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Ricerca interculturale e processi di cambiamento.Metodologie,risorse e aree critiche
No full textIl volume s’interroga su come la psicologia sociale può essere attivatrice di una cultura della convivenza sociale e del rispetto reciproco nell’azione, nella ricerca e nella formazione; studiosi e attori sociali dibattono insieme sul come fare ricerca, con chi, per quale finalità esplicitando percorsi, aree critiche, pratiche e strategie.
Il volume definisce il ruolo del ricercatore e del suo intervento sul limen che unisce la psicologia di comunità a quella culturale, al confine tra individuo e contesti. Esso intende dare voce alle conoscenze acquisite e promosse dai centri di studio e ricerca, dalle università, dalle associazioni di volontariato e dalle associazioni italiane di psicologia - SIPCO e AIP.
Contributi di:
Arcidiacono Caterina, Università degli Studi di Napoli Federico II; Mantovani Giuseppe, Università degli Studi di Padova; Petrillo Giovanna, Università degli Studi di Napoli Federico II; Mahboubi Najlaa e Callegari Giovanna, Università degli Studi di Napoli Federico II; Pirozzi Salvatore, Marco Rossi-Doria, Maestri di strada; Hidouri Nasser, imam della Moschea di San Marcellino (CE); Bilongo Jean René, Associazione culturale Jerry Masso; Mininni Giuseppe, Università di Bari; Mazzara Bruno Maria, Sapienza - Università di Roma; Contarello Alberta, Bonetto Roberto, Romaioli Diego e Wachelke Joao, Università di Padova; Licciardello Orazio, Università di Catania; Mancini Tiziana, Fruggeri Laura e Panari Chiara, Università di Parma; Riva Eleonora Francesca Maria, Università degli Studi di Milano; Giorgi Sabina, Dari Salisburgo Eleonora e Talamo Alessandra , Sapienza - Università di Roma; Giovannini Dino e Vezzali Loris, Università di Modena e Reggio Emilia; Pojaghi Barbara, Università di Macerata; Soru Dorian, Schiavinato Valentina e Aiello Antonio, Università di Padova e Cagliari; Procentese Fortuna e Di Napoli Immacolata, Università degli Studi di Napoli Federico II; Leone Giovanna, Sapienza - Università di Roma; Di Vita Angela Maria, D’Anna Maria Rosa, Ciulla Alessandra, Garro Maria e Vinciguerra Maria, Università di Palermo; Galli Ida, Fasanelli Roberto, Sommella Debora e Franzese Carmela, Università degli Studi di Napoli Federico II e della Calabria; Galvani Silvia e Binda Wilma, Università Cattolica del Sacro Cuore – Milano; Mannarini Terri, Università del Salento; Camussi Elisabetta, Grosso Gonçalves Valentina e Pirovano Anita, Università degli Studi di Milano – Bicocca; Testoni Ines, Pogliani Ingrid, Guglielmin Maria Silvia e Cottone Paolo, Università di Padova; Saglietti Marzia e Zucchermaglio Cristina, Sapienza - Università di Roma; Gozzoli Caterina e Gennari Maria Luisa, Università del Sacro Cuore – Brescia; Rissotto Antonella, Regano Antonio e Di Giammaria Loris, Ist. di Scienze e Tecnol. della Cognizione del CNR; Manzo Stefano e Tuccillo Filomena, Università degli Studi del Salento e di Napoli Federico II; Meringolo Patrizia, Remaschi Laura, Morandi Alessandro e Alberini Valentina, Università di Firenze; D’Atena Paola e Di Biase Maria Clara, Sapienza - Università di Roma; Zani Bruna, Università di Bologna.
Le Edizioni Melagrana con la collana “ Cittadinanza, Psicologia di Comunità e Intercultura”
diretta da Caterina Arcidiacono, hanno pensato a dare voce a conoscenze di sé e dell'altro che si costruiscono nella condivisione e negoziazione di diversi attori sociali L’intento è esplicitare saperi situati di comunità, organizzazioni e città al fine di approfondire le dinamiche relazionali che animano i fenomeni sociali nella interrelazione tra individui e contesti. La ricerca azione partecipata, la metodologia della grounded theory e più in genere della ricerca qualitativa e dei metodi narrativi ed etnografici sono gli strumenti di ricerca che consentono al ricercatore di entrare nelle diverse realtà sociali divenendo con il proprio sapere strumento di conoscenza e di promozione di benessere collettivo
The Community Psychologist as a Reflective Plumber
Full text linkThe article describes community psychologists’ competencies, emphasizing the importance of ecological and systemic perspectives that allow them to deal with individual psychological issues framed in social and cultural domains. Furthermore, it gives evidence of the specific knowledge that the community psychology approach brings to the professional activity: its aims and methodologies. It also explains why individual and social values as well as fairness and justice are affecting psychological, social, and individual well-being. Finally, it describes the community psychology backbone, depicting some peculiar competencies that characterize the interventions of community psychologists in various domains that allow them to use their psychological background in different contexts. These are entailed by the TRIP model, which presents trustfulness, reflexivity, intersectionality, and positionality as community psychologists’ core methodological acquirements as well as basic values
Prin 2006-2008:Stranieri e abitanti locali:appartenenza alla comunità e inclusione sociale progetto . Ministero dell'Università e della ricerca
No full textThe project takes the local context to be a superordinate class organiser of processes classifying the levels of belonging and otherness which outline social identity and, specifically, role and community identity; in particular the work analyses classification systems which sustain representations of self and "other" in relation to specific contexts implicating different levels of sharing, participation and reciprocity. With the same logic, it is desired to investigate intervention models realised in research contexts in order to favour the integration of foreigners in host communities. The project proposes an approach to interethnic relations when these occur within a defined local context and intends to analyse their evolution in relation to the territorial development and the creation of shared objectives. Assuming that belonging to the local context to be a superordinate category (Gaertner, Dovidio, 2000; Dovidio Gaertner 2005a, 2005b) between different ethnic groups, the research project aims at promoting local planning strategies as expedients to be able to establish forms of social cohabitation which tend towards a shared objective. The study will then examine forms of sharing between subjects from different groups, "strangers" to one another starting from a wide territorial positioning to more specific positioning relative to contexts which define specific role identities such as within education - where participants share the role of parents - to the examination of associative contexts which imply a more direct personal engagement to the problems of integration. The city of Naples is the local context in which three different levels will be considered: living; educational and associative in two different territorial areas
Paura, appartenenza,fiducia
No full textle paure della società contemporanea e il contributo della psicologia nell'individuarle e nell'affrontarle
Identità, Genere, e Differenza. Lo sviluppo psichico femminile nella psicologia e nella psicoanalisi
No full text- …
