Revistas Científicas Complutenses
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Ins and Outs of the Gaze: A Methodological Proposal to Analyze Filmmaking
Get PDFA la hora de reflexionar sobre la praxis fílmica resulta imprescindible detener la mirada en una pregunta clave: ¿cómo obtener un conocimiento mayor y mejor sobre el proceso por el cual se hacen las películas? El presente artículo adopta como objeto de estudio la metodología de análisis que puede conducir a ese saber más amplio y más profundo. El diseño de esa metodología y su posterior desarrollo se articulan sobre las siguientes líneas de actuación: la identificación de los obstáculos que dificultan el acceso al conocimiento sobre la praxis fílmica; la construcción ideológica y operativa de los instrumentos de análisis; y la puesta a punto de la metodología analítica al entrar en contacto con un caso de estudio concreto. El encuentro entre la antropología y los estudios fílmicos se revela como una interesante manera de investigar una práctica tradicionalmente oculta tras numerosos mitos.When we think about filmmaking, it is essential to attend to a key question: how to achieve a bigger and better knowledge about the process through which the films are made? This paper takes the methodology of analysis as its subject matter, which can lead to that wider and deeper knowledge. The design and the development of that methodology are built upon these axis: identification of the obstacles which block the correct access to knowledge about filmmaking; the ideological and operational building of the analysis tools; and the tuning of the methodology of analysis after getting in contact with a single case study. The encounter between anthropology and film studies reveals itself as an interesting way of analyzing a practice, usually hidden behind a lot of myths
De la metáfora del mercado a la sinécdoque del emprendedor: la reconfiguración política del modelo referencial de trabajador
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Alonso, L. E. y Fernández, C. J. (2018): "Poder y sacrificio. Los nuevos discursos de la empresa", Madrid: Siglo XXI.
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Relato de la información y construcción de una controversia sobre educación
Get PDFThrough the study of a controversy about education in two Spanish newspapers, we analyze the process by which the news story of a polemic issue contributes to the construction of a controversy, at the same time that this controversy determines the construction of the news story. The results show that the news story presents peculiarities that distinguish it from the narrative of fiction, showing in particular the dependence of the events of the daily life that determine the processes of narrative construction. In this sense, the beginning and end of the story, the narrated facts, the reaction either of the subjects of the discourse and the readers, as well as the coherence of the facts, are among other factors beyond the media control. Nevertheless, the media maintains the control of other aspects as fundamental as framing, perspective and point of view of the story, the choice of the voices and the use of different strategies to give coherence to the story or to resolve its contradictions. What we have finally found are in fact two different stories: one narrated in a seemingly objective way, definable from the discourse, and another "not found” in the story in which the media appears as the agent of the controversy.Mediante el estudio de una controversia sobre educación en dos diarios españoles, analizamos el proceso mediante el que el relato informativo de un asunto polémico contribuye a la construcción de una controversia, al mismo tiempo que esta condiciona la construcción del relato informativo. Se observa como el relato informativo se distingue del de ficción, en especial, por su dependencia de la cotidianidad. El principio y el final del relato, los hechos narrados, la reacción de los sujetos del discurso y de los lectores y coherencia de los hechos, constituyen factores que escapan al control del narrador. Mientras, mantiene el control de aspectos como enmarcado, perspectiva, punto de vista del relato o elección de las voces y estrategias para dar coherencia al relato. Se construyen dos relatos: uno narrado de forma aparentemente objetiva, definible desde el discurso, y otro «inencontrable» en el discurso en el que el medio aparece como actor de la controversia
Media records and heritage activation processes in Argentina
Get PDFEn este trabajo se presenta un estudio sobre el tratamiento que la prensa gráfica local realiza respecto del patrimonio cultural, en el marco del Congreso Internacional de Socialización del Patrimonio en el Medio Rural, realizado en el año 2015, en Benito Juárez, Argentina. Se analiza la cobertura que el único medio gráfico de la ciudad efectúa sobre las actividades previas, las desarrolladas durante el congreso y las posteriores que fueron noticiadas por el diario. Se identifican los modos en que el medio contribuyó a la visibilización y representación de discursos e imágenes sobre el patrimonio local, participando activamente en estos procesos y favoreciendo la comunicación sobre el patrimonio en un sentido amplio y complejo.This paper presents a study on the treatment of local cultural press in the context of the International Congress for the Socialization of Heritage in the Rural Environment, held in Benito Juárez, Argentina, in 2015. It analyzes the coverage that the only graphical means of the city effects on the previous activities, those developed during the congress and the later that were reported by the newspaper. The ways in which the medium contributed to the visibility and representation of discourses and images on the local heritage are identified, actively participating in these processes and favoring communication about heritage in a broad and complex sense
La experiencia de aprendizaje del estudiante de Teorías de la Comunicación en Periodismo desde el modelo de clase inversa
Get PDFThe evolution of the mixed model in the Journalism studies places the subjects with a greater theoretical relevance in front of the challenge pose by the lack of motivation of the students, who don't perceive the real application of theory in the professional life. The adaptation of these subjects into a learning process focused on the student necessities could be faced with implementing models of knowledge construction through active and collaborative learning. This paper presents the students’ perception of Communication Theory (Journalism Studies UPF-Barcelona) after the experimentation with b-learning model ‘flipped classroom’, using the statistical analysis of questionnaires (n=66, 74% participation) in function of their different learning styles. The results have shown a considerably satisfactory learning experience, not by the adequacy of digital and interactive applications designed, but by the active learning activities in-class that achieve a better implication and test the applicability of the scientific knowledge in the professional environment.La evolución del modelo mixto de formación universitaria en Periodismo sitúa a las materias de mayor peso teórico frente al reto que supone la desmotivación de los estudiantes, quienes no perciben aplicabilidad inmediata de la teoría a la vida profesional. La adaptación de estas materias al entorno de aprendizaje centrado en el estudiante puede afrontarse desde modelos docentes de construcción del conocimiento a través del aprendizaje activo y cooperativo. Este trabajo expone la evaluación de los estudiantes de Teorías de la Comunicación del Grado en Periodismo de la Universidad Pompeu Fabra del modelo semipresencial de clase inversa a partir del análisis estadístico de encuestas (n=66, participación 74%) y según sus estilos de aprendizaje. Los resultados muestran una experiencia considerablemente satisfactoria, no tanto por el uso de aplicaciones digitales interactivas, como por la mayor implicación lograda en las actividades en el aula que acercan el conocimiento científico al mundo profesional
Information, Politics and Political Parties during the Spanish Transition. Analyzing weekly magazines
Get PDFEsta investigación presenta los criterios metodológicos aplicados al análisis del comportamiento político de semanarios de información desde la jura del Rey Juan Carlos el 22 de noviembre de 1975 hasta, las primeras elecciones democráticas el 15 de junio de 1977. Para ello se analizan seis revistas semanales de información política nacional bajo la Ley de Prensa de 1966. Los semanarios seleccionados son Gaceta Ilustrada, Cambio 16, Doblón, Posible, Opinión e Interviú. En primer lugar, se profundiza en la metodología adoptada, basada en la experiencia anterior de análisis del comportamiento de la prensa diaria en el mismo período incorporando las diferencias propias de la prensa semanal. Además, se presentan las particularidades de esta aplicación metodológica en cada una de las revistas seleccionadas. Por último, se expone un avance de los resultados para la caracterización de los comportamientos políticos de estas revistas ante el proyecto de reforma política y las propuestas electorales de los partidos políticos.This research presents the methodological criteria applied to the analysis of the political behavior of weekly newsletters from the jury of King Juan Carlos on November 22, 1975 until the first democratic elections on June 15, 1977. For this purpose, six weekly information magazines national policy under the Press Law of 1966. The selected weekly newspapers are Gaceta Ilustrada, Cambio 16, Doblón, Posible, Opinión and Interviú. First, the methodology adopted is based on previous experience of analyzing the behavior of the daily press in the same period and the consideration of the differences of the weekly press. Thus, the particularities of this methodological application are presented in each of the selected journals. Finally, we present an advance of the results obtained for the verification of this analysis for the characterization of the political behaviors of these magazines before the project of political reform and the electoral proposals of the political parties
The construction of opinion in Javier Marías: rhetorical-argumentative analysis of the columns published by the author between 2009 and 2013
Get PDFEl presente artículo tiene como objeto de estudio las columnas escritas por Javier Marías, entre los años 2009 y 2013, en el espacio semanal La Zona Fantasma, ubicado en la última página de El País Semanal, suplemento dominical del diario El País. Para el estudio se ha recurrido a un análisis de contenido, a partir de la retórica aristotélica y su posterior renovación por Charles Perelman y Lucie Olbrechts Tyteca, expuesta en su Tratado de la argumentación. La metodología seguida ha permitido identificar las particularidades y características en cuanto a temas, enfoque, estructura y lenguaje que el autor utiliza. Cuantitativamente, se identificaron los temas, los argumentos, el léxico y las figuras literarias de cada columna, y cualitativamente, las temáticas, la construcción del Ethos del autor y la interpretación de los resultados, a la luz del contexto que enmarca los años en los que se escriben las columnas.This article has as object of study the columns written by Javier Marías between the years 2009 and 2013 in the weekly space “La Zona Fantasma”, located in the last page of El País Semanal, a Sunday supplement in the News Paper El País. For study purposes we have used an analysis of content based on the Aristotelian Rhetoric and its posterior renovation by Charles Perelman and Lucie Olbrechts-Tyteca, exposed in their Treaty of Argumentation. The methodology followed allowed to identify the particularities and characteristics in relation to topics, approach, structure and language the author uses. The qualitative contribution consisted of the conclusions about the data obtained. This analysis focuses on the reflection around the topics, the construction of the author´s Ethos and the interpretation of the results due to the context that frames eventually, the years the column is written