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Estudio de la situación turística actual la comunidad de morochos, cantón Cotacachi, para promocionar sus potencialidades turísticas
Get PDFIdentificar la situación actual de los recursos turísticos de la Comunidad ―Morochos‖ del Cantón Cotacachi, de la Provincia de Imbabura, con miras a aprovechar su potencial turísticoEl presente trabajo aborda el estudio de las posibilidades turísticas de un sector importante de la Provincia de Imbabura y del Cantón Cotacachi, como es la Comunidad de ¿Morochos ¿ El documento comprende un diagnostico profundo, de los atractivos turísticos del lugar y de las posibilidades para su aprovechamiento por parte del Municipio, de los mismos pobladores o de operadoras particulares. Este estudio ha demostrado no solo los atractivos naturales sino culturales y étnicos que pueden permitir la organización de un turismo comunitario que contribuya al progreso social y económico de la zona. Un producto concreto de la tesis fue la edición de una revista de difusión para publicar los atractivos turísticos de la Comunidad. La investigación demando de muchas horas de estudio de campo para conocer in situ las potencialidades turísticas, las viviendas familiares, sociales, productivas y culturales de los comuneros y de las referencias teóricas que respalden cualquier iniciativa turística. Para el efecto, se utilizaron diversos instrumentos como encuestas, entrevistas y observaciones estructuradas
METAMORFOSIS EN LA EDUCACIÓN ECUATORIANA: TRANSICIÓN DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL A LA PEDAGOGÍA HUMANISTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
No full textLa educación es una condición en el derecho humano y un deber. En respuesta a ello ha surgido un movimiento mundial conocido como Transformación Educativa, cuyo objetivo es introducir modificaciones sustanciales en los sistemas educativos mediante la creación de un diálogo entre las demandas de la comunidad global y las exigencias de la comunidad educativa nacional. El desarrollo de un nuevo pacto social educativo que sitúe a los estudiantes en el centro y fomente formas alternativas de enseñanza y aprendizaje a lo largo de toda la vida se conoce como transformación educativa.La transformación educativa que se ha implementado en nuestra nación y en el mundo se enmarca en acciones y buenas prácticas que se consideran exitosas por varias razones, entre ellas, su oportuna aplicación estratégica y garantía en el logro de los objetivos planteados; su aplicación y adaptación a la realidad ecuatoriana, donde se evidencia que las realidades sociopolíticas y económicas de nuestra nación son similares y que son sustentables desde la de perspectiva ambiental, económico y social; y cuando responden a las necesidades del presente, particularmente de los grupos más vulnerables, y la perspectiva de derechos que justifica la selección de las experiencias es que tienen el potencial de cambiar el enfoque de Derechos Humanos.La educación es una condición en el derecho humano y un deber. En respuesta a ello ha surgido un movimiento mundial conocido como Transformación Educativa, cuyo objetivo es introducir modificaciones sustanciales en los sistemas educativos mediante la creación de un diálogo entre las demandas de la comunidad global y las exigencias de la comunidad educativa nacional. El desarrollo de un nuevo pacto social educativo que sitúe a los estudiantes en el centro y fomente formas alternativas de enseñanza y aprendizaje a lo largo de toda la vida se conoce como transformación educativa.La transformación educativa que se ha implementado en nuestra nación y en el mundo se enmarca en acciones y buenas prácticas que se consideran exitosas por varias razones, entre ellas, su oportuna aplicación estratégica y garantía en el logro de los objetivos planteados; su aplicación y adaptación a la realidad ecuatoriana, donde se evidencia que las realidades sociopolíticas y económicas de nuestra nación son similares y que son sustentables desde la de perspectiva ambiental, económico y social; y cuando responden a las necesidades del presente, particularmente de los grupos más vulnerables, y la perspectiva de derechos que justifica la selección de las experiencias es que tienen el potencial de cambiar el enfoque de Derechos Humanos
