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The independence of the judiciary within a European context
No full textThe author considers the need to safeguard judicial independence at both national and European levels. Article by Professor Mario Serio (Professor of Comparative Law, University of Palermo, Italy) published in Amicus Curiae - Journal of the Society for Advanced Legal Studies. The Journal is produced by the Society for Advanced Legal Studies at the Institute of Advanced Legal Studies, University of London
B. De Serio, Introduzione. Perché le scritture femminili sono profonde? Chiediamolo ai bambini
No full textLa scrittura contribuisce spesso a superare lo spazio privato per accedere a quello pubblico, per raccontare al pubblico del proprio spazio privato, per ripensarlo, per dargli visibilità e conferirgli valore. E’ il potere della parola, che permette di riconoscersi e di farsi conoscere, di raccontare la propria storia e inventarne altre, di ritrovare nel racconto la forza per liberare la propria identità e consentire di mettersi in viaggio. Forse è anche questo il motivo per cui molte scrittrici hanno deciso di parlare all’infanzia: i bambini hanno la capacità di “com-prendere” in profondità solitudini e racconti di soprusi, poiché costretti spesso a subire le stesse forme di emarginazione socio-culturale a causa dei propri atteggiamenti “infantili”, spesso incomprensibili al mondo adulto. Ed è plausibile che le scrittrici per l’infanzia intravedano nei bambini una via privilegiata per raccontarsi, perché attraverso i più piccoli riescono a parlare liberamente agli adulti e a costruire un nuovo progetto di sé, che comporta la capacità di prendersi cura del proprio bisogno di emancipazione a partire dal recupero della propria infanzia. Per lo stesso motivo molte scrittrici di libri per bambini e ragazzi incentrano i propri racconti sul dialogo transgenerazionale, che le induce a privilegiare come personaggi delle proprie storie figure adulte analizzate nel loro ruolo genitoriale. Questi i temi principali affrontati nel saggio, che si sofferma in modo specifico sull'analisi del profilo pedagogico di Ida Baccini
B. De Serio, «Il mondo è di chi lo sa conquistare». Una breve riflessione sulle opere pedagogiche di Anna Vertua Gentile
No full textIl contributo focalizza l'attenzione sul pensiero educativo di Anna Vertua Gentile e sulle sue opere pedagogiche, con specifico riferimento alle Letture giovanili per fanciulle, il cui contentuo viene analizzato in modo critico, evidenziando le sue ricadute nella direzione dell'emancipazione culturale femminil
Sulla governabilità oggi e nel pensiero di Serio Galeotti, ovvero su come ‘le idee camminano’
No full textA partire dalle riflessioni sull'argomento di Serio Galeotti, l'autrice si interroga criticamente sul concetto di governabilità e sul suo uso nel contesto dell'ingegneria costituzionale e delle riforme istituzionali.Starting from Serio Galeotti's reflections on the subject, the Author critically questions the concept of governability and its use in the context of constitutional engineering and institutional reforms
Sports contracts in Italy
No full textAn article by Mario Serio (Professor of Comparative Law at the University of Palermo, Italy), taken from his presentation at the International Academy of Legal Science conference held at the University of Istanbul in May 2010. The author focuses on the Italian experience of sports contracts and the way relationships between athletes and their employers may be governed in particular legal systems, including protection through implementation within sports bodies. The article is published in Amicus Curiae – Journal of the Society for Advanced Legal Studies at the Institute of Advanced Legal Studies. The Journal is produced by SALS at the Institute of Advanced Legal Studies, University of London
Mediterraneo: crocevia di storie, culture, progettualità. Note introduttive
No full textBreve introduzione che illustra le finalità del volume ed i contenuti dei sagg
Ricostruire la memoria, illuminare i silenzi. Esperienze a confronto per la storia dell'educazione nell'area mediterranea
No full textIl Mediterraneo, da sempre crocevia di popoli e luogo di scambi culturali, è il filo conduttore che lega i saggi presentati, nei quali si fa spazio a saperi disciplinari differenti. Comune denominatore è il recupero della memoria e la valorizzazione di esperienze che assumono un ruolo rilevante ai fini di una ricostruzione della storia dell’educazione in area mediterranea. In tale ricostruzione, che parte dall’antichità per arrivare ai nostri giorni, appare centrale la volontà di fare spazio alla nuova veste della ricerca storica, che negli ultimi sessant’anni è andata progressivamente soppiantando il “fare storia ufficiale” — fortemente intriso di un carattere ideologico e persuasivo — per fare posto al recupero di oggetti di studio silenti, che meritavano, appunto, di essere illuminati. In quest’ottica, e nel tentativo di recuperare le storie locali dell’area mediterranea, si sono approfonditi alcuni soggetti “ai margini” della storia dell’educazione, come
le donne e gli anziani, utilizzando nuove fonti storiografiche e archivi cosiddetti “minori”: storie orali, racconti autobiografici, attrezzi di lavoro e arredi, con particolare riferimento a quelli scolastici.
Contributi di Gabriella Armenise, Vittoria Bosna, Antonella Cagnolati, Giovanni U.
Cavallera, Hervé A. Cavallera, Daniela De Leo, Barbara De Serio, Pablo Álvarez Domínguez,
Franca Pinto Minerva
Dai “saperi verdi” al calamaio. Le storie di vita degli anziani tra bisogno di radici, riscatto culturale e nuove progettualità
No full textIl contributo approfondisce il ruolo che la memoria esercita nella scoperta e nella ricostruzione della storia del patrimonio culturale di un territorio, con particolare riferimento alle tradizioni vive trasmesse di generazione in generazione, di cui sempre più spesso sono depositarie le generazioni anziane e, più in generale, i gruppi di minoranze
Presentació. La internacionalització de la pedagogia Montessori. The Internationalization of Montessori Pedagogy
No full textIl contributo presenta i saggi contenuti nel volume, facendo leva sull'internazionalizzazione del pensiero montessoriano e sulla sua diffusione in Italia e in Spagn
Dall’errore all’errare. Gianni Rodari e la sua scuola di creatività
No full textGianni Rodari fu un maestro di scuola, ma ufficialmente si innamorò della scuola molto più tardi rispetto a quando iniziò a lavorare come maestro elementare. La consapevolezza della dimensione fantastica che la scuola poteva garantire è legata alla diffusione di opere appositamente scritte per un uso scolastico, tra cui "Il libro degli errori", il cui contenuto viene analizzato nel presente saggio accanto a quello de "La Grammatica della Fantasia". Sono queste le opere che evidenziano il grande intuito di Rodari: l’arte di inventare storie può essere molto più di una semplice tecnica didattica in quanto strumento per progettare e realizzare un vero e proprio cambiamento sociale e politico. A questo aspetto si ricollega la rivalutazione dell’errore come dispositivo pedagogico in grado di liberare il pensiero divergente e di promuovere i processi della capacità fantastica, che sono spesso inutilmente intrappolati in schemi rigidi e rigidamente organizzati. Il problema consiste proprio nell’incapacità di riconoscere gli errori, di distinguere gli errori gravi, che vanno corretti, dai piccoli errori, che vanno invece incoraggiati perché sono spesso utili per riflettere sui mali del mondo e per imparare a dare il giusto peso e il giusto valore alle cose
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