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Ariel Lanyi
No full textAriel Lanyi, piano
Nacido en 1997, Ariel Lanyi empezó a recibir clases de piano con Lea Agmon justo antes de cumplir los cinco años, y a los siete debutó con orquesta. Desde entonces, ha dado numerosos recitales en ciudades como Londres, París, Roma, Praga y Bruselas, y con frecuencia ofrece conciertos que se transmiten en directo por la radio y la televisión israelíes.
Se ha presentado como solista con diversas orquestas del Reino Unido e Israel, incluidas la Orquesta Sinfónica de Israel y la Orquesta Sinfónica de la Ciudad de Birmingham; y ha participado en diversos festivales, como el Festival de Israel, el Ausseer Festsommer, el Festival de Corsi Bosa Antica, el Festival de Piano de Miami, el Festival de Ravello y el Festival de Jóvenes de Praga. Como músico de cámara, se ha presentado con miembros principales y secundarios de la Filarmónica de Praga, la Filarmónica Checa, la Filarmónica de Berlín, el Concertgebouw de Ámsterdam y la Filarmónica de Israel, entre otras agrupaciones.
En 2020, Lanyi participó en el Festival de Marlboro. En 2018 ocupó el primer puesto en el Grand Prix Animato de París y en 2017 ganó el primer puesto en el Concurso Internacional de Piano de Dudley, tras interpretar el Concierto en do menor, K. 491 de Mozart en la ronda final. En 2012, publicó Romantic Profiles con el sello Lyte Records, un álbum de recitales que incluye Escenas del Carnaval de Viena de Schumann, la Fantasía y fuga sobre el motivo B-A-C-H de Liszt, las Fantasías Op. 116 de Brahms y la Sonata para piano I.X.1905 de Janáček. Sus proyectos futuros incluyen una grabación para Linn Records.
Ariel Lanyi estudió en el Instituto y Conservatorio de la Academia de Música de Jerusalén, en las clases de piano de Yuval Cohen. También estudió violín y composición, y fue concertino de la orquesta de este instituto y conservatorio. También ha recibido clases de Leon Fleisher, Robert Levin, Murray Perahia, Imogen Cooper, Leif Ove Andsnes, Steven Osborne e Ivan Moravec.
Actualmente es becario en la Royal Academy of Music de Londres, con Hamish Milne e Ian Fountain. Lanyi recibió el Mark James Star Award de la sociedad Countess of Munster y el Senior Award de la Fundación Hattori.
Video disponible del miércoles 17 de marzo al viernes 16 de abril de 2021 en el perfil de Facebook de la Sala de Conciertos de la Biblioteca Luis Ángel Arango y en el canal de YouTube de Banrepcultural
Roma hagiográfica: la imagen de la ciudad y la cultura clásica en la hagiografía hispana de la temprana Edad Media
No full textRodeada de una aureola de prestigio, tradición y leyenda, la ciudad de Roma tuvo, a lo largo de los tiempos, una dimensión imperecedera en la cultura occidental. Evocada como símbolo de una grandeza pasada, núcleo de la religión cristiana, creadora de un extenso imperio, origen de valores permanentes (entre muchas otras posibilidades), la historia romana se presentó como fuente inagotable de recursos discursivos, a los se apeló con diversos intereses a lo largo de los tiempos. Por cierto, esa apelación no siempre fue positiva, lo que llevó a caracterizar esa urbe como origen de muchos males y funestas costumbres. No obstante, aun en esos casos, Roma sirvió como parámetro de referencia, patrón del que la literatura hizo uso y abuso a través de los siglos.Precisamente, entre esas distintas referencias a la Ciudad eterna y su historia se cuenta la que hicieron los diversos hagiógrafos medievales. Ya sea para alabarla o denostarla, Roma es elemento frecuente en la hagiografía (en particular, lógicamente, por su vinculación al desarrollo de la Iglesia cristiana). Nuestro propósito, en esta oportunidad, es realizar un breve rastreo de las diversas alusiones al mundo romano que figuran en los relatos hagiográficos elaborados en Hispania entre los siglos IV y X, esto es, desde el nacimiento de la primeras manifestaciones locales sobre la vida de los santos y mártires hasta los siglos centrales de la Edad Media.Fil: Guiance, Ariel Omar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto Multidisciplinario de Historia y Ciencias Humanas; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentin
Ariel Lanyi, piano (Israel)
No full textAriel Lanyi, piano
Nacido en 1997, Ariel Lanyi empezó a recibir clases de piano con Lea Agmon justo antes de cumplir los cinco años, y a los siete debutó con orquesta. Desde entonces, ha dado numerosos recitales en ciudades como Londres, París, Roma, Praga y Bruselas, y con frecuencia ofrece conciertos que se transmiten en directo por la radio y la televisión israelíes.
Se ha presentado como solista con diversas orquestas del Reino Unido e Israel, incluidas la Orquesta Sinfónica de Israel y la Orquesta Sinfónica de la Ciudad de Birmingham; y ha participado en diversos festivales, como el Festival de Israel, el Ausseer Festsommer, el Festival de Corsi Bosa Antica, el Festival de Piano de Miami, el Festival de Ravello y el Festival de Jóvenes de Praga. Como músico de cámara, se ha presentado con miembros principales y secundarios de la Filarmónica de Praga, la Filarmónica Checa, la Filarmónica de Berlín, el Concertgebouw de Ámsterdam y la Filarmónica de Israel, entre otras agrupaciones.
En 2020, Lanyi participó en el Festival de Marlboro. En 2018 ocupó el primer puesto en el Grand Prix Animato de París y en 2017 ganó el primer puesto en el Concurso Internacional de Piano de Dudley, tras interpretar el Concierto en do menor, K. 491 de Mozart en la ronda final. En 2012, publicó Romantic Profiles con el sello Lyte Records, un álbum de recitales que incluye Escenas del Carnaval de Viena de Schumann, la Fantasía y fuga sobre el motivo B-A-C-H de Liszt, las Fantasías Op. 116 de Brahms y la Sonata para piano I.X.1905 de Janáček. Sus proyectos futuros incluyen una grabación para Linn Records.
Ariel Lanyi estudió en el Instituto y Conservatorio de la Academia de Música de Jerusalén, en las clases de piano de Yuval Cohen. También estudió violín y composición, y fue concertino de la orquesta de este instituto y conservatorio. También ha recibido clases de Leon Fleisher, Robert Levin, Murray Perahia, Imogen Cooper, Leif Ove Andsnes, Steven Osborne e Ivan Moravec.
Actualmente es becario en la Royal Academy of Music de Londres, con Hamish Milne e Ian Fountain. Lanyi recibió el Mark James Star Award de la sociedad Countess of Munster y el Senior Award de la Fundación Hattori.
Video disponible del miércoles 17 de marzo al viernes 16 de abril de 2021 en el perfil de Facebook de la Sala de Conciertos de la Biblioteca Luis Ángel Arango y en el canal de YouTube de Banrepcultural
Rodó y su Ariel : el Ariel de Rodó
No full textEl artículo presenta al autor de Ariel Rodó, como integrante de la promoción literaria uruguaya, como uno de los exponentes del modernismo y como pensador que pertenece a la generación de los Fundadores. Parte de la problemática Ariel- Calibán como símbolo latinoamericano y de la postulación de Ariel como discurso antiimperialista para situar la pregunta respecto de la función de la educación en la constitución del joven latinoamericano como sujeto social portador de sentido del proyecto nacional. Se tratan luego las figuras que se desprenden de los Prósperos, los Calibanes y los Arieles concebidos como la pluralidad de perspectivas desde las que transcurren las vidas de los sujetos y de los espacios desde los cuales las naciones se paran para mirarse unas a otras.This article introduces the author of Ariel, Rodó, as a member of the Uruguayan literary community, as well as one of the figures of expressionism, and as a thinker who belongs to the generation of the founders. It starts off from the Ariel-Calíban conflict as a Latin American symbol and from the postulation of Ariel as an antiilllpenallst discourse to pose the question about the function of education in the formation of the young Latin American as a social subject that bears the true sense of the national project. The study finally arrives at a meeting with the figures that derive themselves from the Prosperos, the Callbans and the Ariels conceived as the pluralism of the perspectives in which the lives of the subjects are Iived in the spaces from which the nations stand up in arder to take a look at one another.Fil: Alvarado, Mariana
Privación de la libertad como política en la infancia y adolescencia
No full textEl trabajo está destinado a mostrar experiencias en el campo de la Justicia y las Ciencias Sociales, con capacidad suficiente para ser innovadoras en la cotidianeidad. Para ello, el libro revela acciones y consensos que se están desarrollando, en favor de los sectores más vulnerables (mujeres, niños, adolescentes, pobres).Fil: Vitale, Gabriel Mauro Ariel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; ArgentinaFil: Bourdet, Natalia. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos; Argentin
Empatía y altruismo como productos de la evolución
No full textFil: Olmedo Giompliakis, Ariel. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.El presente trabajo intenta acercarse tanto a la primera como a la segunda discusión.
Con ayuda de razones provenientes de la biología evolutiva se defiende la tesis de que la empatía y las conductas altruistas son productos de la evolución comunes a los animales sociales.Fil: Olmedo Giompliakis, Ariel. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina
La entrevista como herramienta metodológica en ciencias sociales: reflexiones, alcances y desafíos
No full textEste artículo, como instancia metateórica de preocupación metodológica y epistemológica, aborda críticamente el sentido y la utilización de las entrevistas dentro del ámbito de las ciencias sociales, desde una mirada que problematiza el rol del investigador y de la investigadora, y su relación con cada persona entrevistada. A partir de ello, nos hacemos algunas preguntas: ¿qué tipo de marcas, huellas, experiencias, deseos y saberes se generan en una entrevista?, ¿cómo se inscriben/perciben las posiciones de poder y las relaciones de clase, género y raza?, ¿qué problemas surgen en la realización de las entrevistas? A partir de estos interrogantes, se caracterizan las distintas nociones sobre la entrevista con el objetivo de analizar algunos de los supuestos y problemas que surgen de la práctica en el campo.Fil: Becher, Pablo Ariel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca; Argentina. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Area de Historia; ArgentinaFil: Fernandez Hellmund, Paula Daniela. Universidade Federal da Integração Latinoamericana; Brasi
El bilingüe como doble en las memorias de Ariel Dorfman
No full textThe memoirs of Ariel Dorfman pay special attention to the author’s processes of language acquisition, language loss and language recovery during his numerous exiles. These texts can therefore be considered as “language memoirs” or “translingual self-writing”. In addition, they are in large part determined by the figure of the language double, which articulates descriptions of multiple, language-dependent personalities, as well as different strategies for staging duplicity through self-translation and textual disposition. The present article, drawing on the studies on the bilingual self by Grosjean, Klosty Beaujour and Pavlenko, will seek to analyze the ways in which the figure of the double structures Ariel Dorfman’s memoirs.Las obras memorísticas de Ariel Dorfman se centran en gran medida en los procesos de adquisición, pérdida y recuperación de lenguas por parte del autor a lo largo de sus varios exilios. De este modo, estos textos se pueden entender como “language memoirs” o “escrituras del yo translingüe”. La figura que preside estas narraciones en y acerca de dos lenguas es la del doble. En efecto, las descripciones de diferentes identidades según el idioma utilizado, así como las distintas estrategias de desdoble lingüístico en la autotraducción y dentro del propio texto, dominan las memorias en varios niveles. El presente trabajo, partiendo de los estudios acerca de la personalidad bilingüe de Grosjean, Klosty Beaujour y Pavlenko, tratará de investigar cómo la figura del doble lingüístico en el exilio vertebra las memorias de Ariel Dorfman
El tiempo como implicatura
No full textSi fa necessario un modello teorico che permetta di analizzare i dati offerti dall’uso della lingua in contesto, per il caso qui proposto, l’uso dei cosiddetti tempi verbali. Un modello si può creare o si può ricorrere a uno già esistente. Basterebbe validarlo con i risultati dell’analisi dei dati, che non produca eccezioni o contravvenzioni e, idealmente, che renda conto in modo omogeneo degli usi linguistici, non solo di quelli verbali. Tuttavia, come passo preliminare allo sfruttamento o alla formalizzazione di un modello, è necessario esaminare da vicino questi usi. In particolare, per vedere quale contributo può recare questa osservazione alla costruzione del modello. È il risultato di un tale esame che proponiamo nel seguente lavoro, il che ci permetterà anche di apprezzare il ruolo svolto dall’implicatura nella creazione del significato temporale dei verbi.We need a theoretical model that would allow us to analyze the data offered by the use of language in context. In the case proposed here, the use of the so-called verb tenses. We can create a model or also make use of an already existing one. It should suffice that we can validate it with the results of data analysis, that it does not produce exceptions or contraventions, and ideally that it homogeneously accounts for other linguistic uses, not just the verbal ones. As a previous step, however, to the use or shaping of a model, we need to look at these uses closely. Among other reasons, to check which insights this observation can provide in the construction of the model. The results of such an examination are offered here. This will also allow us to appreciate the role played by implicature in the creation of temporal meaning in verbs.Necesitamos un modelo teórico que nos permita analizar los datos que nos ofrece el uso de la lengua en contexto, en el caso que aquí proponemos, el uso de los llamados tiempos verbales. Un modelo podemos crearlo o también echar mano de algún otro ya existente. Basta que podamos validarlo con los resultados del análisis de los datos, que no produzca excepciones o contravenciones, e idealmente que dé cuenta homogéneamente de los usos lingüísticos, no solo de los verbales. Como paso previo, sin embargo, al aprovechamiento o a la conformación de un modelo, necesitamos observar estos usos de cerca. Entre otras cuestiones, para ver qué nos puede aportar esta observación en la construcción del modelo. Son los resultados de tal examen los que proponemos en el siguiente trabajo, lo que nos permitirá asimismo apreciar el papel que juega la implicatura en la creación del significado temporal en los verbos
Juventudes, barrios populares y desigualdades en tiempos de pandemia
No full textEn este artículo haremos foco en las desigualdades sociales multidimensionales abordadas desde un análisis interseccional que incluye las dimensiones generacional, de género, territorial, laboral y educativa. Nos proponemos acercarnos a la situación de las juventudes en los barriospopulares de los grandes centros urbanos de América Latina, tomando algunos de los trabajos cualitativos y cuantitativos disponibles. Tomaremos el enfoque generacional como abordaje interpretativo de los procesos que analizamos siguiendo lo que planteamos en Vommaro (2014 y 2015) y lo que proponen autores como Mannheim (1993 [1928]) y Lewkowicz (2004).Fil: Vommaro, Pablo Ariel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones "Gino Germani"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
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