Revistas Científicas Complutenses
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Direitos da Criança e Cidadania Global: uma abordagem da comunidade educacional
Get PDFThe Convention on the Rights of the Child (CRC) is a key tool for children's and adolescent's education. It should be considered as a universal frame of reference which contributes to children's training for exercising their citizenship rights. However, very little is known about how the children's rights and global citizenship are integrated into the Spanish educational system. The present research aims at identifying the cognitive, methodological and attitudinal dimensions of the educational community training needs related to the CRC. The qualitative study involved 124 people who represented the educational community (students, teachers, parents). They participated in 14 focus groups which were carried out in 11 Autonomous Communities throughout Spain. The content analysis of the data shows a limited alignment of the CRC in educational institutions, as well as a partial knowledge of it by the members of the educational community. Needs are identified in the lack of teaching-learning strategies of educators for encouraging children’s autonomy and participation. Finally, the difficulty of positioning children and adolescents as subjects of rights with faculties to exercise their citizenship was noticed.La Convención de los Derechos del Niño (CDN) es una herramienta fundamental para la educación de niños, niñas y adolescentes. Ésta debe entenderse como el marco de referencia universal que contribuye a formar niños y niñas capacitados para ejercer sus derechos de ciudadanía. Sin embargo, conocemos muy poco sobre cómo los derechos de la infancia y la ciudadanía global se integran en el sistema educativo español. El objetivo de este trabajo es identificar las necesidades formativas que tiene la comunidad educativa en relación a la CDN desde las dimensiones cognitiva, metodológica y actitudinal. Se trata de una investigación cualitativa que ha contado con la participación de 124 personas representantes de la comunidad educativa (alumnado, docentes, padres y madres) distribuidas en 14 grupos de discusión desarrollados en 11 Comunidades Autónomas del territorio español. El análisis de contenido muestra la escasa incorporación en los centros escolares de la CDN, así como una la visión parcial de ésta por parte de los integrantes de la comunidad educativa. Se observan necesidades en la falta de estrategias de enseñanza-aprendizaje que fomenten la autonomía y la participación infantil en el aula y el centro. Finalmente, se observa la dificultad de posicionar a la infancia como sujeto de derechos con facultades para ejercer su ciudadanía.A Convenção dos Direitos da Criança (CDC) é uma ferramenta fundamental para a educação das crianças e jovens. Esta deve ser entendida como o quadro de referência universal que contribui para a formação de crianças capazes de exercer os seus direitos de cidadania. No entanto, sabemos muito pouco sobre o modo como os direitos das crianças e a cidadania global estão integrados no sistema educativo espanhol. O objetivo deste trabalho é identificar as necessidades formativas da comunidade educativa em relação à CDC a partir das dimensões cognitiva, metodológica e atitudinal. O estudo, de cariz qualitativo, envolveu a participação de 124 pessoas pertencentes a comunidades educativas (alunos, professores e pais) distribuídas em 14 grupos de discussão desenvolvidos em 11 comunidades autónomas do território espanhol. A análise do conteúdo revela uma baixa integração da CDC nas escolas, bem como uma visão parcial da mesma por parte dos elementos da comunidade educativa. Foram observadas necessidades como a falta de estratégias de ensino-aprendizagem que incentivem a autonomia e a participação infantil na sala de aula e nas escolas. Finalmente, observou-se a dificuldade de posicionar crianças e adolescentes como sujeitos de direitos com faculdades para o exercício da sua cidadania
Judith Ennew, pionera en la práctica e investigación de los derechos de los niños. Un homenaje.
Get PDFCon estas notas, recordamos a Judith Ennew, quien falleció prematuramente y de manera imprevista en octubre de 2013. Judith fue una persona maravillosa, que combinó de manera impresionante el compromiso práctico con los niños y sus derechos con un ethos convincente como investigadora de las vidas de los niños. Como activista e investigadora, trabajó y visitó varias partes del mundo, primero en Jamaica, luego en América Latina, en África y en el sudeste de Asia, así como en varios países europeos. Ella centró su interés particularmente en los niños que sufren desigualdad social, pobreza, violencia, explotación y discriminación
“Más poéticas que pedagógicas palabras”: Gerardo Diego y el curso de historia de la música para piano en el Ateneo de Soria (1921)
Get PDFGerardo Diego’s lifetime passion for music gave rise to an enormous output of poems, criticism and essays as well as programme notes, radio collaborations and an endless number of concert-lectures. Between February and May 1921, during his first year as Professor of Spanish Literature, Diego embarked on an ambitious project of explaining and performing two hundred years of piano literature for the members of the Ateneo of Soria in thirteen illustrated lectures. This “Course on the History of Piano Music” was, undoubtedly, his first large-scale project. This article thus views this course as a clear demonstration of the young Gerardo Diego’s precocious musical talent and excellent knowledge gained during his formative years in Santander, Bilbao and Madrid, and as a rare example of cosmopolitan musical agendas present in a local context due to the generous contribution of wealthy individuals.La excepcional pasión por la música de la que Gerardo Diego hizo gala a lo largo de toda su vida dio lugar a una ingente producción poética, crítica y ensayística, además de notas al programa, colaboraciones radiofónicas y un sinfín de conferencias-concierto. Entre febrero y mayo de 1921, durante su primer curso como catedrático de Literatura, Diego llevó a cabo el ambicioso proyecto de explicar e interpretar doscientos años de literatura pianística ante los socios del Ateneo de Soria en trece conferencias-concierto. Este “Curso de historia de la música para piano” fue, sin duda, su primer proyecto de gran envergadura. En consecuencia, el presente artículo valora la realización de este curso como una muestra inequívoca del talento precoz y exquisito bagaje musical que el joven Gerardo Diego forjó durante sus años formativos en Santander, Bilbao y Madrid y como un inusitado ejemplo de la presencia de agendas musicales cosmopolitas en un contexto local gracias a la generosa contribución de valiosos individuos
El acceso a la formación especializada de las documentalistas en América Latina. Análisis de su evolución como explicación de un cambio de paradigma.
Get PDFThis work analyses the historical access of female documentary filmmakers to higher education and film schools in Latin America. Data are extracted from a cross-sectional study of documentary filmmaking in the region, with an emphasis on the influence of regional film schools on the increase in numbers of female documentary directors in the last decades. This approach opens up an exciting field of study in which access to high education affects the emergence of feminine and feminist discourses, within a creative sphere ignited by a constant fight against inequality, and the need for investigating critical issues facing our world.El presente trabajo plantea un análisis acerca del acceso a la formación en facultades y escuelas de cine de las mujeres documentalistas en América Latina a lo largo de la historia. Si bien se destilan resultados extraídos de un estudio transversal sobre el cine documental a nivel general en la región, se analiza una variable concreta para observar cómo esta influye en el aumento de la presencia de mujeres en el desempeño de roles de dirección y realización en las últimas décadas. Con este planteamiento se abre un campo de estudio apasionante en el que ver cómo este hecho afecta a la generación de discursos femeninos y feministas dentro de un ámbito de creación que tiene en la denuncia social y la lucha contra la desigualdad sus principales motivaciones
Novedades para la pteridoflora ibérica en el contexto de un nuevo sistema para las plantas vasculares sin semilla
Get PDFRecently, a new classification proposal for the seedless vascular plants, until the range of genus (PPG1), has come to light. This system considers both morphological characters and molecular phylogenies, and is based on consensus by a large number of specialists in pteridology. In its first year of life, it is being widely accepted by the scientific community. This taxonomic classification presents a series of novelties with respect to previous systems, including the one used for Flora Iberica. This work aims to be an update to the PPG1 proposal of the classification and nomenclature of the Iberian lycophytes and ferns.Recientemente ha sido publicada una nueva propuesta de clasificación de las plantas vasculares sin semilla (PPG1) hasta el rango de género, basada en caracteres morfológicos y filogenias moleculares, siendo consensuada por un gran número de especialistas en pteridología. Tras un año desde su aparición ha sido ampliamente aceptada por la comunidad científica. Esta nueva propuesta de clasificación presenta una serie de importantes cambios respecto a sistemas anteriores, entre ellos el empleado para la Flora Iberica I. Este trabajo plantea una actualización a la propuesta del PPG1 de la clasificación y nomenclatura de los taxones de licófitos y helechos de la flora ibérica
Los materiales de la Flora Gallecica de Pierre-André Pourret (1754-1818) conservados en el Real Colegio ‘Alfonso XII’ (El Escorial, Madrid)
Get PDFWe present the discovery of part of the Galician materials sent by Pierre-André Pourret to the ministers Urquijo and Ceballos, and that these, in turn, sent to Cavanilles. They are three packages of plants, which contain 296 sheets, which we have found among the collections preserved in the Real Colegio ‘Alfonso XII’ (El Escorial, Madrid). A considerable number of sheets contain specimens with handwritten labels, with names that were never published by Pourret. Others are specimens of taxa described by Pourret or by other authors, based on materials of the abbe.Presentamos la localización de parte de los materiales gallegos enviados por Pierre-André Pourret a los ministros Urquijo y Ceballos, y que estos a su vez remitieron a Cavanilles. Son tres paquetes de plantas, que contienen 296 pliegos, que hemos hallado entre las colecciones conservadas en el Real Colegio ‘Alfonso XII’ (El Escorial, Madrid). Un buen número de pliegos contienen ejemplares con etiquetas manuscritas, con nombres que no llegaron a ser publicados por Pourret. Otros son especímenes de taxones descritos por Pourret o por otros autores basándose en materiales del abate
Développement et environnement: tourisme pour toxicomanes en convalescence
Get PDFAccording to statics, in Spain there are approximately forty-six million people. Based on tourism they develop, each of them can be classified into different types (cultural, business, leisure, sun and beach, among others). But, what happens if there was not enough knowledge about the tourism typology you make; what about those tourists did not know they are making tourist activities with that kind of tourism. We know most of the tourist types which have been investigated with their demand and their different variations. Nevertheless, we are going to study about the appearance of a new tourism which contents two kind of tourism and is unknown by many tourist companies.Según las estadísticas, en España hay aproximadamente cuarenta y seis millones de personas. En referencia al turismo que desarrollan, cada una de ellas se identifica con una tipología diferente (cultural, negocios, ocio, sol y playa, entre otros). Pero, y si no hubiese conocimiento suficiente sobre la tipología turística que realizas; y si el propio turista cuando está realizando ese movimiento turístico no supiera en realidad que con esas actividades está realizando turismo. Conocemos la mayoría de las tipologías turísticas estudiadas junto con su demanda y las diferentes variantes turísticas que engloban. Sin embargo, en este trabajo vamos a investigar sobre una clase de turismo en concreto que contiene dos tipologías turísticas y que está en desconocimiento de muchas empresas dedicadas al fenómeno turístico.Selon les statistiques, en Espagne, il y a environ quarante-six millions de personnes. En référence au tourisme qu’ils développent, chacun d’eux est identifié à une typologie différente (culture, affaires, loisirs, soleil et plage, entre autres). Mais, et s’il n’y avait pas assez de connaissances sur la typologie du tourisme que vous avez créée; et si le touriste lui-même, quand il fait ce mouvement touristique, ne sait pas vraiment qu'avec ces activités il fait du tourisme. Nous connaissons la plupart des typologies touristiques étudiées ainsi que leur demande et les différentes variantes touristiques qu’elles englobent. Cependant, dans ce travail, nous allons étudier un type de tourisme spécifique qui contient deux typologies touristiques et qui est ignoré par de nombreuses entreprises dédiées au phénomène touristique
L'importance de la gouvernance climatique mondiale et vingt et unième Conférence des Parties à la lutte contre le changement climatique
Get PDFIn the present work a methodology of analysis and description of photographs is developed, in order to show and value the importance they charge, today, in the study and knowledge of the geographical environment, in general, and the environment, in particular, the use of a correct structure of interpretation of the territory, through the comment of images of specific geographical spaces.En el presente trabajo se desarrolla una metodología de análisis y descripción de fotografías, con el fin de mostrar y valorar la importancia que cobran, hoy en día, en el estudio y conocimiento del medio geográfico, en general, y del medio ambiente, en particular, el uso y empleo de una correcta estructura de interpretación del territorio, a través del comentario de imágenes de espacios geográficos concretos. Dans le présent travail, une méthodologie d'analyse et de description de photographies est développée, dans le but de montrer et d'évaluer l'importance qu'elles revêtent, de nos jours, dans l'étude et la connaissance de l'environnement géographique en général et de l'environnement en particulier, l’utilisation et l’utilisation d’une structure correcte d’interprétation du territoire, à travers le commentaire d’images d’espaces géographiques spécifiques
Las distintas concepciones del espacio en la teoría de la narración audiovisual
Get PDFThe space, which has been the object of study by the most prestigious semiologists, deserves special attention in the theory of audiovisual narration.This work, with the references of researchers, such as Gardies, Maras, François Jost ... as well as filmmakers like Eric Rohmer, addresses the diverse perspectives from which it has been studied, puts it in relation with time and compares its treatment in the cinema with to literary story and the painting.El espacio, que ha sido objeto de estudio por los semiólogos más prestigiosos, está mereciendo una atención especial en la teoría de la narración audiovisual.Este trabajo, con los referentes de investigadores, como Gardies, Maras, François Jost…así como de cineastas como Eric Rohmer, aborda las diversas perspectivas desde las que ha sido estudiado, lo pone en relación con el tiempo y compara su tratamiento en el cine con el que se le otorga al espacio en el relato literario y en la pintura