratico e medicina sociale le radici del metodo montessoriano, così come venne sperimentato nella prima Casa dei bambini a San Lorenzo
More Than Pupils. Italian Women in Science at the Turn of the 20th Century, edited by Valeria P. Babini - Raffaella Simili, Firenze, Leo S. Olschki, 2007
No full textRecensione del volume a cura di V. Babini e R. Simili che raccoglie nove saggi su "allieve eccellenti" nelle università italiane tra la fine dell'Ottocento e i primi decenni del Novecento. Le protagonoste sono opportunamente presentante nel proprio ambito scientifico, facendo ricorso spesso a fondi archivistici oltre che a stampa. Il volume non può essere esaustivo: potrebbero ad esempio ben figurare Pia Nalli e Margherita Piazzolla Beloch
“Le donne sono antropologicamente superiori”. Parola di una donna di genio
No full textL'articolo ripercorre la carriera universitaria di Maria Montessori nell'ambito delle scienze mediche italiane del primo '900 ricostruendo parallelamente le vicende della sua libera docenza in antropologia e le prese di posizione scientifiche contro l'inferiorità mentale della donna, affermata dalla maggioranza degli scienziati e antropologi italiani tra cui Cesare Lombroso e Giuseppe Sergi. Al di là dell'armonico procedere di scienza e femminismo, si evidenza come la Montessori seguisse la più accreditata antropologia francese (Manouvrier)
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