2 research outputs found
Erga Omnes Dalam Putusan Mahkamah Konstitusi Menyelesaikan Perselisihan Hasil Pemilukada (Studi Terhadap Putusan MK Nomor 135/PHP.BUP-XIX/2021)
No full textThe purpose of this paper was to examine the principle of erga omnes in the decision of the Constitutional Court which annulled the results of the Sabu Raijua Regency General Election due to the violation of the requirements for regional head candidates, namely the issue of citizenship. The author has discussed several provisions related to erga omnes in the decision of the Constitutional Court, using the normative juridical method. Through the statutory approach (statute approach), literature study, and case approach (case approach). The type of analysis that has been applied is descriptive interpretive. The results of this paper have included regulations regarding the General Election Commission, the Election of Governors, Regents, and Mayors, the Citizenship of the Republic of Indonesia, the Constitutional Court, and the Judicial Power.
Tujuan penulisan untuk menelaah prinsip erga omnes dalam putusan Mahkamah Konstitusi yang membatalkan hasil Pemilukada kabupaten Sabu Raijua akibat pelanggaran syarat calon kepala daerah, yakni masalah kewarganegaraan. Penulis membahas beberapa ketentuan terkait erga omnes dalam putusan Mahkamah Konstitusi, dengan menggunakan metode yuridis normatif. Melalui pendekatan perundang- undangan (statue approach), studi literatur, dan pendekatan kasus (case approach). Jenis analisis yang diterapkan adalah deskriptif interpretatif. Hasil dari tulisan ini meliputi peraturan mengenai Komisi Pemilihan Umum, Pemilihan Gubernur, Bupati, dan Walikota, Kewarganegaraan Republik Indonesia, Mahkamah Konstitusi, dan Kekuasaan Kehakiman
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN LINGKUNGAN KELUARGA SEBAGAI VARIABEL MODERATOR (SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW)
Full text linkRela Regina Riani (1600723). “PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN LINGKUNGAN KELUARGA SEBAGAI VARIABEL MODERATOR (Systematic Literature Review)”. Di bawah Bimbingan Dosen Pembimbing I : Dr. Sumartini, MP., dan Dosen Pembimbing II: Dr. Siti Parhah, S.Pd, M.SE.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar siswa, serta lingkungan keluarga sebagai variabel moderator. Penelitian ini menganalisis beberapa artikel tentang kebiasaan belajar berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar, serta lingkungan keluarga memperkuat pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar. Pencarian artikel dilakukan pada publikasi online seperti APA PsycNet, Elsevier, ERIC, Taylor and Prancis, Academia, Global Journal for Research Analysis (GJRA), IISTE, Sage Pub, Emerald, yang diterbitkan antara tahun 2013-2020. Penulis memperoleh 10 artikel yang memenuhi syarat berdasarkan karakteristik pemilihan artikel relevan yang telah ditentukan. Temuan artikel menunjukan bahwa kebiasaan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan karena kebiasaan belajar baik akan cenderung lebih berhasil dalam proses pembelajarannya baik kebiasaan belajar disekolah, kebiasaan dirumah, kebiasaan belajar kelompok, kebiasaan belajar dalam memahami buku yang akan berpengaruh terhadap hasil belajar. Selain itu, ditemukan bahwa lingkungan keluarga dapat memperkuat pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan karena lingkungan keluarga yang harmonis dan menyenangkan, ditambah dengan perhatian orang tua yang cukup dapat mendorong siswa dalam membentuk kebiasaan belajar. Respon dari lingkungan keluarga juga menjadi bahan informasi bagi anak untuk menilai siapa dirinya, dimana hal tersebut akan membuat siswa lebih yakin terhadap kebiasaan belajar yang dilakukannya, sehingga siswa dapat mencapai hasil belajar yang optimal.
Kata Kunci: Kebiasaan Belajar, Hasil Belajar, Lingkungan Keluarga
Rela Regina Riani (1600723). “ THE INFLUENCE OF STUDY HABIT ON LEARNING OUTCOMES WITH THE FAMILY ENVIRONMENT AS A MODERATOR VARIABLE (Systematic Literature Review)”. Under Supervisor I : Dr. Sumartini, MP., and Dosen Pembimbing II: Dr. Siti Parhah, S.Pd, M.SE.
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the effect of study habits on student learning outcomes, as well as the family environment as a moderating variable. This study analyzes several articles on study habits that affect learning outcomes, and the family environment strengthens the influence of study habits on learning outcomes. Article searches were conducted on online publications such as APA PsycNet, Elsevier, ERIC, Taylor and France, Academia, Global Journal for Research Analysis (GJRA), IISTE, Sage Pub, Emerald, published between 2013-2020. The author obtained 10 articles that met the requirements based on the characteristics of the selection of relevant articles that had been determined. The findings of the article show that study habits have a positive effect on student learning outcomes. This is because good study habits will tend to be more successful in the learning process, both study habits at school, habits at home, group study habits, study habits in understanding books that will affect learning outcomes. In addition, it was found that the family environment can strengthen the influence of study habits on student learning outcomes. This is because a harmonious and pleasant family environment, coupled with sufficient parental attention can encourage students to form study habits. Responses from the family environment also become information material for children to assess who they are, where this will make students more confident in their study habits, so that students can achieve optimal learning outcomes.
Keywords: Study Habits, Learning Outcomes, Family Environmen
