1,720,958 research outputs found
IMPLEMENTASI METODE AL-WAHHAB UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENULISAN AL-QUR’AN SISWA DALAM KURIKULUM ISLAM TERPADU KUTUBUT TURATS DI SMA KHADIJAH SURABAYA
Get PDFAndriani Intan Hidayah, 1880506220001, 2024. Tesis dengan judul “Implementasi Metode Al-Wahhab untuk Meningkatkan Keterampilan Penulisan Al-Quran Siswa dalam Kurikulum Islam Terpadu Kutubut Turats di SMA Khadijah Surabaya” dengan Dibimbing Oleh Prof. Dr. H. Achmad Patoni, M.Ag. dan prof. Dr. H Akhyak, M.Ag
Kata kunci: Metode Alwahhab, Keterampilan Penulisan Al-Quran, Kurikulum Islam
Penelitian ini dilatar belakangi oleh Tulisan anak SMA yang harus nya bisa menulis dengan rapi itu jarang. Pada zaman sekarang ini, yang kita ketahui banyak sekali ustad yang telah banyak menyandang sebagai pembimbing ber syahadah, maka mereka pun di tuntut untuk menciptakan model pembelajaran yang menyenangkan agar pembelajaran di kelas tidak terlihat monoton.
Tujuan Penelitian ini adalah 1.Untuk Mendeskripsikan Perencanaan Pembelajaran Metode Al-Wahhab untuk Meningkatkan Keterampilan Penulisan Al-Qur’an Siswa dalam Kurikulum Islam Terpadu Kutubut Turast di SMA Khadijah Surabaya? 2.Untuk Mendeskripsikan Pelaksanaan Pembelajaran Metode Al-Wahab untuk Meningkatkan Keterampilan Penulisan Al-Qur’an Siswa dalam Kurikulum Islam Terpadu Kutubut Turast di SMA Khadijah Surabaya? 3.Untuk Mendeskripsikan Hasil Metode Al-Wahab untuk Meningkatkan Keterampilan Penulisan Al-Qur’an Siswa dalam Kurikulum Islam Terpadu Kutubut Turast di SMA Khadijah Surabaya?
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif bersifat deskriptif, menggunakan jenis penelitian fenomenologi,. Mengambil latar belakang SMA Khadijah Surabaya. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pemberian makna terhadap data yang telah selesai dikumpulkan kemudian ditarik kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi data yaitu mencocokkan data hasil wawancara dan dokumentasi dengan hasil pengamatan langsung (observasi).
Hasil penelitian ini Menunjukan bahwa 1. Perencanaan Pembelajaran Metode Al-Wahhab untuk Meningkatkan Keterampilan Penulisan Al-Qur’an Siswa yaitu Guru bahasa arab menyiapkan materi untuk siswa, Guru memberikan motivasi agar siswa bisa mengikuti pembelajaran hingga selesai, Anak-anak membawa buku metode alwahhab kesekolah setiap hari karena metode alwahhab ini dikerjakan dimanapun dan kapanpun. guru memberikan contoh sesuai dengan jilidnya. 2. Pelaksanaan Metode Al-Wahhab untuk Meningkatkan Keterampilan Penulisan Al-Qur’an Siswa yaitu dengan menyampaikan bahan atau materi pelajaran yang berupa huruf hijaiyah serta menggunakan media pembelajaran sebagai perantara dalam menyampaikan pelajaran, menggunakan strategi untuk memudahkan siswa dalam memahami pelajaran yang disampaikan. 3. Hasil Metode Al-Wahhab untuk Meningkatkan Keterampilan Penulisan Al-Qur’an Siswa yaitu tidak banyak kendala namun tetap kendalanya ada pada anak yang malas untuk mengerjakan, gurunya kurang jelas didalam penjelasannya, dan siswa terpaksa mengerjakan walaupun belum faham cara mengerjakannya.kelebihannya memudahkan siswa untuk menulis bahasa arab, memiliki pengaruh yang baik terhadap siswa, bukunya itu bagus dan rapi sehinggan membuat anak ada yang tertarik untuk mengerjakannya
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 3 KOTA BLITAR
Get PDFABSTRAK
Andriani Intan Hidayah, 12201173345, 2021. Skripsi dengan judul Implementasi Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Masa Pandemi Covid 19 untuk Menumbuhkan Kemandirian Peserta didik di SMP Negeri 3 Blitar. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung. Di bimbing oleh H. Muh. Nurul Huda,MA
Kata kunci: Pembelajaran Daring, Komunikasi, Memberikan Tugas
Penelitian ini dilatar belakangi oleh Penyebaran virus corona yang terjadi beberapa bulan terakhir, menjadikan banyak sektor yang harus mengubah sistem atau metode dalam pelaksanaan operasionalnya termasuk sistem pendidikan. Proses pembelajaran yang biasanya berjalan normal di dalam kelas, kini mau tidak mau harus diubah demi menjaga keselamatan pendidik maupun peserta didik. Merebaknya pandemic mengharuskan pemerintah mengambil langkah pencegahan dengan membuat aturan agar masyarakat senantiasa tinggal di rumah (Stay at Home), sehingga hampir semua kegiatan dilaksanakan dari rumah (Work From Home). Begitu juga dengan pendidikan, pelaksanaan pembelajaran dilakukan di rumah masing-masing (Study From Home) melalui online. Pada saat pembelajaran online, maka komunikasi jarak jauh tidak lepas dengan penggunaan telepon genggam, tablet, atau laptop berikut koneksi. internet yang dapat dimanfaatkan sebagai bagian dari kegiatan pembelajaran.
Tujuan Penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui Implementasi Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Masa Pandemi Covid 19 Untuk Menumbuhkan Kemandirian belajar Peserta Didik di SMPN 3 Kota Blitar; 2) Untuk mengetahui Implementasi Pembelajaran Daring melalui Whatsapp Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Masa Pandemi Covid 19 Untuk Menumbuhkan Kemandirian belajar Peserta Didik di SMPN 3 Kota Blitar; 3) Untuk mengetahui Implementasi Pembelajaran Daring melalui Google Classroom Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Masa Pandemi Covid 19 Untuk Menumbuhkan Kemandirian belajar Peserta Didik di SMPN 3 Kota Blitar.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif bersifat deskriptif, menggunakan analisis dengan penelaran induktif. Mengambil latar belakang SMP Negeri 3 Blitar. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pemberian makna terhadap data yang telah selesai dikumpulkan kemudian ditarik kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi data yaitu mencocokkan data hasil wawancara dan dokumentasi dengan hasil pengamatan langsung (observasi).
Hasil penelitian ini Menunjukan bahwa 1) Implementasi Pembelajaran Daring adalah pembelajaran yang dilaksanakan secara Daring (PJJ) sesuai himbauan pemerintah selama pandemi. Pembelajaran daring ini juga bisa membuat siswa mengetahui tentang penggunaan internet yang layak. Pembelajaran daring atau Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ini dirasa sangat efektif untuk saat ini; 2) Implementasi Pembelajaran Daring melalui Whatsapp Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Masa Pandemic Untuk Menumbuhkan Kemandirian Belajar Peserta Didik di SMPN 3 Kota Blitar yaitu berkomunikasi jarak jauh dan bisa menumbuhkan rasa kemandirian kepada siswa agar siswa yang aktif dalam bertanya terhadap gurunya. Guru juga bisa mengetahui kekurangan siswa saat dirumah agar bisa memberikan motivasi tentang belajar kepada peserta didik yang sekiranya kurang faham dengan pembelajaran; 3) Implementasi Pembelajaran Daring melalui Google classroom Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Masa Pandemic Untuk Menumbuhkan Kemandirian Peserta Didik di SMPN 3 Kota Blitar yaitu aplikasi khusus yang digunakan untuk pembelajaran daring dengan dilaksanakan dari jarak jauh. Aplikasi Google Classroom ini dapat mempermudah guru membagikan atau memberikan tugas dengan sudah adanya foto dan juga video agar peserta didik dapat memahami tugas yang diberikan gurunya secara mandiri
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
