Revistas Científicas Complutenses
Not a member yet
41823 research outputs found
Sort by
D. Agustín Millares Carlo y su constante preocupación por la transmisión del conocimiento
Get PDFSon muchas las ocasiones en las que D. Agustín Millares Carlo ha sido evocado por cuantos hemos ido a parar al mundo de la Ciencia, de la Filología, de la Historia, de la Bibliografía, de la Archivística, de la Paleografía, de la Diplomática, de la Biblioteconomía, de la Documentación... Muchos de los que no le hemos conocido en vida hemos lamentado, en más de una ocasión, el no haber podido gozar del privilegio personal de su maestría y de su devoción y entusiasmo por las cosas de su profesión y de todos los quehaceres y avatares de la vida cotidiana
Los informes de arraigo: un análisis desde la perspectiva de los Servicios Sociales
Get PDFAdministrative irregularities represent one of the greatest risk factors for immigrants in terms of social exclusion and marginalization, due to both the situation in itself and all the consequences it entails at the personal, cultural and social levels. The possibility of regularizing their situation due to exceptional circumstances such as integration enables the commencement of social integration processes. The latest regulatory amendments transfer greater power to autonomous communities and city councils with regard to administrative regularization processes. It is within this framework that social services and social work professionals have seen their duties increased, with the obligation to issue social integration reports. These new functions are not exempt from debate. Transfers of social control duties are closer to the approach of an assimilation model; proven ineffective in previous eras, this delegates the effort of integration mainly to the immigrant population and is shown to be harmful to intercultural co-existence.La irregularidad administrativa constituye uno de los factores que mayor riesgo supone de exclusión y marginación social para las personas inmigrantes, no sólo por la situación en sí, sino por todas las consecuencias que comporta a nivel personal, cultural y social. La posibilidad de regularizar su situación a través de circunstancias excepcionales como el arraigo, permite iniciar procesos de integración social. Las ultimas modificaciones normativas transfieren mayor protagonismo a las Comunidades Autónomas y a los Ayuntamiento en los procesos de regularización administrativa. Es en este marco, donde los Servicios Sociales y los profesionales del Trabajo Social han visto incrementar sus funciones a la hora de tener que emitir informes de arraigo social. Estas nuevas competencias no están exentas de debate. Las transferencia de funciones de control social están más cercanas a planteamientos de un modelo de integración de asimilación. Este modelo, probadamente ineficaz en épocas anteriores, atribuye el esfuerzo de integración principalmente en la población inmigrante, y se muestra perjudicial para una convivencia intercultural
El racismo y su proyección actual: ¿un fenómeno nuevo o un problema sin resolver?
Get PDFRacism is a phenomenon that was considered to have been overcome in better times, or at least to have been replaced by other softer terms such as discrimination and exclusion. It is difficult to believe that hegemonic trends and racist ideology disappeared in the twentieth century. What has happened is its transformation based on the political situation, the historical context and the crisis of domination. The figure of the barbarian, categorized as the Other, undergoes a metamorphosis and assumes different stereotypes, affecting a range of subjects who have been added to those previously in existence. The civilization-barbarism dichotomy is essentially maintained: civilization always corresponds to the West and to the “white race”, and barbarism to the Other, with other cultures assessed and judged from this perspective. A hierarchical scale of sub-levels of barbarism (and also of civilization) is hence applied. This work offers a theoretical analysis, interpretation and discussion focused on various European and American authors and on which basis various value judgments are formulated that indicate the perspective from which they are proposed and the factors that underpin them; this is of great interest in understanding and improving interventions by professions that work with indigenous or foreign ethnic minorities.El racismo es un fenómeno que en tiempos de bienestar se considera superado, o por lo menos se ha sido sustituido por otros términos más débiles, como son los de discriminación y exclusión. Resulta difícil de creer que la corriente hegemónica y la ideología racista desaparecieran ya en el siglo XX. Lo que sucede es su transformación en función de la coyuntura política, el contexto histórico y la crisis de dominación. La figura del bárbaro, como se califica al Otro, sufre una metamorfosis, asume diferentes tópicos y estereotipos, y atañe a una pluralidad de sujetos que se añade a los anteriores. Se mantiene la dicotomía civilización o barbarie en esencia: la civilización corresponde siempre a Occidente y la “raza blanca”, y la barbarie al Otro; valorándose con esta perspectiva y juzgándose de este modo las demás cultura. Se aplica así una escala jerárquica de subniveles de barbarie (y también de civilización). Este ensayo es un análisis, una interpretación y discusión teórica fundamentada en diversos autores europeos y americanos y sobre ellos se formulan algunos juicios valorativos que indican la mirada desde la que se plantean y los hechos que los sustentan, siendo de gran interés para comprender y mejorar la intervención conn aquellas profesiones que trabajan con minorías étnicas autóctonas o extranjeras
Language strategies used by tourism degree students for learning German as a third language
Get PDFThis study examines the perceptions of Tourism major students of strategies for learning German as their L3. Using questionnaires adopted from the Oxford (1990) Strategy Inventory of Language Learning (SILL), this research aims to answer the following questions: (1) What are the most and the least frequently used language learning strategies (LLSs) among learners of German as a third language? (2) Is it possible to identify differences between the strategies employed if the language is studied for a specific purpose (LSP) in the Tourism Degree Programme? If so, (3) which strategy is best adapted to this specific group? The results of this study show that (1) according to the analysis of the data from the SILL questionnaire, the students were medium user of strategies in learning German as their L3, and that metacognitive strategies (mean =3.55) were the most frequently used, while affective strategies (mean= 3.06) were the least frequently used. (2) The best LLS to choose will depend on the students’ needs, and German in the Tourism Bachelor focuses on communicative competence and interaction to facilitate more flexible, and above all more experimental, learner behaviour. (3) Social strategies are the ones that have been identified as the best for this specific group, because these LLSs help to improve students’ oral communication skills
El papel de la música en la configuración de la esfera pública española durante el siglo XIX. Ideas y pautas de investigación
Get PDFAs in the rest of the Western world, a new public sphere was being shaped in Spain since the mid-eighteenth century. In recent years, Spanish historiography has made remarkable progress in studying the history of this process, from its early stages in the academies and societies of friends, to the more complex forms of the public in today’s society. Nevertheless, there are enormous gaps and unknown areas in this history. One of these understudied aspects refers to the role music played in the process of creating new public spaces of sociability, debate and civic activity during the liberal era. This article introduces some ideas and suggests guidelines for research on how to approach the study of the shaping of a modern musical public in nineteenth-century Spain.Como en el resto del mundo occidental, en España se fue configurando una nueva esfera pública desde mediados del siglo XVIII. En años recientes la historiografía española ha avanzado de manera notable en el estudio de la historia de esa configuración, desde sus inicios en las academias y las sociedades de amigos dieciochescas, hasta las formas más complejas de lo público en la sociedad actual. No obstante, esta historia adolece de enormes lagunas y áreas incógnitas. Una de esas lagunas es la referida al papel que jugó la música en el proceso de creación de nuevos espacios públicos de sociabilidad, debate y actividad cívica en la época liberal. Este artículo introduce algunas ideas y propone pautas de investigación sobre cómo abordar el estudio de la conformación de un moderno público musical en la España del siglo XIX
El patrimonio musical en la convergencia entre musicología y etnomusicología
Get PDFLa preservación de la cultura es un elemento esencial del desarrollo de la sociedad en medio de la globalización que caracteriza la situación internacional. El legado cultural recibido del pasado constituye uno de los aspectos de mayor relieve en la defensa de las identidades locales, nacionales y regionales. El profesional de la música que trabaja “con” el patrimonio musical suele enfrentarse ante hechos y situaciones que muestren una identidad dual: aquellas que lo llevan a un espacio “netamente musicológico”, presidido por la musicología histórica, o hacia otro donde la atención parece estar regida por el contexto social, campo este “reservado a la etnomusicología”. Toma corporeidad cada vez mayor, también en los estudios sobre patrimonio musical, lo inadecuado de la separación entre musicología histórica y etnomusicología, entre escritura y oralidad y entre la perspectiva diacrónica y sincrónica.Preserving culture is an essential element in societal development in the context of the globalization that characterizes the international situation. The cultural heritage received from the past is one of the more prominent aspects in defense of local, national and regional identities. Professional musicians who work «with» musical heritage are often faced with events and situations that show a dual identity: those that lead to a purely musicological space, dominated principally by historical musicology, or to another area where the focus seems to be governed by social context, a field reserved for Ethnomusicology. This increasingly wide gap also manifests itself in studies on musical heritage, and shows the inadequacy of the divide between historical musicology and ethnomusicology, between writing and orality and between diachronic and synchronic perspectives
Superponer sonidos, superponer culturas. La construcción de una identidad nahua mediante la música y la danza
Get PDFAdemás de analizar la función ceremonial de las tradiciones coréutico-musicales de los nahua de la Sierra Norte de Puebla (México), este texto dirige la atención a las dinámicas establecidas durante los últimos años por distintas figuras e instituciones para valorizar y evidenciar la relación de los actuales indígenas con sus “antepasados aztecas”. El vínculo con el pasado prehispánico constituye un modelo simbólico de referencia que se ha convertido en un aspecto fundamental de la retórica identitaria. Sin embargo, es imposible no interpretar esta reivindicación también como un diseño político a través del cual se intenta reequilibrar las relaciones de fuerza entre indígenas y mestizos, de suerte que la operación de evidenciar las diferencias a través de la conservación y práctica de las tradiciones musicales y coréuticas propias de la comunidad indígena asume un significado político relevante. La cultura es asumida como elemento pertinente para marcar la “frontera étnica” y contrarrestar la posición de subalternidad política, económica y social a la que están obligados los nahuas.In addition to analysing the ceremonial function of the musical-choreutic of the nahua people from the Sierra Norte de Puebla (México), this text focuses attention on the dynamics established during recent years by various figures and institutions to evaluate and demonstrate the relationship between the indigenous population today with their “Aztec forebears”. The connection with the pre-hispanic past constitutes a symbolic model of reference that has been converted into a fundamental aspect of the rhetoric of their identity. It is impossible, however, not to interpret this claim also as a political plan which attempts to rebalance the power relationship between the indigenous and mestizos, by demonstrating difference through the preservation and practice of music and dance traditions belonging to the indigenous community so that they assume political significance. Culture is seen as a relevant element in drawing an “ethnic boundary” that seeks to counteract the position of political, economic, and social subordination to which the nahua people have been subjected
Relación entre habilidades de lectura de palabras y comprensión lectora
Get PDFReading is an instrumental learning to be taught a specific method, in this sense, it is important to understand the interrelationship between the different threads involved. In this context, the general objective of this study is to examine whether an association or dissociation between the skills of word reading and comprehension processes in students of 2nd cycle of Primary Education and from there analyze the educational implications of the results obtained there. The initial sample consisted of 39 children from 4th Primary Education. The relevant analysis results showed that more important things: a) The level of reading comprehension measured by drawing inferences (activation of textual information) seems to appear independent of other variables (related to the lexicon and vocabulary); b) a low level lexicon or vocabulary (as measured by standardized tests) should not imply a low level of inferences; c) the working memory significantly affects the effectiveness of phonological awareness tasks and lexical access in general; d) there is a positive significant relationship between phonological awareness and visual access to the lexicon.La lectura es un aprendizaje instrumental que debe ser enseñado con un método específico. En este sentido es importante conocer la interrelación entre los distintos subprocesos implicados. En este contexto el objetivo general de este estudio es analizar si existe una asociación o disociación entre las habilidades de lectura de palabras y los procesos de comprensión en alumnos de 2º ciclo de Educación Primaria y a partir de aquí analizar las implicaciones educativas de los resultados obtenidos. La muestra inicial la formaron 39 niños de 4º de Educación Primaria. Los pertinentes análisis de resultados mostraron como datos más importantes que: a) El nivel de comprensión lectora medido a través de la realización de inferencias (activación de la información textual) parece mostrarse independiente de otras variables (relacionadas con el léxico y el vocabulario); b) un bajo nivel léxico o de vocabulario (medido a través de pruebas estandarizadas) no implicará un bajo nivel de inferencias; c) la Memoria Operativa condiciona de modo significativo la eficacia en tareas de Conciencia Fonológica y de acceso léxico en general; d) existe una relación significativa positiva entre Conciencia Fonológica y acceso al léxico visual