Revistas Científicas Complutenses
Not a member yet
41823 research outputs found
Sort by
La actuación responsable de los niños más allá de los derechos y deberes de la ciudadanía
Get PDFA responsabilidade se tornou um conceito-chave na discussão acerca da balança entre os direitos e deveres de cidadania das crianças. Se, tradicionalmente, as crianças não eram consideradas sujeitos de direitos, atualmente, mais do que reconhecê-los, também se tem reivindicado pelos seus deveres. Este trabalho visa discutir e problematizar a noção de responsabilidade como um cumprimento de dever/obrigação universal pelos indivíduos e seus atributos e apresenta o agir responsável por uma perspectiva relacional como uma forma de contemplar o exercício da cidadania das crianças em seu cotidiano. Para tal, o artigo apresenta resultados de um trabalho de campo com crianças de 11 e 12 anos de idade, moradoras de uma comunidade da cidade do Rio de Janeiro, acerca de suas compreensões sobre a noção responsabilidade e a teatralização de cenas em que elas puderem expor situações que envolvessem essa noção. Os resultados problematizam o discurso da responsabilidade como ideia de obrigação individual e revelam que as encenações realizadas pelas crianças contemplam dilemas morais e relações de interdependência mais complexos do que apenas o discurso retórico aponta.Responsibility has become a key concept in the balance between the rights and duties of children's citizenship. If, traditionally, children were not considered as subjects of rights, nowadays, more than to recognize them as such, governments are also asserting their duties. This paper aims to discuss and to question the notion of responsibility understood as a fulfillment of individual universal duties/obligations and its attributes, and presents the responsible action from a relational perspective as a way of contemplating the exercise of children's citizenship in their daily lives. To this end, the article presents the results from a field work undertaken with 11 and 12 year old children living in a community in the city of Rio de Janeiro, about their understanding of the responsibility and the dramatization of scenes in which they stage situations involving this notion. The results problematize the discourse of responsibility as an idea of individual obligation and reveal that the scenarios performed by the children contemplate moral dilemmas and relations of interdependence more complex than the ones that the rhetorical discourse points out.La responsabilidad se ha convertido en un concepto clave en la discusión sobre el equilibrio entre los derechos y deberes de la ciudadanía de los niños y niñas. Si, tradicionalmente, los niños y las niñas no eran considerados sujetos de derechos, actualmente, más que reconocerlos como tales, muchos gobiernos reivindican sus deberes. Este trabajo pretende discutir y problematizar la noción de responsabilidad, entendida como el cumplimiento de un deber/obligación universal por los individuos, y sus atributos, y presenta la actuación responsable desde una perspectiva relacional como forma de contemplar el ejercicio de la ciudadanía de los niños en su vida cotidiana. El artículo presenta los resultados de un trabajo de campo realizado con niños y niñas de 11 y 12 años de edad, que residen en una comunidad de la ciudad de Río de Janeiro, acerca de la forma en que comprenden la noción de responsabilidad y la teatralización de escenas por medio de las cuales pudieran exponer situaciones que incorporan esa noción. Los resultados problematizan el discurso de la responsabilidad como idea de obligación individual y revelan que las escenificaciones realizadas por los niños y niñas plantean dilemas morales y relaciones de interdependencia más complejos que los que apunta sólo el discurso retórico
Novos estudos da infância, política da infância e direitos das crianças
Get PDFIn a time where the future of democracy is at stake, it is necessary to recognize the significance of the contribution that the “new” childhood studies can make to securing that future, particularly with respect to establishing the importance of the agency and social competence (in different arenas of everyday life) of children as political social actors. The combination of these recognitions with the task of conceptualizing childhood politics (as politics with children) and an emancipatory development in the field of children’s rights is vital for fuller socio-theoretical and socio-political debates on solutions to the problem of positive human future for all generations. In this paper, we show how the conceptualizations and empirical work from childhood studies enhance the role that children’s rights can play in the improvement of democratic processes at a societal level, i.e. real participation. This is something that goes way beyond the tendency to treat children’s rights as an individual concern, arguing instead for a consideration of children’s rights and agency as a social requirement for democracy.En un momento en que el futuro de la democracia está en juego, es necesario reconocer la importancia de la contribución que los "nuevos" estudios de la infancia pueden hacer para asegurar ese futuro, particularmente con respecto a establecer la importancia de la agencia y la competencia social de los niños (en diferentes ámbitos de la vida cotidiana) como actores sociales políticos. La combinación de estos reconocimientos con la tarea de conceptualizar las políticas de infancia (en forma de políticas con niños) y un desarrollo emancipador en el campo de los derechos del niño es vital para unos debates socio-teóricos y socio-políticos más completos sobre las soluciones al problema de un futuro humano positivo para todas las generaciones. En este artículo mostramos cómo las conceptualizaciones y el trabajo empírico de los estudios de infancia realzan el papel que los derechos de los niños pueden desempeñar en la mejora de los procesos democráticos en el nivel de la sociedad, es decir, en la participación real. Esto va más allá de la tendencia a tratar los derechos de los niños como una cuestión de interés individual, en su lugar se aboga por una consideración de los derechos y de la agencia de los niños como una condición social para la democracia.Numa época em que o futuro da democracia está em jogo, é necessário reconhecer o significado da contribuição que os “novos” estudos da infância podem ter para assegurar o mesmo, particularmente em relação ao estabelecimento da importância da competência social e da agência das crianças como atores sociais e políticos (em diferentes âmbitos da vida quotidiana). A combinação deste reconhecimento com a tarefa de conceptualizar as políticas de infância (em forma de políticas com crianças) e um desenvolvimento emancipador no plano dos direitos das crianças é essencial para debates socioteóricos e sociopolíticos mais completos sobre as soluções do problema de um futuro humano positivo para todas as gerações. Neste artigo, mostra-se como as conceptualizações e o trabalho empírico dos estudos da infância realçam o papel que os direitos das crianças podem desempenhar na melhoria dos processos democráticos ao nível da sociedade, ou seja, na participação real. Isto vai para além da tendência de tratar os direitos das crianças como um assunto de interesse individual. Em lugar disso, defende-se que se considerem os direitos e a agência das crianças como uma condição social para a democracia
Ward, Colin (1978). "The Child in the City". New York: Pantheon Books, 221 páginas. ISBN: 0394498453.
Get PDFLemish, D., Gotz, M. (2017). "Beyond the Stereotypes? Images of boys and girls, and their consequences". The International Clearinghouse on Children, Youth and Media, Yearbook 2017. Gothenburg: NORDICOM, Sweden, 254 páginas. ISBN: 0-7507-0596-5 (pdf).
Get PDF
Zarzuela: ¿nom commun?
Get PDFThis article is the result of a question and several observations. What are the circumstances and the evolution of the term “zarzuela” in French? The definitions given in dictionaries and the musical press in France and Spain are very different. Prior to its incorporation into the list of French words, whether in general or specialised dictionaries, the term “zarzuela” was used in the musical press from the early decades of the nineteenth century. While in both cases the comparison with a similar French genre –opéra-comique– appears systematically, many of its characteristics disappear or were altered throughout the history of the word in French. The resultant discourse reflects an aesthetic opinion, as well as a perception, from the other side of the border, of a spectacle that serves as a Spanish symbol. The authors cited here –from journalists and lexicographers to the poet Valery Larbaud and the writer Gérard Genette, as well as true zarzuela aficionados– appropriated the term “zarzuela” and developed a use of this noun that did not have a lot in common with its Spanish counterpart.Este trabajo es el fruto de una pregunta y de varias observaciones. ¿Cuáles son las circunstancias y la evolución de la voz “zarzuela” en francés? Las definiciones proporcionadas por los diccionarios y la prensa musical en Francia y en España son muy diferentes. Antes de incorporarse al listado de palabras francesas, ya sea en diccionarios generales o especializados, el término “zarzuela” se empleaba en la prensa musical desde las primeras décadas del siglo XIX. Si en ambos casos la comparación con un género francés similar –la opéracomique–, aparece de forma sistemática, muchas de sus características desaparecen o se alteran a lo largo de la historia de la palabra en francés. El discurso que se elabora al respecto refleja un juicio estético, así como una percepción, desde el otro lado de la frontera, de un espectáculo que actúa como un símbolo español. Los autores aquí citados –desde periodistas y lexicógrafos al poeta Valery Larbaud o el escritor Gérard Genette, pasando por verdaderos aficionados a la zarzuela–, se apropian de la voz “zarzuela” y desarrollan un uso de este sustantivo que no llega a tener mucho en común con su homólogo español
¿De las carreras organizacionales a las carreras “sin fronteras”? El caso del profesorado de la Universidad de Valencia
Get PDFThis question is addressed by examining the individual trajectories of academic staff at a public university in Spain over the last forty years from a neo-institutional perspective. Research fails to establish if the path from beginning a career to achieving permanent status has passed through regulated processes or through processes subject to little or no regulation and in this case, if it is a recent phenomenon. It is hypothesized that the beginning of a career has become more uncertain with the proliferation of routes, although the career continues to develop further in a standard manner for most academic staff. The questions are examined through the use of data available on permanent staff which enables us to identify their avenue for entering the profession and to calculate how long it took to achieve permanence. The data suggest that the avenues for entering have proliferated but the initial career processes continue to be standardized: to an increasingly lesser degree in proportion to change in the institutional configuration.Se aborda esta cuestión a partir del examen de las trayectorias individuales del profesorado de una universidad pública de España en los últimos cuarenta años desde una perspectiva neoinstitucional. Las investigaciones son insuficientes para dirimir si los inicios hasta la consecución de la permanencia han tenido lugar bajo vías ordenadas o bajo vías poco o nada organizadas y en este caso, si el fenómeno es reciente. La hipótesis es que los inicios se han hecho más indeterminados con la proliferación de vías, aunque siguen desarrollándose de manera pautada para la mayoría del profesorado. El examen se efectúa a partir de los datos disponibles del profesorado permanente que permiten identificar la vía de acceso recorrida y calcular el tiempo transcurrido hasta la consecución de la permanencia. Se ha observado que las vías de acceso han proliferado, pero los inicios siguen pautados: cada vez menos a medida que cambia la configuración institucional
La construction du territoire méditerranéen dans une perspective écologique
Get PDFTerritorial systems have developed in parallel to human evolution and the artefacts that were created and perfected by mankind to transform the environment, according to its values and needs. In the Mediterranean Basin, a highly sustainable cultural landscape was slowly configured, but the intensive use of fossil fuels driven by industrialisation triggered rapid alterations causing spatial polarisation of the territory. Environmental pollution and visual homogenisation are some of the negative impacts that deteriorate living conditions of the population and compromise conservation of existing heritage. Traditional architecture appears as a “built archive” of sustainable solutions to address these issues, for example by planning holistically efficient settlements and using bioclimatic building techniques. These strategies can contribute to designing new socio-ecological systems that are more diverse, healthier and durable.Los sistemas territoriales se desarrollan como consecuencia de la evolución del ser humano, que transforma constantemente el medio creando y perfeccionando nuevos artefactos culturales, según sus valores y necesidades. Los habitantes de la Cuenca Mediterránea construyeron lentamente un paisaje de gran riqueza ecológica, que comenzó a alterarse con rapidez debido al exacerbado consumo de energía que impulsó la industrialización, generando una polarización espacial del territorio. Los impactos producidos por este proceso, como la contaminación del ambiente y la homogeneización visual, empeoran la calidad de vida de la población y ponen en peligro el patrimonio existente. La arquitectura popular aparece como un “archivo construido” de soluciones sostenibles, desde la eficiencia en la planificación de los núcleos de población hasta la edificación bioclimática. Las estrategias de diseño analizadas en este texto pueden servir como base para lograr sistemas socio-ecológicos más diversos, saludables y duraderos.Les systèmes territoriaux se développent en conséquence de l'évolution de l'être humain, qui transforme constamment l'environnement en créant et en perfectionnant de nouveaux artefacts culturels, en fonction de leurs valeurs et de leurs besoins. Les habitants du bassin méditerranéen ont lentement construit un paysage d'une grande richesse écologique, qui a commencé à changer rapidement en raison de la consommation d'énergie exacerbée qui a conduit l'industrialisation, générant une polarisation spatiale du territoire. Les impacts produits par ce processus, tels que la pollution de l'environnement et l'homogénéisation visuelle, dégradent la qualité de la vie de la population et mettent en péril le patrimoine existant. L'architecture populaire apparaît comme une "archive construite" de solutions durables, allant de l'efficacité de la planification des centres de population à la construction bioclimatique. Les stratégies de conception analysées dans ce texte peuvent servir de base à la création de systèmes socio-écologiques plus divers, sains et durables
Efecto del estrés calórico y el estrés oxidativo en la función espermática de los mamíferos
No full textSeveral studies have reported a decrease in the reproductive capacity of the male due to heat stress and its effect on the production of reactive oxygen species (ROS) in sperm. Therefore, the objective of the present work is to show a general view of the risks of the warm environment, oxidative stress and the mechanisms by which there are an alteration in sperm capacity in the male. Sperm and seminal leukocytes produce most ROS. ROS cause damage to the sperm membrane (containing polyunsaturated fatty acids PUFAs), decreased motility, poor ability to fuse with the oocyte, and alteration of sperm DNA, causing poor embryonic development and low fertility. Therefore, the determination of ROS in sperm could be considered an alternative diagnostic tool to identify the etiology of male infertility.ido a la producción de especies reactivas de oxigeno (ERO) en los espermatozoides. Por lo que el objetivo del presente trabajo es mostrar una visión general de los riesgos del ambiente cálido, el estrés oxidativo y los mecanismos por los cuales se presenta una alteración en la capacidad espermática en el macho. La mayor parte de las ERO, son producidas por los espermatozoides y leucocitos seminales. Las ERO causan daño en la membrana del espermatozoide (conteniene ácidos grasos poliinsaturados PUFAs), disminución de la motilidad, poca capacidad para fusionarse con el ovocito y alteración del ADN espermático, causando pobre desarrollo embrionario y baja fertilidad. Por lo que la determinación de ERO en espermatozoides animales podría ser una herramienta diagnóstica a tener en cuenta en la identificación de la etiología de la infertilidad del macho
