Revistas Científicas Complutenses
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Diálogos interdisciplinares y debates actuales en los estudios sobre familia y parentesco
Get PDFGrau Rebollo, Jorge. 2016. Nuevas formas de familia. Ámbitos emergentes. Barcelona: Ediciones Bellaterra
Semblanza de D. Alonso Zamora Vicente
Get PDFThis article analyses Alonso Zamora Vicente's personality and relates it to the different Teaching, research and administrative activities that he carried out throughout his life. His irony and talent for communication are also highlighted both in his work and in his contact with students (plus an anecdote which is included in this profile). A conclusion focuses on his historical engagement with the times he lived in.Se analiza en este texto la personalidad de Alonso Zamora Vicente y se la relaciona con las diferentes actividades que realizó durante su vida: docente, investigadora, creadora o de gestión. Se destaca, asimismo, su talante comunicativo y su ironía, que se plasma en su obra y en el contacto con los alumnos, como la anécdota que se incluye en el texto. Se finaliza, por último, valorando su compromiso histórico con los tiempos que le tocaron vivir
Intervención de Dña. María Pilar Vélez Melón, exrectora de la Universidad Antonio de Nebrija
No full textMotivação do ensino-serviço: Uma melhoria em relação aos métodos tradicionais
No full textThis paper aims at exploring the motivation of university students who participated in service-learning projects as part of their coursework, and to determine whether their level of motivation is higher for the service-learning project as compared to performing more traditional academic tasks and assignments. The Service-Learning project carried out during the ICT in Education course intended to support the development of digital literacy in a Maasai school in Kenya. The instrument used to evaluate motivation of the university students is the motivation scale called Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) proposed by Pintrich and his collaborators (1991) adapted to the Spanish population by Roces Montero (1996). The results of the research indicate that there are significant differences in favor of service-learning in relation to motivation in general for the completion of the activities and specifically in relation to the utility of the activity as seen at the present moment and in the future, as well as promoting creativity, the interest in the task which includes the perception of the importance of the project, the need to work hard and thoroughly and willingness to face challenges and difficulties in order to achieve the set objective. No significant differences have been observed in relation to the desire to obtain a better grade for completing the activity or need to prove personal value to others, as well as to broaden the information to complete the activity. Este artículo plantea un estudio relacionado con el aprendizaje servicio en el ámbito universitario en relación a la motivación de los estudiantes que lo llevaron a cabo. Se pretende contrastar las diferencias motivacionales que sugieren a los estudiantes los métodos tradicionales en contraste con el método aprendizaje servicio. Por medio de la asignatura de TIC en la Educación se ha llevado a cabo un proyecto de aprendizaje servicio para favorecer la alfabetización digital en una escuela Masái en Kenia. El instrumento utilizado para evaluar la motivación de los sujetos universitarios es la escala de motivación del Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) de Pintrich y sus colaboradores (1991) adaptado a población española por Roces Montero (1996). Los análisis revelan que existen diferencias a favor del aprendizaje servicio en relación a la motivación general en el desarrollo de la actividad por parte de los alumnos, y en concreto en relación a la utilidad de la actividad en la actualidad y para su uso futuro; el fomento de la curiosidad, el interés por el trabajo: la importancia del proyecto y la necesidad de trabajar a fondo para conseguir el objetivo propuesto y el desafío frente al aprendizaje. No se han observado diferencias significativas entre metodologías en relación al deseo de obtener una mejor calificación en el desarrollo de las actividades, mostrar la valía personal ante los demás y la necesidad de ampliar información para el desarrollo del trabajo.Este artigo aborda um estudo relacionado com o ensino-serviço no âmbito universitário em relação à motivação dos estudantes que o realizaram. Pretende-se contrastar as diferenças motivacionais que sugerem aos estudantes os métodos tradicionais em contrate com o método ensino-serviço. Por médio da matéria de TIC na Educação se realizou um projeto de ensino-serviço para favorecer a alfabetização digital em um escola Masái em Kenia. O instrumento utilizado para avaliar a motivação dos sujeitos universitários é a escala de motivação Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) de Pintrich e seus colaboradores (1991) adaptado à população espanhola por Roces Montero (1996). A análise revela que existem diferenças a favor do ensino-serviço em relação à motivação geral no desenvolvimento da atividade por parte dos alunos, e em concreto em relação à utilidade da atividade na atualidade e para seu uso futuro; o fomento da curiosidade. O interesse pelo trabalho; a importância do projeto e a necessidade de trabalhar a fundo para conseguir o objetivo proposto e o desafio frente à aprendizagem. Não se observaram diferenças significativas entre metodologias em relação ao desejo de obter uma melhor qualificação no desenvolvimento das atividades, mostrar o valor pessoal ante os demais e a necessidade de ampliar informação para o desenvolvimento do trabalho
Tecnologias emergentes, redes à procura de sociabilidade
No full textThis paper highlights several symptoms that can be observed in multiple societies since the installation of so called “emergent technologies”, especially technologies of information and communication. Supported on the idea that this technological capacity provokes an alteration of the culture, which becomes a connectionist neo-capitalism, we suggest that besides the constriction of the “field of the possible” produced by the system of a central market economy, the appliances and technological devices – the portable ones particularly-, exerts a new constriction and, actually, re-organization, of this “field of the possible”“. We find this as disturbing signs of loss of autonomy, such as a reduction in margins for the exercise of autonomy by individuals and collectivities. We will argue that the situation becomes sophisticated in societies with a high installed capacity of communication, information and transportation technologies. In such societies, in fact, reticular forms are lavished in multiple areas: production, provision of services (shared economy), neighborhood, school, university, etc. No doubt “the network” is the metaphor that best conveys much of what happens and the ways it happens in our daily lives. Starting from a conception of sociability, understood as the form that concurrences can adopt, the form of “doing something together”, the forms of “putting something in common”, the forms of “doing about that something put in common “, we hypothesized that with emergent technologies and social reticulation, a vector of centrifugal component that blocks, hinders or inhibits sociability has also been set in motion.Este trabajo destaca algunos síntomas notorios en múltiples sociedades a partir de la instalación de las “tecnologías emergentes”, en particular las tecnologías de la información y la comunicación. Apoyados en la idea de que esa capacidad tecnológica está provocando una recomposición de la cultura en un neocapitalismo conexionista, señalamos que además de la constricción del campo de lo posible operada por el sistema de una economía de mercado central y monetizado, los artefactos y dispositivos tecnológicos-particularmente los portátiles- están ejerciendo una nueva constricción, por la vía de una re-organización de ese campo de lo posible. Encontramos signos inquietantes de pérdidas de la autonomía, una reducción de los márgenes para el ejercicio de ésta por parte de los individuos y las colectividades. La situación termina de complicarse cuando vemos que en las sociedades con una capacidad instalada de tecnologías de la comunicación y el transporte, efectivamente se prodigan las formas reticulares en múltiples ámbitos: producción, provisión de servicios (shared economy), vecindario, escuela, universidad, etc. “La red”, como metáfora, transmite mucho de lo que sucede, y cómo, en nuestras vidas cotidianas. Concebimos la sociabilidad como la forma que pueden adoptar las concurrencias, la forma del “estar haciendo algo juntos”, las formas del “poner en común algo”, las formas del “hacer en torno y a propósito de ese algo puesto en común”, planteamos la hipótesis de que con las tecnologías emergentes y la reticulación social, se ha puesto también en marcha un vector de componente centrífugo que bloquea, dificulta o inhibe la sociabilidadEste trabalho destaca alguns sintomas notórios em muitas sociedades a partir da instalação das chamadas "tecnologias emergentes" – mais particularmente, as tecnologias de informação e comunicação. Com base na ideia de que essa capacidade tecnológica está causando a recomposição da cultura numa espécie de “neocapitalismo conexionista”, observamos que, além da constrição do campo do possível operada por um sistema de economia de mercado centralizada e monetarizada, os artefatos e dispositivos tecnológicos – em particular os portáteis – estão exercendo uma nova constrição, por meio de uma reorganização desse campo do possível. Encontramos sinais inquietantes de perda de autonomía; uma redução da margem de exercício desta pelos indivíduos e coletividades. A situação se agrava quando vemos que nas sociedades com capacidade instalada de tecnologias de comunicação e transporte, as formas reticulares são esbanjadas em múltiplas áreas: produção, prestação de serviços (shared economy), vizinhança, escola, universidade etc. "A rede", como metáfora, transmite bem o que acontece (e como) em nossas vidas diárias. Concebemos “sociabilidade” como uma forma que poderia ser adotada pelas concorrências: forma do “fazer algo juntos”, forma do “pôr algo em comum”, forma do “fazer em torno e em relação a esse algo”. Mas propomos a hipótese de que, com as tecnologias emergentes e a reticulação social, foi posto em movimento um vetor de componente centrífugo que bloqueia, dificulta ou inibe essa sociabilidade
Sumergirse en el infierno. "El hijo de Saúl" y la crisis de la representación de la imagen
Get PDFThe images of Saul’s Son brought back to the centre of the debate the great controversy about what is representable and unrepresentable when the Holocaust is filmed. The purpose of this article is to explain why the film by László Nemes reopened a crisis that seemed to be finished, due to the novelty of its ethical and aesthetic approach. So, this text delves into the two conflicting versions that have capitalized this controversy throughout history —with Lanzmann and Didi-Huberman at the head of each one, respectively— in order to analyze the mentioned hungarian film and demonstrate the originality of its cinematographic bet: his claustrophobic image, the unique viewpoint centralized on the protagonist, the sensorial immersion in hell, the importance of sound or his respect for what happened as his strong points.Las imágenes de El hijo de Saúl volvieron a colocar en el centro del debate la gran polémica sobre lo representable y no representable cuando se filma el Holocausto. El objetivo de este artículo es explicar la razón por la que la película de Lászlo Nemés volvió a reabrir una crisis que parecía ya terminada, debido a lo novedoso de su planteamiento ético y estético. Por tanto, este texto profundiza en las dos versiones enfrentadas que han capitalizado esta controversia a lo largo de la historia —con Lanzmann y Didi-Huberman a la cabeza de cada una, respectivamente— para pasar a analizar el citado filme húngaro y demostrar la originalidad de su apuesta cinematográfica: su imagen claustrofóbica, el punto de vista único centrado en el protagonista, la inmersión sensorial en el infierno, la importancia de lo sonoro o su respeto por lo que sucedió como sus puntos fuertes
La huella de Lee Krasner: determinación, posguerra y energía plástica
Get PDFLee Krasner’s artwork, which took an essential role in the process of forging the triumph of abstract expressionism in America, is the subject matter of this article. In addition, because there is still great memory lapses around her work, it is very necessary to point out the value of Krasner’s legacy. In fact, she, as a woman, was a vocational artist who battle with all her might against pre-established canons, in order to show her determination and talent, within a discriminatory context during the post-war period, despite her creative potential was kept in the shade for decades. The analysis of Lee Krasner’s free and independent spirit that characterized her life is the focus of the first section of this article. Besides, the symbiosis between art and life during her relationship with her husband Jackson Pollock since they moved to Long Island in 1945, is examined as a second part of this article. Finally, there is a focus on her series entitled Little Images, started by Krasner in 1946, which was a turning point for her and influenced notably her artistic career as well as her later recognition as a woman artist in the world of art.El tema central de este artículo es la obra de la pintora Lee Krasner, cuya producción artística, especialmente durante el periodo de posguerra, ha contribuido de forma sublime a forjar el triunfo del expresionismo abstracto en América. Además, partiendo de que aún existe un gran vacío en torno a su trabajo, tenemos la imperiosa necesidad de poner en liza la huella de una artista que se reveló contra los cánones sociales preestablecidos, para mostrar su determinación y voluntad artística como mujer en un contexto desigualitario que mantuvo en la sombra a su potencial creativo durante décadas. El recorrido narrativo de este artículo comienza con un primer apartado en el que se analiza el espíritu libre e independiente que caracterizó a la artista durante toda su vida, y continua indagando en el diálogo entre arte y vida de uno de los periodos de mayor trascendencia para Lee Krasner, el que vivió junto a su marido Jackson Pollock a partir de 1945 en Long Island. Por último, se aborda un tercer apartado que versa sobre su serie de pinturas denominada Little Images, que comenzó en 1946, un punto de inflexión en la madurez artística de Krasner, que influiría notablemente en su carrera artística y posterior reconocimiento en el mundo del arte
Sociología e Historia: un diálogo en el cambio de siglo
Get PDFIn this article we will review the relationship between sociology and history to the consolidation of the subfield of historical sociology during the sixties of last century. We will see what themes and theoretical and methodological problems have faced since then and in what context they made sense. Finally, we reflect on the validity of the classical agenda of historical sociology (the historical formation of national states, the processes of modernization and capitalist development or social revolutions) in the current social and political context, to conclude on how, paradoxically, before an idea of questioned modernity, the look of historical sociology can be turned to models of classical sociology.En este artículo revisaremos la relación entre la sociología y la historia hasta la consolidación del subcampo de la sociología histórica durante la década de los setenta del pasado siglo. Veremos qué temas y problemas teóricos y metodológicos ha enfrentado desde entonces y en qué contexto fueron planteados. Por último, se reflexiona sobre la vigencia de la agenda clásica de la sociología histórica (la formación histórica de los Estados nacionales, los procesos de modernización y desarrollo capitalista o las revoluciones sociales) en el actual contexto social y político, para concluir sobre cómo, paradójicamente, ante un idea de modernidad cuestionada, la mirada de la sociología histórica puede volver a girarse hacia modelos de la sociología clásica