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LA CONSTANCIA LITERARIA DE JUAN VALERA: POESÍA, TRADUCCIÓN Y NOVELA
No full textEs este un ensayo intencionadamente interdisciplinar, como se pone de manifiesto tanto en el prólogo de Antonio Moreno Áyora como en los cinco capítulos que componen esta monografía individual del profesor Torralbo Caballero
Light-induced atomic desorption in a compact system for ultracold atoms
No full textThis work was supported by the UK EPSRC grant GR/T08272/01 and the Leverhulme Trust Research Project Grant RPG-2013-074. G.S. acknowledges support from a SUPA Advanced Fellowship.In recent years, light-induced atomic desorption (LIAD) of alkali atoms from the inner surface of a vacuum chamber has been employed in cold atom experiments for the purpose of modulating the alkali background vapour. This is beneficial because larger trapped atom samples can be loaded from vapour at higher pressure, after which the pressure is reduced to increase the lifetime of the sample. We present an analysis, based on the case of rubidium atoms adsorbed on pyrex, of various aspects of LIAD that are useful for this application. Firstly, we study the intensity dependence of LIAD by fitting the experimental data with a rate-equation model, from which we extract a correct prediction for the increase in trapped atom number. Following this, we quantify a figure of merit for the utility of LIAD in cold atom experiments and we show how it can be optimised for realistic experimental parameters.Peer reviewe
La revelación de los orígenes en familias según los modelos familiares en los casos de donación de gametos (un estado de la cuestión)
No full textCapítulo de libro dirigido a encontrar las evidencias existentes a nivel internacional sobre la revelación/no revelación de los orígenes genéticos/gestacionales a los hijos por parte de diferentes modelos de familias.Ministerio de Economía y Competitividad (España)Depto. de Antropología Social y Psicología SocialFac. de Ciencias Políticas y SociologíaTRUEpu
Razonamiento moral: revisi\uf3n y adaptaci\uf3n de los dilemas morales de Greene
No full textEl razonamiento moral es un tema amplio y complejo que debe ser abordado desde diferentes perspectivas para evitar la discriminaci\uf3n de factores relevantes, tanto en su desarrollo como en su ejecuci\uf3n. Muchos han sido los autores que a lo largo del a historia han reparado en la importancia y la gran implicaci\uf3n que la moralidad adquiere en todos los niveles de la vida del ser humano, tanto a nivel individual, como a nivel social o institucional. Siguiendo la investigaci\uf3n realizada por Greene en 2001, se ha utilizado una bater\ueda de dilemas divididos en tres grupos (no morales, morales impersonales y moralespersonales), con el objetivo de comprobar la implicaci\uf3n emocional a la hora de realizar juicios morale
Desarrollo del razonamiento hist\uf3rico : sesgos cognitivos y comprensi\uf3n disciplinar /
No full textDesarrollo del razonamiento histórico : sesgos cognitivos y comprensión disciplinar
No full textExaminar en qué forma pueden los alumnos novatos en historia llegar a desarrollar las perspectivas teóricas y las formas de pensamiento que caracterizan a los expertos en esta área, intentando para ello reestructurar no sólo sus ideas, sino también sus teorías pre-científicas, es decir, los marcos explicativos a través de los cuales perciben, sin llegar a comprender en forma disciplinar, los problemas que plantea un determinado campo de conocimiento. 61 sujetos pertenecientes al cuarto semestre de bachillerato del Colegio Peninsular; 65 sujetos pertenecientes al cuarto semestre de bachillerato del Instituto Patria; 100 sujetos pertenecientes al segundo año de bachillerato del Instituto Piaget. La investigación es de carácter teórico-práctico. Dentro del marco teórico, se ha hecho referencia no sólo a los esfuerzos de didácticos que para la enseñanza de la historia han de implantarse, sino también al problema cognitivo que representa para el alumno, la comprensión y el desarrollo del razonamiento histórico, finalizando con las investigaciones curriculares que sugiere la perspectiva propuesta. Así, el primer capítulo está dedicado a lo que se entiende por comprensión y por desarrollo del razonamiento disciplinar, analizando los pros y los contras de distintas perspectivas pedagógicas. En el segundo capítulo, se ha tratado tanto la naturaleza del conocimiento experto y novato, como los paradigmas interpretativos o marcos asimiladores que se encuentran en la base de dicho conocimiento. En el capítulo tercero, dado que la pericia es únicamente alcanzada por un individuo en campos determinados del conocimiento, se ha tratado la naturaleza del conocimiento histórico, así como la base epistemológica que rige su comprensión. El problema que, dado el conjunto de presuposiciones derivadas del sentido común, el uso de heurísticos y estereotipos de género, presenta el estudiante durante dicha comprensión, ha sido tomada en consideración en los capítulos cuarto y quinto, proponiéndose a lo largo de los capítulos sexto y séptimo, las intervenciones didácticas y curriculares necesarias para abordar dicho problema y contribuir con el adecuado desarrollo del pensamiento histórico. Por último, en el apartado empírico, tanto los alcances didácticos que la reestructuración cognitiva puede representar en el desarrollo de tal forma de razonamiento, como estereotipos de género utilizados por el estudiante al formarse impresiones sobre personajes históricos de ambos sexos. Cuestionario, mediante aplicación pretest y postest; tratamiento estadístico de los resultados. Para conseguir el objetivo propuesto, es preciso, en primer lugar, enfrentarse a los distintos sesgos cognitivos que se interponen entre el conocimiento experto y el alumno; si se propone una comprensión disciplinar, el uso de heurísticos, teorías implícitas y estereotipos de género, son temas que la didáctica de la historia no puede pasar por alto. Un currículo de historia que deja de lado los hechos estructurales para centrarse en las situaciones coyunturales, no sólo limita al alumno a una comprensión más limitada del pasado, ya que la estructura no es sino la explicación y la base de la coyuntura, sino que dificulta a las mujeres el estudio de esta disciplina, ya que éstas tienen que ponerse no sólo en el papel de los personajes hombres, sino que incluso al tratar personajes históricos mujeres, éstos suelen adoptar roles estereotípicamente masculinos al entrar en escena hechos históricos coyunturales, como es el caso de la conquista de México. Los temas tradicionalmente incluidos en el currículo de historia aparecen protagonizados, casi siempre, por individuos masculinos; el conocimiento de la realidad estructural de los grandes períodos históricos involucra por igual la vida diaria de los hombres y mujeres del pasado, de sujetos tanto masculinos como femeninos, lo cual constituye, sin duda, no sólo una base explicativa que permite dar sentido a la coyuntura, sino una forma de acercar más a las mujeres a esta disciplina. Son las mujeres y los sujetos esquemáticos de la muestra quienes demostraron poseer una comprensión más sesgada sobre el papel de personajes históricos mujeres, utilizando en mayor medida el efecto de sobreidentificación compensatoria; tanto hombres como mujeres, incluyéndose a quienes pudiesen identificarse como esquemáticos o no esquemáticos, demostró utilizar estereotipos de género basados en la subvaloración del personaje histórico mujer, por lo que sería recomendable proponer formas de reestructuración cognitiva, encaminadas a modificar los sesgos que en relación al género pueden observarse en la comprensión de agentes históricos.ES
Contacto linguístico entre o português e o espanhol no Arquipélago da Madeira: caracterização sociolinguística e dificuldades dos alunos luso-venezuelanos na aprendizagem da língua portuguesa
No full textEmbora não seja um facto conhecido, o Espanhol é uma língua minoritária no seio de Portugal. É a língua materna ou segunda língua de milhares de pessoas que residem no Arquipélago da Madeira. Trata-se dos luso-venezuelanos, portugueses (neste caso, madeirenses) que emigraram para a Venezuela, assim como os seus descendentes.
Este trabalho pretende contribuir para o estudo da população luso-venezuelana da Região Autónoma da Madeira, tanto do ponto de vista quantitativo como de uma perspetiva sociolinguística.
Para cumprir com o primeiro objetivo, aportamos dados estatísticos sobre os residentes que nasceram na Venezuela, os emigrantes retornados e a população de procedência venezuelana matriculada nas escolas da região.
Para lograr o segundo objetivo – a caracterização sociolinguística – realizamos um inquérito aos alunos luso-venezuelanos do 12º ano. No âmbito desta pesquisa, os estudantes preencheram uma ficha sociolinguística, na qual indicaram aspetos como a idade de chegada a Portugal, as línguas faladas nas esferas privada e social e a profissão e o nível académico dos pais, entre outros.
O dito inquérito também incluiu um teste de autoperceção de competências linguísticas em Espanhol e em Português e um questionário sobre as dificuldades de aprendizagem da gramática portuguesa, nas áreas da fonética e da morfossintaxe.
Tanto a investigação como o processamento dos resultados foram efetuados desde uma perspetiva eclética, empregando métodos inspirados na Linguística Contrastiva e na Sociolinguística.Although it is not officially recognised, Spanish is a minority language that is used in some parts of Portugal. It is the mother tongue or second language of thousands of people who live in the Madeira archipelago (situated in the North Atlantic, almost 1,000 kilometres from Lisbon and 400 kilometres from the Spanish island of Gran Canaria). These people are known as the «Luso-Venezuelans», a term that refers to the Portuguese (or in this case the Madeirans) who emigrated to Venezuela and their descendants.
This investigation aims to contribute to the study of the Luso-Venezuelan population of the Autonomous Region of Madeira from a both a quantitative and sociolinguistic perspective.
We firstly provide statistical data on residents who were born in Venezuela, emigrants who have returned to Madeira and the number of children and youngsters of a Venezuelan background who attend the region’s schools.
To obtain a socio-linguistic perspective we carried out a survey of LusoVenezuelan students from twelfth grade (the last year of schooling, prior to attending university). In this survey, the students were asked the age at which they arrived in Portugal, the languages they speak at home and in social contexts, the occupation and level of studies of their parents, among other things.
The survey also included a test of their own perception of their level of Spanish and Portuguese and a questionnaire on the difficulties of learning Portuguese grammar with regard to phonetics and morpho-syntax.
Both the study itself and the processing of the data obtained were conducted from an eclectic point of view using Contrastive Linguistic and Sociolinguistic methodology
El futuro del trabajo
No full textGrado en DerechoEl presente estudio versa sobre el futuro del trabajo y se puede desglosar en dos partes diferenciadas. En primer lugar, se han identificado las nuevas formas de trabajar, de dar empleo y de organización empresarial, permitiendo su análisis avisar las realidades, retos y oportunidades que aguarda el futuro del trabajo. La mayor parte de las nuevas realidades enfrentan a las dos modalidades de empleo por excelencia: el trabajo asalariado y trabajo autónomo. Mediante un estudio y análisis de la configuración actual del Derecho del Trabajo, del concepto de contrato de trabajo del Estatuto de los Trabajadores y doctrina laboralista, se ha buscado lograr reflexiones y conclusiones de interés que permitan lograr una propuesta de acogida jurídica fundada acerca de qué vía sería la mejor y/o más adecuada para solventar e incorporar los retos del futuro en el marco jurídico español, si el contrato de trabajo o el trabajo autónomo.The present study deals with the future of word and can be divided in two distinct parts. First of all, new ways of working, employment and business organization have been identified, allowing its analysis foresee the realities, challenges and opportunities that the work awaits. The majority of the new realities have demonstrated to confront the two modalities of employment par excellence: salaried work and self-employment. Through a studio and analysis of the current configuration of the Spanish Labour Law, the concept of contract of employment and labour doctrine, it has been sought to achieve concluding thoughts in order to make a founded proposition about which legal framework would serve as better and/or more adequate path to solve and incorporate the challenges of the future of work, if the contract of employment or the contract of self-employment
La aproximaci\uf3n psicoling\ufc\uedstica al estudio de la personalidad: una propuesta taxon\uf3mica
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