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NOVOS OBJETOS E NOVOS DESAFIOS PARA A ANTROPOLOGIA DA SAÚDE NA CONTEMPORANEIDADE
Get PDFO artigo demonstra a atualidade da discussão daantropometria na saúde contemporânea. Ficandoevidente os desafios e necessidades impostas àantropologia na contemporaneidade. Conformeevidenciado, há a necessidade deu uma divisão em doiseixos, sendo um deles relativo aos avanços científicos eo outro a necessidade de uma abordagem mais globa
A Educação Especial no Ceará: um estudo da evolução dos indicadores entre 2005 e 2014
Get PDFO cenário da educação especial tem sofrido importantes modificações, principalmente na última década, sendo assim necessária a análise da evolução deste processo. Objetivo: analisar a evolução da educação especial e da inclusão de portadores de necessidades especiais entre 2005 e 2014 no Estado do Ceará/ Brasil. Método: estudo de caráter ecológico com uso de dados provenientes dos Censos Educacionais. A análise foi realizada no programa Stata 11.0 e empregou-se: Correlação de Spearman, Regressão de Poisson robusta. O nível de significância empregado foi de
INDICAÇÕES E CONTRA INDICAÇÕES DO TREINAMENTO FÍSICO NO DIABETES TIPO 2: REVISÃO
Get PDFA diabetes é considerada uma doença crônica e que possui comocaracterística principal a elevação dos níveis de glicose circulante, evidenciando assim ahiperglicemia. A diabete causa complicações à longo prazo no sistema vascular à nívelmacrovascular tão quanto a microvascular, entretanto a atividade física é recomendadatambém neste casos, com a utilização de uma certa quantidade de cuidados devido aoagravante vascular assim como a idade e o tempo desenvolvimento da doença. Háatualmente uma relação bastante positiva entre exercício físico e diabetes, entretanto, háde se ponderar sobre a importância da proteção do corpo contra a hiperglicemia, poisesta acerbada ou aplicada de maneira imprópria pode ocasionar malefícios. Durante umasessão de treinamento aeróbico com exercícios intensos, o gasto energético totaldesencadeado no organismo pode elevar-se para valores entre quinze e vinte e cincovezes o gasto energético do mesmo individuo em repouso. Entretanto especula-se sermais interessante a utilização de treinamento de força devido ao fato que este obtém umcontrole significativo da glicemia devido à diminuição da resistência à insulina
EDUCAÇÃO ESPECIAL NO RIO GRANDE DO SUL: demanda de atendimento por diagnóstico
Get PDFEste estudo objetivou analisar a demanda da educação especial no Rio Grande do Sul por categoria diagnóstica que caracterizou a matrícula no ano de 2015. Método: Trata-se de um estudo do tipo ecológico que foi baseado em conjunto de dados censitários de 2015. A coleta de dados ocorreu durante o mês de agosto de 2016. Empregou-se análise descritiva e de frequência, além de análise inferencial foi composta pelo teste de Mann-Whitney e o teste de Kruskal-Wallis. O nível de significância empregado foi de p<0,05. Resultados: Observou-se diferença estatisticamente significativa (p<0,001) na distribuição da quantidade de matrículas entre as diferentes categorias diagnósticas; na distribuição das matrículas para os diferentes territórios abordados (p=0,002); e, diferença na distribuição das matrículas para as diferentes modalidades de atendimento disponibilizada (p=0,017). Conclusão: A educação especial no Rio Grande do Sul ainda passa por uma transição de seu modelo de atendimento, de um modelo em classes exclusivamente especializadas, para classes comuns do ensino regular. A distribuição das diferentes características é diferente quando se compara percentuais entre as modalidades. Ainda ficou evidente que a característica de maior relevância foi “Deficiência Intelectual”
O formato da educação especial na cidade de Cachoeirinha/RS
Get PDFThis study aimed to evaluate the profile of the students from special education in Cachoeirinha/RS. Method: Escological study using secondary datas. Results: Of the enrollment of primary education Cachoeirinha 2,30% referred to the special education, all allocated to common regular education classes. Final considerations: The datas shows the current profile of students served in special education in Cachoeirinha and the evolution consistently forward to what is advocated by law, even though there may be demand for care repressed.Este trabalho objetivou avaliar o perfil dos escolares da educação especial de Cachoeirinha/RS. Método: Estudo ecológico que utilizou dados secundários. Resultados: Das matrículas da educação básica de Cachoeirinha 2,30% referiam-se à educação especial, todas alocadas em classes comuns do ensino regular. Considerações finais: Os dados demonstram o perfil atual dos educandos atendidos na educação especial de Cachoeirinha e a evolução consistentemente frente ao que é preconizado pela legislação vigente, mesmo que possa haver demanda para atendimento reprimida
Análise da demanda da educação especial por tipo de necessidade educacional especial no Rio Grande do Sul
No full textIntrodução: O presente estudo teve como objetivo descrever o perfil dos alunos da educação especial do Rio Grande do Sul e comparar estes com os dados referentes ao território brasileiro segundo a deficiência que caracterizou a matrícula na educação especial. Método: Trata-se de um estudo transversal que utilizou dados secundários provenientes do censo educacional brasileiro. A coleta dos dados ocorreu em setembro de 2015. Os dados foram analisados através do programa SPSS 17.0 e empregou-se testes descritivos e de frequência, além de Teste t de Student e ANOVA. Resultados: Observou-se menores percentuais das categorias de necessidades educacionais especiais “cegueira” e “surdocegueira” no estado do Rio Grande do Sul quando comparado com a população brasileira. O agrupamento com maior concentração de matrículas tanto para o Rio Grande do Sul como para o território brasileiro foi a Deficiência Mental, com valores superiores à 40% das matrículas em ambas. Em relação às diferentes modalidades de atendimento disponibilizadas na atualidade, observou-se maior percentual de deficiência mental pertencentes às escolas ou classes especiais e um maior percentual da deficiência física nas classes comuns do ensino regular. Conclusão: Foi possível através do presente estudo caracterizar o perfil das matrículas da educação especial no Rio Grande do Sul e algumas especificidades territoriais existentes. Também é importante saber que há diferença na distribuição das patologias segundo modalidade de atendimento. Estes dados são de suma importância para o desenvolvimento de políticas públicas de educação, assim como para a formação e para o desenvolvimento do trabalho dos profissionais da área
ANÁLISE DE MATRÍCULAS COMO INDICADORES DA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Get PDFEste estudo analisou os indicadores da evolução do processo de inclusão escolar de sujeitos portadores de necessidades especiais no Estado do Rio de Janeiro no período entre os anos de 2005 e 2014. Trata-se de um estudo ecológico. utilizando dados secundários provenientes de Censos Educacionais. Na análise foram incluídos dados referentes às matrículas entre 2005 e 2014, provenientes de estabelecimentos de educação do Estado do Rio de Janeiro/ Brasil. Resultados: foram analisadas 80.842.482 matrículas da educação básica, sendo, mais especificamente, 420.300 da educação especial. Observou-se retração nas matrículas da educação básica em 2%, enquanto houve um aumento de 4% para aquelas caracterizadas como de educação especial. No que tange às modalidades de atendimento, observou-se redução nas matrículas em escola exclusivamente especializada em 13% e para as classes especiais em 6%, enquanto para classe comum houve aumento de 17%. Conclusão: podem-se elencar evidências que demonstram que a educação não está inerte, mas, sim, sensível às questões da educação especial e aperfeiçoando-se para atender os sujeitos com necessidades educacionais especiais através do modelo de educação entendido atualmente como de melhor valia para os sujeitos.Palavras-chave: Educação especial. Necessidades educacionais especiais. Inclusão escolar. Rio de Janeiro/Brasil. Analysis of enrolment as an indicator of evolution in Rio de Janeiro special education Abstract: This study analyzed a development indicator in the process of school inclusion of individuals with special needs in the state of Rio de Janeiro between 2005 and 2014. Method: This was an ecological study using secondary data from educational censuses. In the analysis were included enrollment data between 2005 and 2014 from Rio de Janeiro State schools. Results: We analyzed 80,842,482 basic education enrollment entries, 420,300 of which specifically related to special education. There was a 2% decrease in basic education enrollment, whereas there was an increase of 4% for those characterized as special education. Regarding the modalities of care, there was a 13% enrollment reduction in exclusively specialized school and 6% decrease in special classes, while common class enrollment increased by 17%. Conclusion: there is evidence demonstrating that education is not inert, but sensitive to special education issues, and is thus improving to meet the individuals with special educational needs through the model of education today understood with the best value for the subjects.Keywords: Special education. Special Educational Needs. School inclusion. Rio de Janeiro/Brazil
Demanda de atendimento hospitalar de crianças e adolescentes por uso de substâncias psicoativas em Santa Catarina entre 2000 e 2014.
No full textIntrodução: O uso de drogas entre crianças e adolescentes é uma temática sensível de saúde pública, e o atendimento em saúde mental para crianças e adolescentes torna-se uma importante ferramenta de promoção de saúde, deste modo, este estudo tem como objetivo analisar a evolução temporal das internações psiquiátricas em decorrência do uso de álcool e outras drogas por crianças e adolescentes em hospitais gerais e psiquiátricos entre os anos de 2000 à 2014 no Estado de Santa Catarina/ Brasil. Método: Trata-se de um estudo ecológico que teve como base dados secundários provenientes do DATASUS, mais precisamente, referem-se à quantidade de registros de hospitalizações psiquiátricas de crianças e adolescentes (19 anos ou menos), no período entre 2000 e 2014. Resultados: Não foram observadas alterações significativas nas taxas de internações totais e no tempo médio de permanência ao longo do período estudado, assemelhando-se aos resultados obtidos para o sexo masculino quando estratificado por sexo. Para o sexo feminino, observou-se aumento nas taxas de hospitalizações em 6% (RP: 1,06; 1,03-1,10; p<,001), mas não observou-se modificação no tempo de permanência. Não foi observada correlação entre tempo de permanência e taxa de hospitalizações para nenhuma categoria avaliada. Conclusão: Não percebeu-se alterações significativas no período temporal analisado, porém percebe-se necessário compreender a demanda de modo a planejar ações mais efetivas visando a redução dos índices de internações.
Análise de série histórica de dados da educação especial no estado da Paraíba/Brasil
Get PDFObjetivo: analisar o percurso transcorrido pela educação especial no Estado da Paraíba, analisando-se assim a trajetória do cenário de atendimento instaurado no Estado. Método: pesquisa do tipo ecológica composta por uma série histórica de dados secundários referentes às matrículas realizadas em estabelecimentos de ensino localizados no Estado da Paraíba/Brasil, entre os anos de 2005 e de 2013. A análise inferencial composta pelos testes de Correlação de Spearman e Regressão de Poisson robusta. Foi empregado Intervalo de Confiança de 95% e p<0,05. Resultados: foi observada redução na quantidade de matrículas da educação básica em aproximadamente 2%. Nas matrículas da educação especial houve aumento em aproximadamente 8%, com retração em classes especiais em torno de 21% e aumento em classes comuns do ensino regular em 15%. Conclusão: este aspecto demonstra a evolução do cenário educacional brasileiro, com a alternância de um modelo focado em classes especiais, para um modelo com a integração dos sujeitos em classes comuns
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