1,725,314 research outputs found
Santa Fe (ATSF) 4006
No full textA photograph print showing the Santa Fe (ATSF) 4006, 2-8-2 (class 4000), at Nowers Yard, Oklahoma City, OK
Santa Fe (ATSF) 4006
No full textA photograph print showing Santa Fe (ATSF) 4006, 2-8-2, Oklahoma City, OK
Northern Pacific (NP) 4006
No full textA photograph print showing the Northern Pacific (NP) 4006, 2-8-8-2, Edson, WI
NS 4006, hibrid kukuruza (Hrvatska)
No full textOvo je novostvoreni hibrid kukuruza (Zea mays L.) NS 4006 priznat od strane Ministarstva poljoprivrede Republike Hrvatske.This is registered newly-developed hybrid of maize (Zea mays L.) NS 4006 released by the Ministry of Agriculture of the Republic of Croatia.Klasa: UP/I-320-20/21-05/41 Datum rešenja: 25.03.2021
Frederiksborg Sonderborg. SINUS 4006
No full textWeber Edith. Frederiksborg Sonderborg. SINUS 4006. In: Cahiers de sociologie économique et culturelle, n°43, 2007. pp. 98-99
Union Pacific (UP) 4006
No full textA photograph postcard showing the Union Pacific (UP) 4006, 4-8-8-4, on westbound freight extra, on the new Sherman Hill line, near Dale, WY, 74 cars, 20 mph
(1) Econ 4006: Bulletin Description
No full textECON 4006. Public Policies Toward American Industry 3 sem. hrs. Role of competition as an economic regulator. Bases and consequences of monopoly power. Development of statutory and administrative law affecting market processes in the U.S. Antitrust policies applied to monopoly, oligopoly, mergers and restrictive tradepolicies. Alternatives to anti-trust, including utility regulation and social regulation. Prereq: ECON 2003 and ECON 2004
Determining Teacher and Student Opinions on Mathematics Projects at TÜBİTAK 4006 Science Fair
No full textBu çalışmanın amacı, TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarında yer alan matematik projelerine yönelik matematik projelerinde görevli öğretmen ve öğrenci görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışma 2021-2022 eğitim-öğretim yılının 2. döneminde TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı düzenlenmiş bir ortaokulun matematik projelerinde görevli öğretmen ve öğrenciler ile yürütülmüştür. Çalışmada amaçlı örnekleme yaklaşımı yoluyla TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarında yer alan 3 ayrı matematik projesinde görevli olan 3 öğretmen ve 9 öğrenci seçilmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseninde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veri toplamak için araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda öğrenciler tarafından TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarında yer alan matematik projeleri için olumlu tutum ve beceriler kazandıkları görüş belirtildiği, öğretmenler tarafından ise öğrencilere birçok katkısı olmasının yanında ekonomik olarak yetersiz olduğu, tekrar katılmak istenmediği ve iyileştirmelerin yapılması gerektiği gibi görüşler ifade edilmiştir. Çalışmanın sonunda TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarında yer alan matematik projelerine yönelik öğrenci ve öğretmen görüşleri tartışılmış ve çözüm önerileri sunulmuştur
- …
