Revistas Científicas Complutenses
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Analyse linguistique des données chiffrées dans les textes de vulgarisation scientifique
Get PDFIn this paper, our goal is to understand how journalists deal with quantitative information, especially when it comes to numbers and figures. We have chosen to work on articles of scientific popularisation because they display abundant figures. The selected texts speak of Zika virus, which has had an important expansion during the last two years (2015-2016). We shall first explore the formal level: numbers and their integration into the text. Subsequently, we shall examine in detail the co-text of the numbers, in other words the elements that make it possible to modify the figures and / or (re)-orient their interpretation.Dans le présent article, notre objectif consiste à saisir comment les journalistes traitent l’information de nature quantitative, notamment lorsqu’il s’agit de nombres. Nous avons choisi de travailler sur les articles de vulgarisation scientifique parce qu’ils foisonnent en chiffres. Les textes sélectionnés parlent du virus Zika, virus qui connait une expansion planétaire importante aux cours des années 2015-2016. Nous explorerons d’abord le niveau formel des données chiffrées et leur intégration dans le texte. Ensuite, nous examinerons à fond le co-texte des chiffres, autrement dit les éléments qui permettent de modifier les données chiffrées et/ou de (ré)-orienter l’interprétation.Dans le présent article, notre objectif consiste à saisir comment les journalistes traitent l’information de nature quantitative, notamment lorsqu’il s’agit de nombres. Nous avons choisi de travailler sur les articles de vulgarisation scientifique parce qu’ils foisonnent en chiffres. Les textes sélectionnés parlent du virus Zika, virus qui connait une expansion planétaire importante aux cours des années 2015-2016. Nous explorerons d’abord le niveau formel des données chiffrées et leur intégration dans le texte. Ensuite, nous examinerons à fond le co-texte des chiffres, autrement dit les éléments qui permettent de modifier les données chiffrées et/ou de (ré)-orienter l’interprétation
Boixareu, Mercè (dir.), Esther Juan-Oliva, Angela M. Romera-Pintor (éditrices) (2016) "Figures féminines de l’histoire occidentale dans la littérature française", Prefacio de Michelle Perrot, París, Honoré Champion, 2016, 484 p.
Get PDF“La Cuestión Social” en el "Tratado de Economía Política" de Julián de Luna y de la Peña
Get PDFThe article analyzes the contribution of Julián de Luna y de la Peña to the debate about the increase of pauperism in the early stages of the liberal revolution, which has been associated with the term “Social Question”. This contribution is summarized in his Tratado de Economía Política, an unpublished document elaborated in the first half of 19th century, which has come to our days thanks to its conservation by his grandson, the astronomer and writer Mario Roso de Luna. In dealing with this issue, Julián de Luna was deeply influenced by Malthus’ contributions to the Poor Laws and their negative implications for wealth generation; also by Alvaro Flórez Estrada’s thought on private property of the land, aspects that underlie the main substrate of the author’s thinking regarding the process of wealth generation.El artículo analiza la contribución de Julián de Luna y de la Peña al debate sobre el aumento del pauperismo en las primeras etapas de la revolución liberal, el cual se ha asociado al término de “cuestión social”. Dicha contribución se sintetiza en su Tratado de Economía Política, un documento inédito elaborado en la primera mitad del siglo XIX, que ha llegado a nuestros días gracias a su conservación por su nieto, el astrónomo y escritor Mario Roso de Luna. En el tratamiento de esta cuestión, Julián de Luna estuvo profundamente influenciado por las aportaciones de Malthus sobre las Poor Laws y sus implicaciones negativas para la generación de riqueza, y también por el pensamiento de Álvaro Flórez Estrada en lo que respecta a la propiedad privada de la tierra, aspectos estos que fundamentan el sustrato principal del pensamiento del autor con relación al proceso de generación de riqueza
The Falange is a way of being (a woman): gender discourses and identities in the Women Section’s periodicals (1938-1945)
Get PDFLas publicaciones periódicas de la Sección Femenina de Falange en la posguerra, Medina e Y, contribuyeron a construir y a difundir los modelos de feminidad que se consideraron válidos en la primera etapa de la Dictadura de Franco. Frente a la tesis generalizada de que el referente de la domesticidad, que concebía a la mujer como esposa y madre, se reforzó y fue el único modelo para las mujeres españolas de la posguerra, el análisis de estas revistas confirma que la construcción de los ideales de género fue un proceso atravesado por tensiones y contradicciones. Estas fueron el resultado de la herencia de los cambios socioculturales que habían tenido lugar durante las décadas anteriores, así como de la experiencia de la Guerra Civil, que, por la participación activa de miles de mujeres en el trabajo de retaguardia, alteró los modelos dominantes de género incluso en la zona sublevada. Asimismo, las publicaciones reflejaron los intentos de las mujeres falangistas por negociar su lugar en la España de Franco así como visibilizar su contribución a la Nueva España. El artículo, en definitiva, propone que la construcción de la feminidad en la posguerra española estuvo marcada por la inestabilidad, y no tanto por la imposición de un modelo rígido o e inmutable.The Women Section of the Falange’s periodicals in the forties, Medina and Y, contributed to the construction and dissemination of ideals for womanhood accepted in the early period of Franco Dictatorship. Contrary to the thesis that the domesticity model, by virtue of which women were exclusively conceived as spouses and mothers, was reinforced and it emerged as the only referent for Spanish women in the postwar, the analysis of these periodicals confirms that the construction of gender models was a process permeated by tensions and contradictions. These were the legacy of social and cultural changes that had taken place in previous decades, as well as the experience of the Spanish Civil War that, by means of the active participation of thousands of women in the war effort, the dominant gender models in the Francoist side became redefined. Besides, altered these female publications reflected the fascist women’s efforts to negotiate their place in Franco Dictatorship, as well as their desire to make visible their contribution to the ‘New Spain’. To sum up, the article explores the construction of femininity in the Spanish postwar as a process defined by the instability instead of the imposition of a rigid and immutable model
«Como decíamos ayer…». España en los discursos inaugurales de la Universidad de Salamanca durante la posguerra (1939-1945)
Get PDFThis article tries to analyze the role of the University of Salamanca in the Spanish Nationalism construction process after the Civil War ending. The inaugural speeches are used as a main historical source. Firstly, the historical context of the Salamanca Center is studied and then, the changes and continuities that affected the academic inaugural ceremonial during this period are described besides brief biographical notes on the different speakers are included. Finally, the issue analyzes every speech of them. As a conclusion: in that time of strong ideological control, the University did not go in an only way; the inaugural speeches show different positions in order to make a moderate criticism on certain aspects of the national reality. On the other hand, the predominant view on the Spanish Past takes part of the features of a typical conservative historic theory instead of Falangist ideas.Este trabajo analiza el papel de la Universidad de Salamanca en la construcción del nacionalismo español que cristaliza tras la Guerra Civil utilizando como fuente fundamental los discursos pronunciados en la inauguración de sus cursos académicos. Tras estudiar el contexto histórico del estudio salmantino, se describen los cambios y continuidades que afectaron al ceremonial de los actos de apertura de curso durante ese periodo y se realiza una breve semblanza de los diferentes oradores. La última parte está dedicada al análisis pormenorizado de cada una de estas lecciones. Un análisis que nos permite concluir que ni siquiera en aquel tiempo de férreo control ideológico la Universidad fue una institución uniforme, siendo los discursos una vía para plantear posiciones moderadamente críticas en relación con determinados aspectos de la realidad nacional. Por otra parte, la visión predominante del pasado de España participa de los rasgos de una típica concepción historiográfica conservadora, pero no falangista
¿Uniformizando la nación?: el servicio militar obligatorio durante el franquismo
Get PDFA state of the art regarding the issue in which some interpretative proposals will be presented. The role that the army has developed as a nation building agency has been largely referred to the experts of this area of knowledge. However, there is still a lack of research focused on this issue, especially on the 20th century. As far as our country, Spain, is concerned, this field of investigation has been limited to some researches which focused on the 19th century and on Miguel Primo de Rivera’s dictatorship. This paper deals with the main features of the Spanish compulsory army service during the period of Franco’s dictatorship, and tries attempts to analyse the role that this phenomenon played in the process of Spanish nation building, and in the creation of Spanish national identity: the definitive universality of the service, the combination between theoretical and practical training, Spanish history learned by recruits and the literacy lessons. Yet, not only is this the main purpose of the essay, since it also aims to depict the lack of specification in the theoretical teaching, the discrimination that the recruits suffered based on their geographical origin, and the influence of other conscripts with different national identities. Finally, we question some aspects of the conscription’s nation-building capacity.Se realiza un estado de la cuestión en el que se ofrecen algunas propuestas interpretativas. El papel del Ejército como agente de nacionalización ha sido ampliamente referenciado por la literatura científica, pero faltan estudios detallados de caso, especialmente del siglo xx. En España, su estudio se ha reducido a trabajos parciales referidos al siglo xix y a la Dictadura de Miguel Primo de Rivera. En este artículo se analizan algunas de las características del servicio militar obligatorio en España durante el franquismo, y se identifican algunas de sus posibles aportaciones al proceso de construcción nacional y de arraigo de una identidad española durante esta época: la definitiva universalización del servicio, la complementación de la instrucción militar con formación teórica, la historia de España enseñada a los reclutas, las clases de alfabetización, etc. También se analizan la falta de concreción en la instrucción teórica, la falta de formación de los mandos, el reduccionismo y la dejadez con el que se trataba la formación teórica, las diferencias en el trato de los reclutas en función de su origen geográfico o el encuadramiento de reclutas con identidades alternativas a la española. Finalmente se cuestionan algunos aspectos de la capacidad nacionalizadora del servicio militar
Las funciones de los trabajadores sociales sanitarios en Atención primaria de salud: evolución, redefinición y desafíos del rol profesional
Get PDFHealthcare social workers were introduced to primary healthcare as a result of the healthcare reform that took place in Spain during the 1980s. Their activities were initially directed at addressing individual psychosocial problems and community intervention. Qualitative research was conducted from a descriptive, inductive and evolutionary perspective with the aim of analysing whether these professionals’ role has evolved to adapt to the current needs of the institution and to face the new demands of the population, by way of an examination of the programmes and protocols of the Canary Islands Health Service (Servicio Canario de Salud). The results show that this is a multifaceted role, which has transformed in order to meet the new needs of the population at the same time as facing challenges that have forced a redefinition of the professional profile.Los trabajadores sociales sanitarios fueron introducidos en la atención primaria de salud como resultado de la reforma sanitaria ocurrida en España, en los años 1980. Sus actuaciones estaban dirigidas inicialmente al abordaje de los problemas psicosociales individuales y a la intervención en la comunidad. Con el objetivo de analizar si el rol de estos profesionales ha ido evolucionado para adaptarse a las necesidades actuales de la institución y afrontar las nuevas demandas de la población, se llevó a cabo una investigación cualitativa, desde una perspectiva descriptiva, inductiva y evolutiva, mediante el examen de los programas y protocolos del Servicio Canario de Salud. Los resultados indican que se trata de un rol polifacético que ha ido transformando para hacer frente a las nuevas necesidades de la población a la vez que se encaran desafíos que obligan a la redefinición del perfil profesional
Trabajo Social y mediación para la convivencia y el bienestar escolar
Get PDFSocial work takes place in various spaces, one of which is the educational environment. The aim of social work in educational institutions is to foster intervention strategies and organisational structures that encourage coexistence, education, positive relationships and the wellbeing of all people who are part of those institutions. Social work has the target of applying actions to prevent, change or alleviate situations of difficulty or conflict, with schools being a space in which conflicts occur on a daily basis as a result of interactions between systems. The main aims of this work were to study the art of school mediation in Spain and to examine the social opportunity that mediation culture represents for schools, in addition to the contributions that social work intervention has made to its social impact. A documentary analysis was undertaken of the reference literature in order to perform this work, enabling us to identify the state of the art from the most recent advances and contributions. With regard to the main outcomes of the study, it can be affirmed that incorporating this initiative into the educational institution means giving skills, awareness and empowerment to the individuals who will become citizens, educating them in the value of coexistence, collaboration and positive social relationships as indispensable elements in social wellbeing.El Trabajo Social se desarrolla en diferentes espacios, siendo uno de ellos el ámbito educativo. El objetivo del Trabajo Social en las instituciones educativas es promover estrategias de intervención y estructuras organizativas que favorezcan la convivencia, la educación, las relaciones y el bienestar de todos aquellos que la componen. El Trabajo Social tiene como meta aplicar acciones que prevengan, modifiquen o palien las situaciones de dificultad o conflicto, siendo la escuela un espacio donde los conflictos surgen de manera cotidiana como resultado de las interacciones entre los sistemas. Este trabajo tiene como objetivos principales estudiar el estado del arte de la mediación escolar en España así como indagar en la oportunidad social que representa la cultura de la mediación en las escuelas y las aportaciones de la intervención del Trabajo Social a su impacto social. Para la realización de este trabajo se ha recurrido al análisis documental de la literatura de referencia en la materia que nos permitirá determinar el estado de la cuestión a través de lo más recientes avances y aportaciones. Como principales resultados podemos decir que incorporar esta iniciativa en la institución educativa supone capacitar, concienciar y empoderar a individuos que serán futuros ciudadanos educados en el valor de la convivencia, la colaboración y las relaciones sociales positivas como elementos indispensables para el bienestar social
Figuras para resignificar la práctica profesional de Trabajo Social. Una reflexión con estudiantes de la Universidad de Cartagena en El Caribe colombiano
Get PDFBased on the outcomes of a study, this article presents a map of definitions for social work practices from the perspective of the experiences and images that final-year students on the Social Work programme at Universidad de Cartagena, Colombia have constructed in that regard. Defining social work practices requires an investigative exercise that recognizes their multisemantic, plural and complex nature. This measure involves practices being conceived as an object of study based on a central premise: they could not be located or classified within a single definition or concept, but rather are the result of intersubjective constructions that require a theoretical and methodological exercise focused more on understanding than explanation. In other words, practices gain meaning from interaction and from the perception of the “here and now” held by different subjects – in this case, the students who experience them. It is in this interaction of multiple interests where practices are shaped and reshaped, developing elements of meaning that can be diverse, opposed, complementary or simply plural.Este artículo, basado en resultados de una investigación, presenta una cartografía de significados de las prácticas de Trabajo Social, desde la perspectiva de las experiencias e imágenes que han construido sobre la misma los y las estudiantes de último año del Programa de Trabajo Social de la Universidad de Cartagena, Colombia. Dotar de significados a las prácticas de Trabajo Social requiere un ejercicio investigativo que les reconozca un carácter multisemántico, plural y complejo. En esta medida su invención como objeto de estudio parte de plantear una premisa central, que se refiere a que no podrían ubicarse o clasificarse en una definición o concepción única sino que, por el contrario, son el resultado de construcciones intersubjetivas que requieren un ejercicio teórico y metodológico más centrado en la comprensión que en la explicación; en otras palabras, las prácticas cobran sentido en la interacción y en la percepción de “el aquí y el ahora” que tienen los diferentes sujetos, en este caso los y las estudiantes que las vivencian, y es en esa interacción cargada de múltiples intereses donde las configuran y reconfiguran, otorgándoles elementos de significación que aparentemente pueden ser diversos, opuestos, complementarios o simplemente plurales
The Spanish sources of Antonio Agustín’s epigraphical papers (BNE, ms. 5781)
Get PDFA través del análisis de su síloge epigráfica manuscrita (BNE, ms. 5781, ff. 72r-82v; 84r), se identifican las fuentes manuscritas que Antonio Agustín (1517-1585) utilizó para su elaboración, las cuales casi nunca cita e incluso llega a menospreciar: los Epigrammata antiquae urbis Tarraconensis de Lluís Pons d’Icart; la Suma de las inscripciones romanas y memorias de la Bética y la Descripción de la provincia Bethica de Juan Fernández Franco; la síloge de Joan Armengol; el llamado Liber Parmensis o el manuscrito anónimo 5973 de la BNE. El estudio aporta noticias sobre el modus operandi y los intereses epigráficos del arzobispo y se completa con una tabla de correspondencias entre los manuscritos.Through the analysis of his manuscript collection of inscriptions (BNE, ms. 5781, ff. 72r-82v; 84r), the handwritten sources used by Antonio Agustín (1517-1585) are identified, which the archbishop almost never cites and even undervalues. They are Lluís Pons d’Icart’s Epigrammata antiquae urbis Tarraconensis; the Suma de las inscripciones romanas y memorias de la Bética and the Descripción de la provincia Bethica by Juan Fernández Franco; Joan Armengol’s sylloge; the so-called Liber Parmensis, and the anonymous ms. 5973 of the BNE. The study also provides information about the modus operandi and the epigraphic interests of the archbishop; it is completed with a table of correspondences between the manuscripts