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Il bilancio di competenze all’Università tra EQF e Life skills
No full textIl bilancio delle competenze all'Università: uno strumento-processo metariflessivo, cognitivo e autovalutativ
Living in the post-pandemic city
No full textThis paper presents a project, under construction in the municipality of Aversa, born from a scientific
collaboration between the Department of Architecture (principal investigators: professors Lorenzo
Capobianco and Fabrizia Ippolito), the municipality of Aversa and the Campana Agency for Building
Residential (ACER, former autonomous Institute of Popular Homes), first place in the Competition of
the Campania Region for the realization of Social Residential Building Programs_PIERS of 2020.
In a marginal city environment, in which all the characteristics and criticalities of the urban suburbs
can be traced, this project, starts from the design of 85 dwellings distributed in 5 new buildings that
"replace" the previous ones through a mechanism of progressive transfer of the inhabitants which
makes it possible to build them on the same area as the buildings to be demolished, considerably
extends its action by dealing with the improvement of environmental, physical and social conditions,
for the neighbourhood and the community.
The purpose of this contribution is to demonstrate how it is possible, starting from public buildings,
to experiment with innovative ways of living in the home and the city, imagining innovative activities
and spaces for relationships. The quality of the architecture starts from the design of the urban space
and its collective spaces, from the new uses and from the new forms of proximity that are imagined
for the post-pandemic city.
The experimentation with new residential typologies (co-housing; turn-housing; co-living and
housing-family/community) is accompanied by the provision of self-managed multifunctional condominium premises also to provide additional spaces that can be used for work and distance learning. Lastly, great attention is paid to the integrated design of the urban relationships and new proximity spaces that are substantiated in a new multilevel public agora and a small park with equipped greenery and areas for outdoor sports
Corrigendum: Platinated Nucleotides are Substrates for the Human Mitochondrial Deoxynucleotide Carrier (DNC) and DNA Polymerase γ: Relevance for the Development of New Platinum-Based Drugs (ChemistrySelect, (2016), 1, (4633-4637), 10.1002/slct.201600961)
No full textIn agreement with all authors of this paper the order of the authors and the contribution “Paola Lunetti[+], Alessandro Romano[+], Chiara Carrisi, Daniela Antonucci, Tiziano Verri, Giuseppe E. De Benedetto, Vincenza Dolce, Francesco P. Fanizzi, Michele Benedetti,* and Loredana Capobianco.* [+] These authors contributed equally to this paper. * Corresponding authors: Michele Benedetti and Loredana Capobianco, Department of Biological and Environmental Sciences and Technologies, University of Salento, 73100 Lecce.” is corrected to read the original order of the first submitted version of the paper: “Chiara Carrisi[+], Alessandro Romano[+], Paola Lunetti, Daniela Antonucci, Tiziano Verri, Giuseppe E. De Benedetto, Vincenza Dolce, Francesco P. Fanizzi, Michele Benedetti,* and Loredana Capobianco.* [+] These authors contributed equally to this paper. * Corresponding authors: Loredana Capobianco and Michele Benedetti, Department of Biological and Environmental Sciences and Technologies, University of Salento, 73100 Lecce.” For completeness the following individual contributions of the authors were added in the Supporting Information: “Author contributions: L.C., M.B., C.C., A.R. designed research; C.C., A.R., P.L. and D.A. performed research; L.C., M.B., C.C., A.R., V.D. and P.L. analysed data; F.P.F., A.R., L.C. and M.B. wrote the paper; L.C., M.B., T.V., G.D.B. and F.P.F. active discussion paper revision.”
Postpartum hemorrhage and emergency hysterectomy in a patient with mitochondrial myopathy: a case report.
No full textArch Gynecol Obstet. 2003 Feb;267(4):247-9. Epub 2002 Sep 26.
Postpartum hemorrhage and emergency hysterectomy in a patient with mitochondrial myopathy: a case report.
Dessole S, Capobianco G, Ambrosini G, Battista Nardelli G.
SourceDepartment of Pharmacology, Gynecology and Obstetrics, 07100 Viale San Pietro 12, Sassari, Italy. [email protected]
Abstract
Mitochondrial myopathies are a rare biochemical group of disorders of the mitochondrial respiratory chain. We report the first case in the literature of a pregnant woman with mitochondrial myopathy who, after cesarean section, had a severe and massive postpartum hemorrhage that required emergency supracervical hysterectomy. We discuss the case and review the literature
A note on a problem of Capobianco and Molluzzo
No full textThe aim of this paper is to solve a problem of Capobianco and Molluzzo [2, pag. 65]. More exactly, we show that for any two integers n and m,
Test combinato nel I trimestre di gravidanza per lo screening delle anomalie cromosomiche: outcome dei bambini con BITEST positivo. (2009). in 2009, Atti Seconde Giornate Sarde di Scienze Ostetriche e Ginecologiche, Dessole S, Melis GB, Capobianco G eds. Sassari, 14-16 maggio 2009, Atto di congresso, NOSET , Vol ,p. 411 - 416
No full textHeidegger\u27s Way of Being by Richard Capobianco
No full textA review of Richard Capobianco\u27s Heidegger\u27s Way of Being
Correzioni. Esercizi di riprogettazione delle scuole
No full textMonografia, Collana “Quaderni di scuola”, Letteraventidue (con comitato scientifico)
Collana del PRIN 2017. "PROSA. Prototipi di scuole da abitare. Nuovi modelli architettonici per la costruzione, il rinnovo e il recupero resiliente del patrimonio edilizio scolastico e per costruire il futuro, in Italia". Direttore Alberto Ferlenga. Comitato scientifico Lorenzo Capobianco, Fernanda De Maio, Massimo Faiferri, Massimo Ferrari, Fabrizia Ippolito, Gianluigi Mondaini, Elena Mosa
Volume prodotto dall’Unità di ricerca del PRIN dell’Università della Campania di cui Fabrizia Ippolito è responsabile scientifica. //
PRIN 2017. "PROSA. Prototipi di scuole da abitare. Nuovi modelli architettonici per la costruzione, il rinnovo e il recupero resiliente del patrimonio edilizio scolastico e per costruire il futuro, in Italia". Partner Università Iuav di Venezia – capofila -, Politecnico di Milano, Università della Campania Luigi Vanvitelli, Università degli Studi di Sassari, Università Politecnica delle Marche, INDIRE. Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa)
Unità di ricerca dell’Università della Campania: Fabrizia Ippolito – responsabile -, Lorenzo Capobianco, Sara Fariello, Massimiliano Masullo. //
Il volume nasce nell’ambito del contributo alla ricerca PRIN 2017 sull’edilizia scolastica dell’unità di ricerca dell’Università della Campania, anche in relazione all’attività didattica svolta dagli autori nei laboratori di progettaziona architettonica del corso di laurea in Architettura dell’Università della Campania e sulla scorta dell’Accordo di Collaborazione Scientifica sul tema, sottoscritto tra il Dipartimento di Architettura e Disegno Industriale dell’Università della Campania e il Comune di Aversa. Si inscrive in un percorso personale di ricerca orientato a un approccio tattico al progetto.
Il volume presenta, tramite esercizi di riprogettazione, dispositivi di reinvenzione dello spazio della scuola. Condotti come correzioni di progetti ancora aperti, gli esercizi lavorano su aggiustamenti distributivi, compositivi o funzionali degli edifici, ma soprattutto sulla rivelazione di possibilità spaziali. Presentati in sequenza e raccolti in collezioni, compongono un catalogo di azioni ed esempi progettuali. Oggetto di sperimentazione progettuale è una selezione di edifici scolastici di proprietà del Comune di Aversa, ritenuti esemplificativi di condizioni e potenzialità di trasformazione del patrimonio di edilizia scolastico italiano: costruiti negli ultimi 50 anni con struttura a telaio in cemento armato, rispecchiano la diffusione nel Paese di costruzioni generiche disponibili a manipolazioni; appartenenti al patrimonio comunale, evidenziano la dotazione pubblica di edifici dal potenziale ruolo urbano; carenti dal punto di vista delle dimensioni, della sicurezza, della sostenibilità e delle funzioni, riflettono le domande attuali di efficientamento e innovazione; sregolati, alterati, obsoleti nella concezione e nell’articolazione, offrono negli errori dell’architettura lo spazio per invenzioni progettuali. Ipotesi di lavoro è che, in un momento nel quale gli interventi di edilizia scolastica sono al centro delle politiche e degli investimenti nazionali, anche in relazione alle opportunità offerte dal PNRR, lavorare sulla riqualificazione diffusa dell’esistente piuttosto che su singoli interventi di nuova costruzione, possa avere, se non altro per quantità, effetto sulla qualità generale degli spazi della scuola e che, in un dibattito principalmente incentrato sugli aspetti prestazionali degli edifici scolastici, rilanciare uno sguardo radicato nella cultura del progetto possa rivelare inedite potenzialità spaziali delle scuole
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