1,720,957 research outputs found
When the students get to choose! : A quantitative study of the goal attainment and grades in relation to a specialization choice in physical education
No full textSyfte och frågeställningar: Syftet med studien var att undersöka hur en 2-årig intervention med ett inriktningsval i idrott och hälsa på gymnasiet samverkar med elevernas måluppfyllelse och betyg. Frågeställningarna var: Vilka eventuella skillnader i måluppfyllelse och betyg kan ses hos eleverna i interventionen jämfört med skolans övriga elever som läser samma kurs? Ytterligare frågeställningar var om detta såg olika ut för elever på yrkesförberedande program respektive högskoleförberedande program samt för flickor respektive pojkar. Metod: Fem klasser i år 1 på gymnasiet fick göra ett inriktningsval i kursen idrott och hälsa 1. Fem olika inriktningsval gavs; ”styrketräning”, ”dans och träning till musik”, ”hälsa, motion och mental träning” samt ”boll-, slag- och nätspel”. Betygsdata samlades in efter avslutad kurs och Pearson's χ2 och Mann Whitney U användes för analys av data. Resultat: Analyserna visade inga signifikanta skillnader mellan intervention och kontrollgrupp i vare sig måluppfyllelse eller betyg i interventionen som helhet. Däremot sågs en signifikant skillnad (p = 0,002 respektive 0,028) på programnivå där elever på yrkesförberedande program i interventionen hade lägre måluppfyllelse såväl som lägre betyg i en jämförelse med övriga elever på yrkesförberedande program. Bland elever på högskoleförberedande program sågs en signifikant skillnad (p = 0,010) i betyg (fler A och högre medelbetyg i interventionsgruppen) men ingen skillnad i måluppfyllelse. Inga signifikanta skillnader framkom i jämförelse mellan flickor respektive pojkar i och utanför interventionen. Slutsats: Inga skillnader i måluppfyllelse och betyg sågs mellan interventions- och kontrollgrupp i interventionen som helhet. Elever på högskoleförberedande program var den grupp som gynnades positivt av interventionen medan elever på yrkesförberedande program i stället missgynnades. Att enbart erbjuda eleverna ett inriktningsval i idrott och hälsa är inte tillräckligt för att öka måluppfyllelse och betyg i kursen för elever generellt. Andra delar av autonomistödet är också av stor vikt. Det kan utifrån studiens resultat finnas anledning att utforma valmöjligheter i idrott och hälsa på ett annat sätt än genom en intervention med ett inriktningsval.Aim: The purpose of this study was to investigate how a 2-year intervention with a choice of specialization in physical education in upper secondary school related to students' goal attainment and grades. The research questions were: What potential differences in goal attainment and grades can be observed among students in the intervention group compared to other students in the same course? Additional research questions were whether this differed for students in vocational preparatory programs versus higher education preparatory programs and for girls versus boys. Method: Five classes in year 1 of upper secondary school were given a choice of specialization in the course physical education 1. Five different specializations were offered: “strength training”, “dance and exercise to music”, “health, exercise and mental training”, and “ball, stroke and net games”. Grade data was collected after the completion of the course, and Pearson's χ2 and Mann Whitney U were used for data analysis. Results: The analyses showed no significant differences between the intervention and control groups in either goal attainment or grades in the intervention as a whole. However, a significant difference (p = 0.002 and 0.028, respectively) was observed at the program level, where students in vocational preparatory programs in the intervention group had lower goal attainment as well as lower grades compared to other students in vocational preparatory programs. Among students in higher education preparatory programs, a significant difference (p = 0.010) was observed in grades (more A's and higher average grades in the intervention group) but no difference in goal attainment. No significant differences were found between girls and boys in and outside of the intervention. Conclusion: No differences in goal attainment and grades were observed between the intervention and control groups in the intervention as a whole. The group that benefitted positively from the intervention was composed of students enrolled in higher education preparatory programs, whereas students in vocational programs were instead disadvantaged. Offering students only a choice of specialization in physical education is not sufficient to increase goal attainment and grades in the course for students in general. Other aspects of autonomy support are also of great importance. Based on the results of the study, there may be reason to design options for specialization choice in physical education in a different way than through an intervention with a choice of specialization
When the students get to choose! : A quantitative study of the goal attainment and grades in relation to a specialization choice in physical education
No full textSyfte och frågeställningar: Syftet med studien var att undersöka hur en 2-årig intervention med ett inriktningsval i idrott och hälsa på gymnasiet samverkar med elevernas måluppfyllelse och betyg. Frågeställningarna var: Vilka eventuella skillnader i måluppfyllelse och betyg kan ses hos eleverna i interventionen jämfört med skolans övriga elever som läser samma kurs? Ytterligare frågeställningar var om detta såg olika ut för elever på yrkesförberedande program respektive högskoleförberedande program samt för flickor respektive pojkar. Metod: Fem klasser i år 1 på gymnasiet fick göra ett inriktningsval i kursen idrott och hälsa 1. Fem olika inriktningsval gavs; ”styrketräning”, ”dans och träning till musik”, ”hälsa, motion och mental träning” samt ”boll-, slag- och nätspel”. Betygsdata samlades in efter avslutad kurs och Pearson's χ2 och Mann Whitney U användes för analys av data. Resultat: Analyserna visade inga signifikanta skillnader mellan intervention och kontrollgrupp i vare sig måluppfyllelse eller betyg i interventionen som helhet. Däremot sågs en signifikant skillnad (p = 0,002 respektive 0,028) på programnivå där elever på yrkesförberedande program i interventionen hade lägre måluppfyllelse såväl som lägre betyg i en jämförelse med övriga elever på yrkesförberedande program. Bland elever på högskoleförberedande program sågs en signifikant skillnad (p = 0,010) i betyg (fler A och högre medelbetyg i interventionsgruppen) men ingen skillnad i måluppfyllelse. Inga signifikanta skillnader framkom i jämförelse mellan flickor respektive pojkar i och utanför interventionen. Slutsats: Inga skillnader i måluppfyllelse och betyg sågs mellan interventions- och kontrollgrupp i interventionen som helhet. Elever på högskoleförberedande program var den grupp som gynnades positivt av interventionen medan elever på yrkesförberedande program i stället missgynnades. Att enbart erbjuda eleverna ett inriktningsval i idrott och hälsa är inte tillräckligt för att öka måluppfyllelse och betyg i kursen för elever generellt. Andra delar av autonomistödet är också av stor vikt. Det kan utifrån studiens resultat finnas anledning att utforma valmöjligheter i idrott och hälsa på ett annat sätt än genom en intervention med ett inriktningsval.Aim: The purpose of this study was to investigate how a 2-year intervention with a choice of specialization in physical education in upper secondary school related to students' goal attainment and grades. The research questions were: What potential differences in goal attainment and grades can be observed among students in the intervention group compared to other students in the same course? Additional research questions were whether this differed for students in vocational preparatory programs versus higher education preparatory programs and for girls versus boys. Method: Five classes in year 1 of upper secondary school were given a choice of specialization in the course physical education 1. Five different specializations were offered: “strength training”, “dance and exercise to music”, “health, exercise and mental training”, and “ball, stroke and net games”. Grade data was collected after the completion of the course, and Pearson's χ2 and Mann Whitney U were used for data analysis. Results: The analyses showed no significant differences between the intervention and control groups in either goal attainment or grades in the intervention as a whole. However, a significant difference (p = 0.002 and 0.028, respectively) was observed at the program level, where students in vocational preparatory programs in the intervention group had lower goal attainment as well as lower grades compared to other students in vocational preparatory programs. Among students in higher education preparatory programs, a significant difference (p = 0.010) was observed in grades (more A's and higher average grades in the intervention group) but no difference in goal attainment. No significant differences were found between girls and boys in and outside of the intervention. Conclusion: No differences in goal attainment and grades were observed between the intervention and control groups in the intervention as a whole. The group that benefitted positively from the intervention was composed of students enrolled in higher education preparatory programs, whereas students in vocational programs were instead disadvantaged. Offering students only a choice of specialization in physical education is not sufficient to increase goal attainment and grades in the course for students in general. Other aspects of autonomy support are also of great importance. Based on the results of the study, there may be reason to design options for specialization choice in physical education in a different way than through an intervention with a choice of specialization
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
En kvart på en stubbe : En komparativ studie av hur hälsa förmedlas i friluftsutbildningen på svensk och norsk högskola
No full textSyfte Studiens övergripande syfte var att studera och analysera hur friluftslärarna på en högskola i Sverige jämfört med friluftslärare på en högskola i Norge förmedlar hälsa till sina studenter i friluftsundervisningen. Följande frågeställningar har använts för att besvara syftet: Hur bedrivs och utformas friluftsundervisningen på Gymnastik och Idrottshögskolan i Stockholm, Sverige och på Högskolan i Telemark, Norge? Hur ser friluftslärarna på begreppet hälsa kopplat till friluftsliv? Vad vill friluftslärarna förmedla i sin friluftsutbildning? Metod Studien tar sin utgång i den kvalitativa forskningstraditionen och består av en litteraturstudie där bland annat sammanbandet mellan friluftsliv, natur och hälsa studerats. Därutöver genomfördes fyra intervjuer, två i Sverige och två i Norge. Resultat Hälsa förmedlas i friluftsundervisningen i både Sverige och i Norge. I Sverige syns detta tydligast då de svenska friluftslärarna har hälsa nedskrivet i kursplaner och i andra dokument. Hälsa är också ett begrepp som nämns mer specifikt och konsekvent. I Norge finns inte hälsa nedskrivet i någon kursplan eller i andra dokument, därför kan det upplevas att hälsa inte är en del av friluftsundervisningen. Men ser vi till det innehåll som friluftslärarna vill förmedla så kan vi tolka detta som att hälsa är en del av friluftsundervisningen. Slutsats I Sverige finns ett behov av att legitimera friluftslivet. I och med detta får friluftslivet många ambitioner. I Norge är friluftslivet själva livet. Här finns det inget behov av att legitimera friluftslivet, friluftslivet ifrågasätts inte. Denna samhällssyn på friluftslivet i respektive land avspeglar sig även på ländernas högskolor. Friluftslärarna på GIH ger en bild av att hälsa förmedlas mer tydligt i friluftsundervisningen än på HiT. Detta beror till stor del på att på GIH är hälsa ett ord som används nedskrivet. I Sverige och på GIH måste friluftslivet legitimeras och därmed sättas på pränt. Medan i Norge är friluftsliv en del av livet och behöver inte kopplas ihop med annat
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
- …
