28 research outputs found
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap konsep pemahaman matematika siswa kelas XI IPA SMAN 12 Padang. Penelitian ini adalah penelitian eksperimental dengan menggunakan desain penelitian studi kasus satu kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA XI SMAN 12 Padang. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Sampel Pada penelitian ini adalah kelas IPA3. Instrumen tes akhir berupa soal uraian dengan reliabilitas tes r11 = 0,84. Teknik analisis data menggunakan uji t satu arah. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa t hitung> t tabel, sehingga H0 ditolak. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas XI IPA SMAN 12 Padang.AbstractThis study aimed to determine whether there was an effect of the implementation of discovery learning of learning model toward student mathematic understanding concept at class XI IPA SMAN 12 Padang. It was an experimental research using one-shot case study research design. Population was all students at Class XI IPA XI SMAN 12 Padang. Sampling technique was purposive sampling at Class XI IPA 3. The instrument was final test in the form of essays with the reliability of the test r11 = 0.84. The data analysis technique used one-tailed t test. The results of hypothesis testing show that t count > t table, so H0 is rejected. It is concluded that there is an influence of learning model of discovery learning toward student mathematic understanding concept at class XI IPA SMAN 12 Padango educate, teach, train, guide, and evaluate
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR PADA MATA KULIAH GEOMETRI
No full textThis study aims to describe student errors in solving flat-shaped questions. The research subjects were students of the Mathematics Education study program, STKIP PGRI, West Sumatra. This type of research is a qualitative descriptive that describes the types of errors and the level of student response in solving geometry problems on flat-shaped material. The results showed the types of errors including conceptual errors, data errors, language interpretation errors, technical errors and conclusions drawing error
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 TANJUNG EMAS KABUPATEN TANAH DATAR
No full textPELATIHAN PEMBUATAN BAHAN AJAR DENGAN APLIKASI SIGIL SOFTWARE PADA MATERI STATISTIKA
No full textStatistika adalah materi yang diajarkan pada mata pelajaran matematika.guru merasa kesulitan dalam mengajarkan materi tersebut. Hal ini terjadi di SMP N 18 Padang. Berdasarkan observasi yang dilakukan guru merasa kesulitan dalam proses pembelajaran. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan adalag sigil software.Sigil software ini merupakan salah satu software editor epub (electronic publication) yang bersifat open source.Penggunaannya terbilang cukup mudah.Berdasarkan wawancara yang dilakukan kepada guru SMP N 18 Padang bahwa banyak guru yang belum mengetahui penggunaan sigil software untuk membuat bahan ajar.Metode pelaksanaan aplikasi sigil software.Setelah melakukan pengabdian, guru-guru SMP N 18 Padang mampu menggunakan dan mengaplikasikan sigil software ini untuk membuat bahan ajar
E-LKPD BERBASIS INQUIRY PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL
Full text linkThis research is based on the lack of technology and communication in the mathematics learning process and the teaching materials used at SMP Negeri 8 Natal, namely package books, but the package books still cannot guide students in the learning process. The purpose of this study is to produce inquiry-based E-LKPD on social arithmetic material. This type of research is development research using R&D (Research & Development). The development model used is the Plomp development model. The instruments used in the preliminary research stage are student characteristics questionnaires, interview guidelines and observation questionnaires while the instruments in the prototyping phase stage are self-evaluation questionnaires, validity questionnaires and interview guidelines for the use of inquiry-based E-LKPD. Based on the validator's assessment, the validity of the E-LKPD by Mathematicians and Technologists was obtained at 90.3% with the category of very valid. Based on the results of the study, it can be concluded that inquiry-based E-LKPD on social arithmetic material is declared valid for use by teachers and students.Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemanfaatan teknologi dan komunikasi yang masih kurang pada proses pembelajaran matematika serta bahan ajar yang digunakan di SMP Negeri 8 Natal yaitu buku paket, akan tetapi buku paket tersebut masih belum bisa membimbing peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan E-LKPD berbasis inquiry pada materi aritmatika sosial. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan R&D (Research & Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Plomp. Instrumen yang digunakan pada tahap preliminary research adalah angket karakteristik peserta didik, pedoman wawancara dan angket observasi sedangkan instrumen pada tahap prototyping phase adalah angket evaluasi diri, angket validitas dan pedoman wawancara penggunaan E-LKPD berbasis inquiry. Berdasarkan penilaian validator, diperoleh hasil validitas E-LKPD oleh ahli Matematika dan ahli Teknologi sebesar 90,3% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis inquiry pada materi aritmatika sosial dinyatakan valid untuk digunakan oleh guru dan peserta didik
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTOR PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS XI SMA
Full text linkThe result of supervision and evaluation of KTSP 2009 finds some things that become difficulties for teachers in managing the psychomotor assessment tools. Difficulties referred to, among others, how to determine the operational verb in accordance with the level of competence in psychomotor, techniques to develop indicators of achievement in the field of psychomotor, assessment tools and strategies to prepare the appropriate exam materials related to characteristics of psychomotor aspects and how to carry out an objective assessment, so that the necessary development of assessment instruments psychomotor valid and practical in the material of digestive system. This research is a development (research for the development) that uses model Fenrich, namely analysis (analysis), planning (planning), design (design), development (development), implementation evalution (implementation), evalution (evaluation) and revision (revision) Implementationdan evalution phase was not conducted. Validation of data was obtained from the validation sheet filled out by experts and practical that were obtained from a questionnaire completed by the practitioner. Validity measured includes material aspects, aspects of instrument construction, and aspects of the language. The practicalities of measuring the ease of designing and using assessment instruments psychomotor developed. Data were analyzed with descriptive analysis in the form persentage.Instrument of psychomotor assessment on the material digestive system is designed in the form of performance assessment, products, projects which are completed with assessment rubrics of each instrument. The tests of psychomotor assessment instruments are categorized as very valid with an average value for the performance appraisal instrument (performance) i.e. 90.3%, 92.2% is product assessment instruments, and project assesment insrument i.e.97.4%. While the level of psychomotor assessment instruments is categorized practicality with an average value i.e 72.23%.Hasil supervisi dan evaluasi keterlaksanaan KTSP tahun 2009 ditemukan beberapa hal yang menjadi kesulitan bagi guru dalam menyusun perangkat penilaian psikomotor. Kesulitan-kesulitan yang dimaksud antara lain cara menentukan kata kerja operasional sesuai dengan tingkat kompetensi pada ranah psikomotor, teknik mengembangkan indikator pencapaian dalam ranah psikomotor, strategi menyiapkan perangkat penilaian dan bahan ujian sesuai karakteristik aspek psikomotor dan cara melaksanakan penilaian secara objektif sehingga diperlukan pengembangan instrument penilaian ranah psikomotor yang valid dan praktis pada materi sistem pencernaan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research for the development) yang menggunakan model Fenrich, yaitu analysis (analisis), planning (perencanaan), design (perancangan), development (pengembangan), implementation evalution (implementasi), evalution (evaluasi) dan revision (revisi). Tahap implementation dan evalution tidak dilakukan. Data validasi diperoleh dari lembar validasi yang diisi oleh pakar dan praktis diperoleh dari angket yang diisi oleh praktisi. Validitas yang diukur mencakup aspek materi, aspek konstruksi instrument, dan aspek bahasa. Praktikalitas mengukur kemudahan merancang dan menggunakan instrumen penilaian psikomotor yang dikembangkan. Data dianalisis dengan analisis deskriptif berupa persentase. Instrumen penilaian ranah psikomotor pada materi sistem pencernaan dirancang berupa penilaian kinerja, produk, proyek yang dilengkapi dengan rubrik penilaian dari masing-masing instrumen. Hasil validasi instrumen penilaian psikomotor dikategorikan sangat valid dengan nilai rata-rata untuk instrumen penilaian kinerja (performance) 90,3%, instrumen penilaian produk 92,2%, dan insrumen penilaian proyek 97,4%. Sedangkan tingkat kepraktisan instrumen penilaian psikomotor dikategorikan praktis dengan nilai rata-rata 72,23%
Sigil application based e-module validity in statistics material for middle school students
No full textThis study aims to evaluate the validity of the Sigil application-based E-Module on statistics material so that it can be used as a source of learning mathematics, especially on statistics material. This type of research is classified as development research (Research & Development/R&D) with the development model proposed by Plomp. However, this research is limited to the validity stage of the E-Module only. The e-module was validated by 3 experts consisting of 2 material experts and 1 media expert. The instrument used in this research is a validity questionnaire. Data validity was tested using a Likert scale. The results of the study show that the results of the validity of the Android-based E-Module using Sigil are 89,83%.Penelitian ini bertujuan untuk melakukan validitas E-Modul berbasis aplikasi Sigil pada materi statistika sehingga dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar matematika khususnya pada materi statistika. Jenis penelitian ini tergolong penelitian pengembangan (Research & Development/R&D) dengan model pengembangan yang dikemukakan oleh Plomp. Akan tetapi penelitian ini dibatasi hayna sampai tahap validitas E-Modul saja. E-Modul divalidasi oleh 3 orang ahli yang terdiri dari 2 orang ahli materi dan 1 orang ahli media. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket validitas. Data validitas di uji menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukan bahwa diperoleh hasil validitas E-Modul berbasis android menggunakan Sigil sebesar 89,83% dengan kategori sangat valid Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa E-Modul berbasis android menggunakan Sigil pada materi statistika dinyatakan Valid untuk digunakan oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran
Analisis kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Bilangan Berpangkat Dan Bentuk Akar Di Kelas IX SMP Negeri 10 Padang
No full textThis research is motivated by the low mathematical communication skills of students in solving problems of mathematical communication skills, especially in learning mathematics. This study aims to determine how students' mathematical communication skills on the matter of numbers with powers and forms of roots. This type of research is descriptive quantitative research. The subjects of this research were eighth grade students of SMP Negeri 10 Padang. Subjects were taken with 20 students by giving a test of mathematical communication skills, then from these results 3 research subjects were selected based on the categories of low, medium, and high abilities. The results of this study showed that the achievement of the indicators of students' mathematical communication skills. In the indicator of connecting real objects, images or equations into mathematical form are in the high category with a percentage of 78%, explaining mathematical situations and relations orally or in writing using algebraic forms, pictures, or equations are in the medium category with a percentage of 47%, and changing real events into mathematical language and symbols are in the medium category with a percentage of 65%. Keywords: Mathematical Communication, Powers and Roots
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X DPIB SMK NEGERI 5 PADANG
Full text linkThis research is motivated by students' understanding of mathematical concepts is still low. The purpose of this study was to find out whether students' understanding of mathematical concepts by applying the Think Pair Share learning model is better than students' understanding of mathematical concepts by conventional learning in class X DPIB students of SMK Negeri 5 Padang. This research is a quasi-experimental research with a quasi-experimental design with a posttest only control group design with total sampling as research subjects. The sample of this research is class X students of SMK Negeri 5 Padang. This study used a final test instrument in the form of a description item with reliability = 0.54. The data analysis technique used is the t-test. Based on data collection techniques and data analysis performed tcount=2.28 and ttable=1.67 because tcount > ttable then the hypothesis is accepted, thus it can be concluded that student learning outcomes on students' understanding of mathematical concepts by applying the Think Pair Share learning model are better than student learning outcomes on students' understanding of mathematical concepts by applying conventional learning models
Validitas E-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Eksponen
Full text linkPeserta didik yang belum pernah menggunakan LKPD yang dilengkapi dengan gambar, video, dan warna menjadi salah satu latar belakang penelitian ini, karena mereka mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi eksponen di kelas X Fase E SMAN 1 Lembah Melintang, Kabupaten Pasaman Barat. Peserta didik kelas X Fase E SMAN 1 Lembah Melintang berfungsi sebagai subjek penelitian. Model pengembangan Plomp, yang mencakup fase 1 dan 2, yaitu fase studi pendahuluan dan fase prototipe, serta pengujian validitas, digunakan dalam penelitian ini. Hasil validitas LKPD dikategorikan sangat valid dengan nilai akhir 85,2% berdasarkan penilaian validator. Temuan penelitian ini mendukung pendapat bahwa E-LKPD berbasis PBL untuk materi eksponen merupakan metode yang sangat reliabel
