25325 research outputs found
Sort by
Nova Gorica-Gorizia Capitale europea della cultura 2025: scenari per un ecosistema culturale transfrontaliero
No full textIl testo affronta le prospettive di sviluppo per un Ecosistema culturale tran¬sfrontaliero tra Gorizia e Nova Gorica a partire dall’evento GO! 2025, anno in cui esse saranno Capitale europea della cultura (CEC). Si evidenzia come un “Ecosistema cul¬turale transfrontaliero” possa valorizzare non solo il patrimonio artistico, ma anche promuovere la coesione sociale ed economica tra le due città e proponga di sfruttare la col¬laborazione culturale come ponte tra le comunità, superando barriere storiche e linguistiche. Vengono illustrati vari scenari post-evento, che spaziano da un potenziale ritorno al locali¬smo a un’eventuale crescita sinergica e innovativa basata su collaborazioni a lungo termine. Il successo di GO! 2025 dipenderà dalla capacità di integrare investimenti culturali con iniziative economiche sostenibili, favorendo il coinvolgimento delle comunità locali e delle minoranze etniche. L’obiettivo è creare un’eredità duratura che trasformi i confini storici in opportunità di dialogo interculturale e innovazione.The text deals with the development prospects of a cross-border cultural Ecosystem between Gorizia and Nova Gorica starting from the GO! 2025 event, in which the two towns will be Capital of European Culture (CEC). It is described how a cross-bor¬der cultural Ecosystem can not only enhance the artistic heritage but also promote social and economic cohesion between the towns. Cultural cooperation is proposed as a bridge between the two communities, overcoming historical and linguistic barriers. Various post-event sce¬narios are illustrated, ranging from a potential return to localism to possible synergetic and innovative growth based on long-term cooperation. The success of GO! 2025 will depend on capacity to integrate cultural investments with sustainable economic initiatives, favouring the involvement of local communities and ethnic minorities. The aim is to create a lasting legacy which will transform historical borders into opportunities for intercultural dialogue and innovation
Using Pecha Kucha presentations to improve students’ English public speaking anxiety levels at the University of Trieste
No full textThis paper is based on research carried out to explore whether preparation for giving a Pecha Kucha presentation would lower English language students’ foreign language classroom anxiety. A small sample of 41 English language students from the University of Trieste completed a 32-item foreign language anxiety (FLA) self-evaluation questionnaire at the start of their language course and 27 completed the questionnaire again prior to being assessed on the basis of a Pecha Kucha presentation. Students answered the questions using a 5-point Likert scale. The results of the two questionnaires and observation of the presentations indicate that 67% of students reported an increase in levels of FLA prior to assessment. No correlation was observed between selfreported FLA levels and the test scores which assessed language retrieval and fluency skills. Reports of lower levels of FLA observed as students delivered their presentations indicated that students’ self-perceived FLA levels did not necessarily tally with those observed by assessors
Mary Wollstonecraft (1759-1797)
No full textMary Wollstonecraft (1759-1797) è stata una filosofa e scrittrice britannica il cui pensiero si colloca al centro del dibattito illuminista sulla giustizia, l'educazione e la virtù. La sua riflessione si distingue per una critica radicale alla costruzione sociale della femminilità e ai meccanismi istituzionali che perpetuano la subordinazione delle donne, escludendole dalla formazione morale e civile. In aperto contrasto con le teorie che concepiscono la virtù come una qualità sessuata, Wollstonecraft sostiene la necessità di un'educazione razionale e paritaria, fondamentale per garantire l'autonomia individuale e la partecipazione attiva delle donne alla vita pubblica. Nel suo testo più noto, A Vindication of the Rights of Woman (1792), la questione dell'uguaglianza tra i sessi si inserisce in un'analisi più ampia della corruzione morale e politica della società moderna. In dialogo con Rousseau e la tradizione repubblicana, critica l’educazione e la cultura del suo tempo per aver reso le donne dipendenti e prive di autonomia critica, minando così l’intero tessuto civico. La sua concezione della libertà non si esaurisce nell’autodeterminazione individuale, ma richiede le condizioni per una partecipazione attiva alla vita pubblica, denunciando i rapporti di potere che perpetuano la disuguaglianza e corrompono l’ordine sociale. Questa biografia intende ricostruire l'itinerario intellettuale e politico di Wollstonecraft, mettendo in luce la coerenza teorica del suo pensiero e il suo contributo a una filosofia della giustizia che non si limita alla questione femminile, ma si estende a un'analisi più ampia delle strutture oppressive. Lontana dall'essere una semplice rivendicazione di diritti, la sua opera costituisce una riflessione complessa sulle condizioni che rendono possibile la libertà individuale e collettiva. In un panorama filosofico che ancora fatica a riconoscerne la profondità teorica, il suo pensiero continua a interrogare il presente, offrendo strumenti critici per comprendere la costruzione delle disuguaglianze e le loro implicazioni etiche e politiche
Environmental and economic assessment of alternative bus powertrains: insights from the literature
No full textUrban buses provide an important contribution to decreasing the number of pri¬vate cars on the roads, reducing congestions and lowering air emissions. However, most of the circulating buses are still powered by internal combustion diesel en¬gines, whose environmental performance is much worse than that of alternative powertrains such as electric or hydrogen fuel cell buses. The chapter reviews the most recent studies aiming to provide answers to questions such as what is the eco¬nomic and environmental performance of different bus powertrains; what lesson can we learn from jointly considering the economic and environmental aspects; and what are the chances that the more environmentally friendly bus powertrains will prevail in the short and medium term. The main findings are that main advantage of fossil-fuel based buses are their much lower acquisition bus costs. Electric and hydrogen fuel cell buses require much higher initial costs not only for the bus acquisition but also for the charging\refuelling infrastructure. However, the initial capital disadvantage could be, under certain conditions, compensated by the lower annual operating cost, thus making them competitive in terms of to¬tal cost of ownership. There is a sufficiently large consensus that electric, hydrogen fuel cell buses and the biomethane-fuelled buses could reduce the environmental impact of bus operation relative to diesel counterpart along all environmental impact dimensions. According to some others authors, the monetarized environ mental benefits from alternative powertrains are sufficiently high to compensate for their higher monetary costs
Interpreting without intelligence. Rethinking agency in multilingual communication
No full textArtificial Intelligence (AI) is rapidly transforming how we communicate, challenging the notion that advanced language skills, and by extension translation and interpreting, are exclusively a human faculty. Following Floridi’s theory of AI as agency without intelligence (2025), we argue that, from an outcome-oriented perspective, AI may, in the short to medium term, be on a trajectory to approach, and in some instances even surpass, human performance in spoken language translation without the need to exhibit human like intelligence. This development suggests that AI applications will act as interpreter agents in their own right, sharing the stage with human professionals, who may, in turn, increasingly rely on AI as a supportive technology. Despite the rise of such non-intelligent but highly capable agents, there might remain compelling reasons to prefer human interpreters, at least in some contexts and conditions. This position paper: (i) proposes a conceptual framework for analysing machine interpreting as an instance of agency without intelligence; (ii) suggests some key dimensions that will shape whether AI or human agents are preferred in specific contexts; and (iii) outlines the implications for research, policy, and practice
Immagini di lettrici in età ellenistica e imperiale
No full textIl lavoro, dedicato alla raffigurazione della lettrice nell’arte e nella letteratura di età ellenistica e imperiale, è articolato in due parti: nella prima si interpretano immagini di lettrici note dalla documentazione archeologica alla luce di testimonianze di altra natura. Nella seconda ci si concentra su lettrici presenti nelle fonti letterarie, per individuare stereotipi e infrazioni degli stereotipi. Attraverso l’analisi di una serie di testimonianze, assai diverse per tipologia, si cerca da un lato di precisare usi e funzioni dell’immagine della lettrice, dall’altro di ricostruire contenuti e contesti della lettura femminile.The work, dedicated to the portrayal of the female reader in Hellenistic and Imperial art and literature, is divided into two parts. In the first part, images of female readers known from archaeological documentation are interpreted in the light of other types of evidence. The second part focuses on images of female readers found in literary sources to identify stereotypes and their transgressions. By analyzing a series of widely varied examples, the study seeks to clarify the uses and functions of the image of the female reader on one hand, and to reconstruct the contents and contexts of female reading on the other
Mathematics as a tool for measuring sustainability and predicting adaptive capacity
No full textAmong the various courses offered to the schools of the Friuli Venezia Giulia region by the University of Trieste, for the PNRR project ‘Active orientation in the school-university transition’, within the framework of the National Recovery and Resilience Plan, Mission 4 ‘Education and Research’ Investment 1.6, we proposed a didactic activity in mathematics related to the topic of social sustainability. In this contribution, we present a description of the activity carried out, with various ideas that can be used in the curriculum hours or in complementary activities. The topic presented concerns an introduction to discrete dynamical systems, with a focus on linear and exponential growths. The activity was proposed to several classes in the third, fourth and fifth year of high schools. Naturally, methods and topics were adapted according to the level of the students present. Topics considered more challenging or more advanced are marked with the symbol . The lectures were complemented by various group work and workshops, which we report only in part.Tra i vari corsi offerti alle scuole della regione Friuli Venezia Giulia dall’Università di Trieste, per il progetto PNRR “Orientamento attivo nella transizione scuola-università”, nell’ambito del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, Missione 4 “Istruzione e ricerca” Investimento 1.6, abbiamo proposto un’attività didattica di matematica relativa al tema della sostenibilità sociale. In questo contributo presentiamo una descrizione dell’attività svolta, offrendo diversi spunti che possono essere utilizzati nelle ore curricolari o in attività complementari. L’argomento presentato riguarda un’introduzione ai sistemi dinamici discreti, con una particolare attenzione alle crescite lineari ed esponenziali. L’attività è stata proposta a diversi gruppi classe, del terzo, quarto e quinto anno delle Scuole secondarie di secondo grado. Naturalmente, modalità e temi trattati sono stati adattati a seconda del livello degli studenti presenti. Argomenti ritenuti più impegnativi o di tipo più avanzato sono segnalati con il simbolo . Le lezioni frontali sono state affiancate da diversi lavori di gruppo e laboratori, di cui riportiamo solo una selezione paradigmatica
Ci si può fidare dei sistemi di intelligenza artificiale?
No full textThe growing integration of Artificial Intelligence (AI) systems into knowledge production, decision-making, and everyday activities has revamped debates about the nature and scope of trust and reliance. The standard view is to distinguish trust from reliance. While trust is an agent-directed attitude involving ethical and normative aspects, reliance does not require them and can also be directed at objects and processes. According to agent-directed accounts of trust, since AI lacks agency, it cannot be trusted. This article examines three alternative frameworks challenging agent-directed accounts of trust and supporting trust in AI. These frameworks better reflect human-AI interactions, align with everyday language, and fit current AI policy discussions. However, some argue, they overlook the core ethical features of trust. While standard views protect these features, they misrepresent actual user engagement with AI. The problem of whether we can truly trust AI systems or merely rely on them remains a central open problem in AI epistemology, with important policy implications.La crescente integrazione dei sistemi di Intelligenza Artificiale (IA) nella produzione di conoscenza, nel processo decisionale e nelle attività quotidiane ha riacceso i dibattiti sulla natura e la portata della fiducia e dell'affidamento. La visione standard è quella di distinguere la fiducia dall'affidamento. Mentre la fiducia è un atteggiamento orientato verso un agente che coinvolge aspetti etici e normativi, l'affidamento non li richiede. Pertanto, mentre si può fare affidamento anche su oggetti e processi, secondo le teorie della fiducia che richiedono agenzia, poiché l'IA ne è priva, non si può avere fiducia in essa. Questo articolo esamina tre teorie alternative che sfidano le teorie della fiducia basate sull’agenzia e supportano la fiducia nell’IA. Queste teorie riflettono meglio le interazioni uomo-IA, si allineano al linguaggio quotidiano e si adattano alle attuali discussioni politiche sull'IA. Tuttavia, alcuni sostengono che trascurano le caratteristiche etiche fondamentali della fiducia. Sebbene le visioni standard proteggano queste caratteristiche, travisano le dinamiche reali del rapporto fra utenti e IA. Il problema se possiamo veramente fidarci dei sistemi di IA o semplicemente fare affidamento su di essi rimane un problema irrisolto nell'epistemologia dell'IA, con importanti implicazioni per quanto riguarda le politiche e la legislazione in materia di IA
A Justification of War in Thomas More’s Utopia. Between Machiavellian Realism and Erasmian Idealism
No full textThis essay addresses some of the thoughts expressed by Thomas More on just war and interna-tional relationsin the light of Machiavellian realism and theethic-political idealism ascribed to Erasmus of Rotterdam. We propose that More’s idea of “just war” canbe interpreted as an ear-ly modern attempt to legitimise the paradigmatic role of State policies designed to export and impose certain political and cultural models on other States. That same idea might contextually contribute to qualify a paradigm of international relationswhich, by combining realism and ide-alism, preserves a distinctively ethical basis while justifying war as a strategy of reduction of moral evil
Alexander Skidan’s Angel of History
No full textВ статье предпринята попытка рассмотреть войну как разрушаю- щее начало, сказавшееся прежде всего в языке. Поэтический сборник А. Скидана ≪В самое вот самое сюда≫ (2024) анализируется с точки зрения историософских и политических трудов философов ХХ века, столкнув- шихся с ужасом Второй мировой войны, как, например, Х. Арендт, В. Беньямин, М. Хайдеггер.The article attempts to consider war as a destructive principle, which is expressed primarily in language. A. Skidan’s poetry collection “Right in the Center“ (“V samoе vot samoe sjuda”, 2024) is analyzed from the point of view of the historiosophical and political works of twentieth-century philosophers who faced the horror of World War II, such as H. Arendt, W. Benjamin, M. Heidegger