5 research outputs found
. 60 (2005) enero-abril. Historias. Revista de la Dirección de Estudios Históricos
No full text- Miguel de Cervantes y el librillo de memoria de Cardenio por Roger Chartier y Antonio Saborit. - La biblioteca por José Vasconcelos. – Leer por Luis Cardoza y Aragón. - Hacia una teoría de la observación de observaciones: la historia cultural por Alfonso Mendiola. - Indígenas michoacanos y escritura fonética: tres datos del siglo XVI por Nora E. Jiménez. - La revolución de la lectura durante el siglo XIX en México por José Ortiz Monasterio. - Los impresos: construcción de una comunidad cultural. México, 1800-1855 por Laura Suárez de la Torre. - La ilustración y el pueblo: el “loco” Bernardino Tapia. Cambio y hegemonía cultural en los Andes al fin de la colonia. Azángaro, 1818 por Luis Miguel Glave. - El primer documento conocido escrito en México por los conquistadores españoles por Rodrigo Martínez. - Índice general de la revista Historias por Dolores Ávila. - Matamoros casi total por Marta Terán. - La mirada ajena por Salvador Rueda Smithers. - Una puerta de salida por Aline Pettersson. – Crestomanía por José Mariano Leyva
Educar en derechos humanos : un espacio para el juego
No full textProyecto Aula Activa: Juegos Cooperativos para la educación para la paz
Guía didáctica
Colección: Jugando para la paz
Material didáctico gratuito
Editora Evelyn Cerdas AgüeroEsta guía didáctica titulada “Educar en derechos humanos un espacio para el juego” forma parte del proyecto Aula activa: juegos educativos para la educación para la paz del Instituto de Estudios Latinoamericanos (IDELA). Este proyecto busca fomentar en el estudiantado un proceso de cambio en la aprehensión y vivencia de los derechos humanos de manera que logren reconstruir actitudes, aprender valores y desarrollar habilidades susceptibles de ejercitarse en su interacción diaria, por medio de conductas y actitudes coherentes con el respeto de los derechos humanos y la construcción de una cultura de paz. En este participan estudiantes del curso Espacios Lúdicos para la Educación en Derechos Humanos del Instituto de Estudios Latinoamericanos.
Autores:
Chacón Campos Stephanie
González Camacho Ana Lucía
Loría Cubillo Marco
Oconitrillo Arce Yuliana
Quesada Sancho Fabiola
Adrián Barrantes Aguilar
Karina Díaz Monge
Edith Jiménez Venegas
Valeria Moya Pereira
Nicolás Salas Ruíz
Ericka Sánchez Morera
Raúl Hidalgo Perez
Stephen Mekbel
Ashley Pereira
Mónica Cordero Ramírez
Jennifer Matarrita Corrales
Pamela Brenes Navarro
Elvira Mena Brenes
Daniela Murillo Orozco
Susan Solano Monge
Francisco Suarez Pérez
Carlos González Leandro
Priscilla López Rojas.
Carolina Montero
Iyara Vargas Lobo
Evelyn Figueroa Elizondo
Anne Hübner
Jacqueline Valencia González
Miriam Lizbeth Velázquez Ávila
Valerie Calderón
Jennifer Campos
Jessica Ochoa
Monserrath Navarro
Ericka Lewis
Carolina Rojas
Jazmín Arroyo Calderón
Melany Arroyo Calderón
Mónica Brenes Luna
María Sofía Haug Cordero
María José Redondo Ríos
Ayleen Cascante Zúñiga
Marta Azofeifa Matamoros
Melanie Guillén Miranda
Scarleth Luca Brenes
David Valverde Murillo
María Castro Arce
Natalia Chacón Muñoz
Hazel Campos Hernández
María José Garita Barahona
Raquel González Hernández
Laura Ramos Solórzano
Gisselle Porras Víquez
Pedro ChaverríThis didactic guide entitled "Educating in human rights, a space for play" is part of the project Active Classroom: educational games for peace education of the Institute of Latin American Studies (IDELA). This project seeks to foster in students a process of change in the understanding and experience of human rights so that they can rebuild attitudes, learn values and develop skills that can be exercised in their daily interaction, through behaviors and attitudes consistent with respect for human rights and the construction of a culture of peace. Students from the course Playful Spaces for Human Rights Education of the Institute of Latin American Studies participate in this one.
Authors:
Chacón Campos Stephanie
González Camacho Ana Lucía
Loría Cubillo Marco
Oconitrillo Arce Yuliana
Quesada Sancho Fabiola
Adrian Barrantes Aguilar
Karina Díaz Monge
Edith Jimenez Venegas
Valeria Moya Pereira
Nicolás Salas Ruíz
Ericka Sánchez Morera
Raúl Hidalgo Perez
Stephen Mekbel
Ashley Pereira
Mónica Cordero Ramírez
Jennifer Matarrita Corrales
Pamela Brenes Navarro
Elvira Mena Brenes
Daniela Murillo Orozco
Susan Solano Monge
Francisco Suarez Perez
Carlos González Leandro
Priscilla Lopez Rojas
Carolina Montero
Iyara Vargas Lobo
Evelyn Figueroa Elizondo
Anne Hübner
Jacqueline Valencia González
Miriam Lizbeth Velázquez Ávila
Valerie Calderon
Jennifer Campos
Jessica Ochoa
Monserrath Navarro
Ericka Lewis
Carolina Rojas
Jazmin Arroyo Calderon
Melany Arroyo Calderon
Mónica Brenes Luna
María Sofía Haug Cordero
María José Redondo Ríos
Ayleen Cascante Zúñiga
Marta Azofeifa Matamoros
Melanie Guillén Miranda
Scarleth Luca Brenes
David Valverde Murillo
María Castro Arce
Natalia Chacón Muñoz
Hazel Campos Hernández
María José Garita Barahona
Raquel González Hernández
Laura Ramos Solórzano
Gisselle Porras Víquez
Pedro ChaverríInstituto de Estudios Latinoamericano
Basic Principles of Statics and Programming Applied to Real Cases
No full textLa principal temática de este texto se centra en los conceptos básicos de la Estática, cuyos tópicos incluyen el equilibrio de fuerzas concurrentes, el equilibrio de cuerpos rígidos, las fuerzas internas y las vigas cargadas a flexión.
En este libro se busca desarrollar las competencias y habilidades que cada estudiante necesita en este campo: se hace un desglose completo de cada uno de los conceptos teóricos que involucran cada temática y se muestran uno o dos ejercicios resueltos del tema extraídos de casos reales para una fácil y efectiva comprensión. Además, se ofrece una capacitación para desarrollar programas sencillos tipo macro desde la herramienta Excel, lo que posibilita la solución de cada ejercicio para grupos y rangos de valores, que a su vez, le permitirán al aprendiz estudiar el comportamiento de las variables del problema de estudio.This text focuses on the basic principles of statics, which include the balance of concurrent forces, the balance of rigid bodies, and internal forces. In order to develop the competencies and skills that students need, the author explains the main concepts and presents solved exercises, taken from real cases. The author also explains how to develop simple macro programs with Excel, which allows the study of the behavior of the variables involved in the problems
Caso de estudio en manglares del DMI Cispatá
No full textEl carbono azul tiene el potencial de ser utilizado para la mitigación de las emisiones de gases efecto invernadero (GEI) a través de un mecanismo de mercado denominado créditos o bonos de carbono. Este estudio está orientado a evaluar el beneficio financiero que generan los manglares por las reducciones de emisiones de CO2 o carbono azul en el Distrito de Manejo Integrado (DMI) Cispatá, ubicado en el golfo de Morrosquillo en Colombia, dentro del proyecto denominado “Vida Manglar”. Para ello, se simularon los posibles beneficios a obtener por la comercialización en el mercado voluntario de los bonos de carbono azul emitidos por el proyecto durante 30 años. Se simularon tres escenarios: positivo, negativo y tendencial; además se estableció la mejor alternativa de negociación. En los resultados se estiman pérdidas en los tres escenarios. Con precios de USD 11,4 se financiaría entre el 20 % y el 45 % del proyecto respectivamente, mientras, con precios alternativos entre USD 26 se cubriría del 90 % al 100 % de la financiación, con un máximo beneficio a la menor tasa de interés (3,1 %). El costo de oportunidad de los demandantes de las reducciones de emisiones se refleja en los precios del carbono, y en la medida en que los bonos se comercialicen a precios bajos las posibilidades de mantener las capacidades para la conservación del ecosistema de manglar y su servicio de captura de CO2 se disminuyen. El beneficio consiste en una contribución al financiamiento del proyecto que se complementaría con otras fuentes de ingresos, y permite impulsar la superación de las barreras financieras e institucionales para el manejo del área marina protegida y mantener la reducción de emisiones de CO2 a largo plazo como objetivo de mitigación.#SistemasMarinoCosteros#CarbonoBlue carbon has the potential to be used for the mitigation of greenhouse gas (GHG) emissions, through a market mechanism called carbon credits or credits. This study is aimed at evaluating the financial benefit that mangroves generate from CO2 reductions or blue carbon emissions, in the marine protected area DMI Cispata (for its acronym in spanish), located in the Gulf of Morrosquillo, Colombia within the frame of the project “Mangrove Life”. For this, the possible benefits to be obtained from the commercialization, in the voluntary market, of the blue carbon credits issued by the project during the 30-year. Were simulated three scenarios, positive, negative and trend, were simulated and the best negotiation alternative was established. The results estimate losses in the three scenarios. With prices of USD 11.4, between 20 % and 45 % of the project would be financed, respectively, while with alternative prices between USD 26, 90 % to 100 % of the project would be covered, financing with a maximum benefit at the lowest interest rate (3.1 %). The opportunity cost of claimants to emission reductions is reflected in carbon prices, and to the extent that the bonds are traded at low prices, the possibilities of maintaining mangroves ecosystem conservation capacities and its service CO2 capture is decreased. The benefit consists of a contribution to the financing of the project that would be complemented with other sources of income but also allows for the overcoming of financial and institutional barriers to the management of the marine protected area and the reduction of CO2 emissions in the long term as an objective of mitigation
Preliminary assessment of the food safety of the Bijao leaf (Calathea Lutea) in bocadillo veleño as a contribution to food sovereignty
No full textilustraciones, fotografías a color, gráficas, mapas a colorEn Colombia el envase y empaque de alimentos, como herramienta de garantía de la
inocuidad, no cuenta con una regulación específica sobre el empleo de materiales de
origen vegetal usados tradicionalmente como envoltorio de alimentos, como es el caso de
la hoja de Bijao usada tradicionalmente como envoltura del bocadillo. Por otro lado, la
denominación de origen dada al “Bocadillo Veleño” mediante la expedición de la
Resolución 37563 de 2017 de la Superintendencia de Industria y Comercio avala el uso
de la hoja de Bijao por considerar que este es un elemento crucial dentro de las
características del producto y de la misma manera la norma técnica Colombiana NTC
5856:2011 que refiere las especificaciones del bocadillo de guayaba, indica que para la
presentación tradicional del Bocadillo se puede emplear la hoja de Bijao como empaque
del producto. Se encuentra entonces una dicotomía entre la regulación, la normalización
y el uso de la hoja de Bijao como envase de alimentos.
Este trabajo realiza el acercamiento a las experiencias del productor de hoja de Bijao y la
evaluación preliminar de la inocuidad microbiológica de este material, encontrando que un
proceso tradicional optimizado de la hoja como envoltorio del bocadillo puede conducir a
un producto que cumple con las características microbiológicas requeridas para el
producto, que asociadas a la conformidad con las especificaciones fisicoquímicas y de
límites de residuos agrícolas son importantes para garantizar la inocuidad del producto,
contribuyendo así a la preservación de la tradición del uso de la hoja de Bijao como
material de envase y a la concepción de la Soberanía Alimentaria desde la inocuidad de
envases biodegradables (hojas vegetales). (Texto tomado de la fuente)The food packaging in Colombia, as a tool to guarantee innocuity, does not have a specific regulation about the use of plant origin materials used traditionally as food packaging, as the case of the Bijao leaf. On the other hand, the "Bocadillo Veleño" Denomination of Origin (DO) granted by Resolution 37563 of 2017 of the Colombian Superintendence of Industry and Commerce (SIC) supports the use of the Bijao leaf, considering this as a crucial element for product characteristics, In the same way, the Colombian technical standard NTC 5856:2011 related to guava “Bocadillo” specifications, indicates that for Bocadillo traditional presentation, the Bijao leaf can be used as the product’s packaging. In consequence, there is a dichotomy between regulation, standardization and the use of the Bijao leaf as a food packaging.
This work makes an approach to the experiences of the Bijao leaf producer and a
preliminary evaluation of the microbiological innocuity of this material, founding that an optimized traditional process of the Bijao leaf as a Bocadillo wrapper, can lead to a product conforms to the microbiological characteristics required. Which, associated with the compliance of physicochemical specifications and agricultural residue limits, are important to guarantee the product innocuity, thus contributing to preservation of Bijao leaf traditional using as a packaging material and the conception of Food Sovereignty from the innocuity of biodegradable packaging (vegetable leaves)MaestríaSostenibilidad alimentari
