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Hommage à Alain Durey
No full textTémoignages de personnes qui ont accompagné Alain Durey dans sa vie personnelle et professionnelle. Sa fille Floriane Durey nous fait part des qualités humaines de son père au quotidien, et souligne l'estime et le respect qu'il inspirait auprès de ses collaborateurs. Philippe Varrin qui a côtoyé Alain Durey à l'ENS de Cachan pendant 20 ans témoigne des apports de ce dernier dans le domaine des activités physiques et sportives, tant au niveau de la transformation des pratiques que de la formation. Frédéric Aubert est représentatif du rapprochement entre les praticiens et les chercheurs tel qu'il était prôné par Alain Durey. Il mentionne l'intérêt d'être un ''entraîneur-trouveur'', éclairé des connaissances didactiques et technologiques. Enfin Jean-Pierre Cleuziou souligne l'apport d'Alain, alors enseignant à l'UFR STAPS d'Orsay, en ce qui concerne l'élaboration de contenus de formation en mécanique rénovés, pertinents, porteurs de sens pour des étudiants en STAPS. Sa démarche novatrice propose une perspective dynamique de mobilisation d'une discipline scientifique au service de la production de connaissances finalisées par l'intervention
Alain Durey et les formations STAPS
Full text linkQuand Jean-François Robin m’a demandé de participer à l’hommage qui est rendu à Alain Durey au cours de ces journées, j’ai d’abord dit que d’autres personnes étaient mieux placées que moi pour exprimer ce qu’avait apporté Alain Durey aux STAPS et à la recherche en intervention. Bien sûr, pendant quelques années, j’ai eu le privilège de travailler très près d’Alain à Orsay et de nouer avec lui des liens qui dépassent de beaucoup les relations professionnelles. Comme j’étais Directeur des Etud..
Avril 2016 Journée Alain Durey
No full textLes deux textes proposés dans ce numéro rendent compte des interventions de deux des conférenciers, Anne Jorro et Marc Cizeron, lors de la septième journée Alain Durey, qui s’est déroulée à Créteil le 19 mars 2015. Centrée sur la thématique des « gestes de métier des intervenants éducatifs », cette journée d’étude visait à mettre en débat l’usage de ces concepts dans les recherches actuelles portant sur « les gestes de métier » dans le domaine des pratiques éducatives et en particulier de l’e..
Sciences de l’Intervention en EPS et en Sport : quelles évolutions de 2010 à aujourd’hui ? Quelles perspectives ? Coup de projecteur sur les 12e Journées d’étude Alain Durey
No full textInternational audienceThis article offers a synthesis of the 12th Alain Durey Study Days, held in June 2025 in Montpellier, which examined the developments in Intervention Sciences in Physical Education and Sport since 2010. Through an analysis of the conferences and debates, we highlight three main structuring axes : the persistence and renewal of foundational approaches (didactic, situated, ecological), the dynamics of openness through theoretical hybridizations, and the multi-method turn integrating heterogeneous data. The article underscores the vitality of the ARIS community, its grounding in the researcher–practitioner relationship, and identifies key epistemological and methodological challenges for the association. Finally, it outlines perspectives for engaged, integrative, and socially relevant Intervention Sciences.Cet article propose une synthèse des 12e Journées d’étude Alain Durey organisées en juin 2025 à Montpellier, questionnant les évolutions des Sciences de l’Intervention en EPS et en Sport depuis 2010. À travers l’analyse des conférences et débats, nous mettons en lumière trois axes structurants : la persistance et l’actualisation des approches fondatrices (didactique, situées, écologiques), les dynamiques d’ouverture par des hybridations théoriques et le virage multi-méthodes articulant des données hétérogènes. L’article souligne la vitalité de la communauté de l’ARIS, son ancrage dans la relation chercheur-praticien et identifie des défis épistémologiques et méthodologiques pour l’association. Des perspectives sont esquissées pour des sciences de l’intervention engagées, intégratives et socialement pertinentes
Impact de la CAO sur la définition des contenus d’enseignement en génie électronique
No full textCet article est la réédition de l'article paru dans les Actes du Séminaire 1995-1196, en hommage à Alain Durey disparu en 2001
Hommage à Alain Durey
Full text linkJ'ai dû aller me promener dans la nature pour trouver l'inspiration et écrire ce texte sur mon père. Pincée par le froid et chauffée par le soleil d'automne, c’était le cadre idéal pour réfléchir à cet hommage qui me remplit de chaleur car il se présente une occasion de penser encore à Alain. Mais, cela n'est pas sans être difficile, un peu comme ce froid qui s'est installé pour nous depuis sa disparition. Toujours est-il que Ghislaine, sa femme, Lilian, son fils, ses parents et son frère se ..
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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