Revistas Científicas Complutenses
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Young Women with Breast Cancer: Supportive Care Needs and Resilience
Get PDFAntecedentes: las mujeres menores de 40 años con cáncer de mama (CaMa) presentan características bio-psico-sociales únicas que ameritan ser atendidas y estudiadas. Objetivo: evaluara) la percepción de necesidades de apoyo en la atención (NAT) insatisfechas y nivel de resiliencia,b) la diferencia de NAT entre pacientes en tratamiento y sobrevivientes y c) la relación entre NAT y resiliencia, y su asociación con variables clínicas y sociodemográficas, respectivamente. Método: se estudiaron transversalmente a 150 mujeres jóvenes con CaMa en tratamiento y sobrevivientes, con una encuesta de NAT y una de resiliencia mexicanas. Resultados: la mediana de edad de las participantes fue de 36 años. Las necesidades menos satisfechas fueron las de sistema de salud e información. El grupo de tratamiento presentó más NAT comparado con las sobrevivientes (p=0,005). Se encontró que cuanto más NAT insatisfechas (globales, psicológicas, cuidado y apoyo, e información), menores valores en los dominios de resiliencia (p<0,005) en ambos grupos y por separado. Conclusiones: las condiciones externas (infraestructura, servicios de salud proporcionados y apoyo en seguridad social), habilidades propias (auto-confianza, estructura y organización) y/o recursos de apoyo externo (social y familiar) pudieron contribuir a que las pacientes percibieran pocas NAT insatisfechas. Los resultados resaltan la relevancia clínica de implementar intervenciones basadas en resiliencia.Background: Women with breast cancer (BC) under 40 years of age have unique and important bio-psycho-social characteristics that should be assessed. Objective: To evaluate: a) the unmet supportive care needs (SCN) perception and the level of resilience, b) the difference in SCN between patients in active treatment and survivors, c) the relationship between SCN and resilience, in addition to its relationship with clinical, and sociodemographic variables, respectively. Method: The unmet SCN and the level ofresilience were cross-sectionally assessed in 150 young women with BC. Results: Participants had amedian age of 36 years. The highest unmet needs were related to the healthcare system and informationneeds. The most unmet needs were reported by the group undergoing treatment compared to those insurveillance (p=.005). We found a significant and negative relationship between unmet SCN (global,psychological, care and support, and information) and resilience domains (P <.005), in both groups andseparately. Conclusions: The perception of low unmet needs could be caused by external conditions(such as infrastructure, health services provided and social security support), abilities’ perception (suchas self-confidence, structure and organization) and/or support resources perceived (social and family).These results highlight the clinical relevance to address interventions based on resilience
Banca Ética y Banca Tradicional. Comparativa entre Triodos Bank y Banco Santander
Get PDFThe financial crisis of 2008 has caused changes in the traditional banking structure, generating a distrust on the part of citizens with the traditional financial system, as a result of this has emerged another type of banking, Ethical Banking. The objective of this paper is to study if the Ethical Banking can be as profitable as the Conventional Banking, investing mainly in social values. For this purpose, a comparative analysis is carried out between the Ethical Banking (Triodos Bank) and the Conventional Bank (Banco Santander). To achieve the proposed objective, an economic analysis is carried out focused on the financial activity of both types of banks during 2011-2017 and the Balance Sheet, the Profit and Loss Account and the Liquidity, Indebtedness and Profitability Ratios are analyzed. Results shows that the Ethical Banking does not become as profitable as Conventional Banking, but it has managed to attract customers with its social investments and the total transparency of its financial actions.La crisis financiera de 2008 ha provocado cambios en la estructura bancaria tradicional, generando una desconfianza por parte de los ciudadanos con el sistema financiero tradicional, como consecuencia de ello ha surgido otro tipo de banca, la Banca Ética. El objetivo de este trabajo es estudiar si la Banca Ética puede llegar a ser igual de rentable que la Banca Tradicional, invirtiendo principalmente en valores sociales. Para ello, se realiza un análisis comparativo entre la Banca Ética (Triodos Bank) y la Banca Tradicional (Banco Santander). Para alcanzar el objetivo propuesto se realiza un análisis económico centrado en la actividad financiera de ambas tipologías de bancos durante el período 2011-2017 y se analizan el Balance de Situación, la Cuenta de Pérdidas y Ganancias y las Ratios de Liquidez, Endeudamiento y Rentabilidad de ambos bancos. Se comprueba que la Banca Ética no llega a ser tan rentable como la Banca tradicional, pero ha conseguido atraer a los clientes con sus inversiones sociales y la transparencia total de sus acciones financieras
Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas
Get PDFA suitable mathematics teaching requires the teachers’ knowledge and competence for identifying the variety of objects and meanings involved in solving school tasks. This article describes the design, implementation and retrospective analysis of a formative cycle directed to prospective mathematics teachers, which is focused on developing this onto-semiotic analysis competence. For this, some theoretical and methodological tools of the Onto-Semiotic Approach to mathematical knowledge and instruction are used. In this experience, the prospective teachers first solve some visualisation and diagrammatic reasoning mathematical tasks, and then analyse the objects and meanings put at stake in the resolution of each implemented task. In addition, the strategies that students produce in their solutions are discussed and shared in whole-class setting. The data analysis is qualitative oriented to identify significant didactical practices about the initial state of students’ personal meaning, recognition of conflicts, and progress in developing the intended onto-semiotic analysis competence. For this purpose, the students’ written responses, observer researcher’s notes, and audio recordings on the class are used as a data collection instrument. The results reveal the complexity involved in developing this onto-semiotic analysis competence, as well as its relevance to achieve high quality mathematics teaching. Finally, the retrospective analysis of the formative design carried out allows the teacher, and researcher reflecting on each of factors that condition the teaching processes, and thus determining potential improvements for future implementations.Una enseñanza adecuada de las matemáticas requiere el conocimiento y la competencia de los profesores para identificar la variedad de objetos y significados involucrados en la resolución de tareas escolares. En este artículo se describe el diseño, la implementación y análisis retrospectivo de un proceso formativo dirigido a futuros profesores de matemáticas, centrado en desarrollar esta llamada competencia de análisis onto-semiótico. Para esto, se utilizan algunas herramientas teóricas y metodológicas del enfoque Onto-Semiótico del conocimiento matemático. En esta experiencia, los futuros profesores primero resuelven tareas matemáticas sobre visualización y razonamiento diagramático; luego, analizan los objetos y significados puestos en juego en la resolución de cada tarea implementada. Además, las estrategias que los estudiantes producen en sus soluciones se discuten y comparten en entornos reales de clase. El análisis de los datos es cualitativo y está orientado a la identificación de prácticas didácticas significativas sobre el estado inicial de los significados personales de los estudiantes, el reconocimiento de conflictos y progresos en el desarrollo de la competencia pretendida. Los datos se recogen de las respuestas escritas de los estudiantes, las notas del investigador observador y las grabaciones en audio de las clases. Los resultados revelan la complejidad involucrada en el desarrollo de esta competencia de análisis onto-semiótico, así como su relevancia para lograr una enseñanza de las matemáticas de alta calidad. Finalmente, el análisis retrospectivo del diseño formativo permite al profesor y al investigador reflexionar sobre cada uno de los factores que condicionan los procesos de enseñanza y así, determinar mejoras potenciales para futuras implementaciones
Research-creation in the Works of undergraduate degree in music. A case study
Get PDFEn Colombia, gracias al principio de Autonomía Universitaria consagrado en el artículo 69 de la Constitución Nacional de 1991, las universidades establecen sus titulaciones, programas y asignaturas contemplando las disposiciones previstas por el Ministerio de Educación Nacional. Uno de los aspectos a establecer dentro de esta autonomía son los requisitos de grado. En el reglamento estudiantil del año 2003 de la Universidad El Bosque, se incluye como requisito que es necesario cursar el 100% de los créditos del programa o mínimo el 50%, en el caso que el estudiante sea de transferencia, y que adicionalmente se debe presentar un trabajo de grado, el cual es determinado por el Consejo de Facultad que rige al programa cursado por el estudiante. En el caso del programa de Formación Musical, dichos trabajos fueron realizados desde el año 2004 hasta el 2014 en el espacio académico denominado “Proyecto Artístico”. El objetivo de la presente investigación es establecer en qué consistieron los proyectos desarrollados en la modalidad de investigación-creación realizados en dicha década, contemplando los productos creativos en los diferentes énfasis que ofrece la carrera: Arreglos Musicales, Ejecución Instrumental, Composición, Enseñanza Instrumental e Ingeniería de Sonido. El estudio es bibliográfico, descriptivo y de corte mixto, en el que se tuvo como principal técnica de recolección de datos la elaboración de fichas de Resúmenes Analíticos Especializados (RAE). Como conclusiones se pudo determinar que los trabajos de investigación-creación corresponden a tres diseños: Bucle, Ortodoxo e Invertido y que los Énfasis con mayor producción vinculada a este tipo de investigación son Arreglos Musicales, Composición y Ejecución Instrumental.In Colombia, thanks to the principle of University Autonomy enshrined in Article 69 of the National Constitution of 1991, universities establish their degrees, programs and subjects, contemplating the provisions envisaged by the Ministry of National Education. One of the aspects to establish within this autonomy are the degree requirements. In the student regulation of the year 2003 of the University El Bosque, it is mandatory to present a project or thesis determined by the Faculty Council and accomplish 100% of the credits of the program, or at least 50% in the case of transfer students. In the Music Degree Programs, these works were carried out from 2004 to 2014 in the academic area called “Artistic Project”. The aim of the present research is to establish the purpose and development of the research-creation projects modality, carried out in that decade, contemplating the creative products in the different emphases offered by the career: Musical Arrangements, Instrumental Performance, Composition, Instrumental Pedagogy and Sound Engineering. The study is a bibliographical, descriptive and mixed-cutting study, in which the elaboration of Specialized Analytical Summaries (SARs) was used as the main technique of data collection. As conclusions it was determined that the research-creation works correspond to three designs: Loop, Orthodox and Inverted and that the Emphasis with greater production related to this type of investigation are Musical Arrangement, Composition and Instrumental Performance
Pintando sonidos a través de la Improvisación Colectiva en Educación Secundaria
Get PDFThis article explores the learning processes in group improvisation through a collaborative action research study centred on the ¨musicalization¨ of a series of paintings by a professional painter. The study took place with a group of third year students attending a Secondary School in Madrid over the course of 14 lessons during the third term of the year 2011. The research questions are based on the learning process analysis, the emergent aspects, and the analysis of the relevancy of group improvisation in Secondary Education. For the data analysis we used participant and non-participant observation, video recordings, interviews and questionnaires. The conclusion reveals the holistic nature of the learning processes determined by group identity, motivation, positive emotions, class environment and wellbeing in a transversal didactic project.El presente artículo explora los procesos de aprendizaje en la improvisación colectiva a través de un estudio de Investigación Acción centrado en la musicalización de una serie de cuadros de una pintora profesional (de reconocido prestigio). El estudio se desarrolló en un Instituto de Enseñanza Secundaria de una localidad madrileña a lo largo de 14 sesiones con un grupo de 3º de ESO (28 estudiantes), durante el tercer trimestre del curso 2010-2011, como un ciclo de un estudio de investigación. Las preguntas de investigación se agruparon en torno al análisis de los procesos de aprendizaje, aspectos emergentes, además de estimar la pertinencia de este procedimiento como una estrategia efectiva para utilizar en el aula de música en secundaria. Para la recogida de los datos se emplearon la observación participante y no participante, grabaciones audiovisuales, entrevistas y encuestas. En la discusión se plantea la naturaleza holística del aprendizaje determinada por la identidad del grupo, motivación, las emociones positivas, el ambiente y bienestar, enmarcada en el desarrollo de un proyecto didáctico transversal
Problemas técnicos en iniciación al violín: un estudio exploratorio en el aula con alumnos preescolares de 4 y 5 años
No full textKnowing the student’s technical mistakes in musical teaching can be very helpful for planning beginning instrumental teaching. This is particularly valuable with preschoolers. This study explores this idea by means of an action research design carried out with eleven volunteer students between the ages of four and five. Throughout 30 individual thirty-minute sessions, the professor of a Municipal Music School collected data by means of participant observation, comparing two didactic approaches to beginning violin study. One approach focused on the use of the right hand (MD approach), gradually introducing the employment of the left fingers. The other focused on practice with both hands simultaneously (AM approach). The results demonstrate that differences exist in favour of one or the other, depending on the guidelines in use.Conocer los errores técnicos de los alumnos en la enseñanza de la música puede ser de gran ayuda en la planificación de la enseñanza instrumental en sus fases iniciales. Esto es particularmente valioso en el trabajo con alumnado de 4-5 años. Este estudio explora esta cuestión mediante una Investigación-Acción realizada con 11 estudiantes voluntarios de dichas edades. A lo largo de 30 sesiones individuales de 30 minutos, se recogieron datos mediante observación participante realizada por el profesor en una Escuela Municipal de Música, comparándose dos aproximaciones didácticas de iniciación al violín. Una aproximación se centró en el manejo de la mano derecha (aproximación MD), introduciendo el manejo de los dedos de mano izquierda de forma gradual. La otra se centró en el estudio simultáneo de ambas manos (aproximación AM). Los resultados muestran que existen diferencias a favor de una u otra aproximación dependiendo del parámetro estudiado
El Camino de Santiago en los sitios web de las Comunidades Autónomas: análisis del contenido, orientación y encuadres temáticos predominantes
Get PDFAn analysis is provided of the content, orientation and predominant thematic framing of the web pages on the St James Way offered in the Spanish Regional Autonomous Governments web sites. In particular, six dimensions have been studied: basic (name, URL, autonomous community and website type), structural (location, dependency and extension), hypertextual (links, targets, downloads), interactive (support, online services, comments, social networks), informational (topics, services and other resources), and graphic and multimedia (graphic elements, framing, photography, actants and other graphic resources such as video or sound). There is a great difference among the information provided by the different portals, which correlates with the strategic importance of the Saint James Way for each regional government. The prevailing thematic frame is touristic, and the aspects of the Ways of Saint James that are emphasized are regional routes, monuments and natural surroundings. The websites have more a utilitarian or practical orientation and are less focused on providing information and documentation on the Saint James Way in itself, but this aspect is also present.Se analiza el contenido, orientación y encuadres temáticos predominantes de las páginas web sobre el Camino de Santiago en los sitios web de las Comunidades Autónomas. En concreto, se estudian seis dimensiones: datos básicos — nombre, URL, autonomía y tipo de portal—, estructural — localización, dependencia y extensión—, hipertextual —enlaces, destinos, descargas—, interactiva — consultas, trámites, comentarios, redes sociales—, informativa —encuadre, temas, servicios y otros recursos—, y gráfica y multimedia —elementos gráficos, encuadre, fotografía, actantes y otros recursos gráficos como vídeo y sonido—. Existe una gran diferencia entre la información aportada por los distintos portales autonómicos, que correlaciona con su importancia estratégica para la comunidad. El encuadre temático predominante es de carácter turístico, y los aspectos de los Caminos de Santiago que normalmente se resaltan son trayectos o rutas locales, los monumentos y el entorno natural. Los portales poseen una orientación más utilitarista o práctica que centrada en la transmisión de información o documentación para el conocimiento o difusión del tema, sin abandonar éstas
Amor y tragedia en cuatro historias de guerra del siglo XX: Erich Maria Remarque, Ernest Hemingway. ¿Tristán e Isolda revisitado?
Get PDFThe influence of the Western imaginary of tragic love, from Tristan and Iseult to our days, appears in the different declinations of the myth, from love-passion or amour fou to the popular accents of melodrama, with its repetitive logic of the obstacles. A use of the fatality inscribed in the archetypal amorous plot seems to potentiate, in an unexpected way, the capacity of denunciation of certain celebrated novels of the twentieth century on the subject of the war. Such connotations could shed light on the importance of the confrontational dimension between individual and society contained in the original legend.La influencia en Occidente de un imaginario del amor trágico, desde Tristán e Isolda hasta nuestros días, se exhibe en las diferentes declinaciones del mito, desde el amor-pasión o amour fou hasta los acentos populares del melodrama, con su lógica repetitiva del obstáculo. Un empleo de la fatalidad inscripta en la trama amorosa arquetípica parece potenciar, en un sentido inesperado en principio, la capacidad de denuncia de ciertas novelas célebres del siglo XX sobre el tema de la guerra. Tales connotaciones podrían arrojar luz sobre la importancia de la dimensión de enfrentamiento entre individuo y sociedad contenida en la leyenda originaria
Gouvernance territoriale et relations de pouvoir dans les zones touristiques: les conflits issus des politiques publiques de renouvellement des destinations touristiques consolidées du littoral
Get PDFThe actions and processes of renewal are revealed as key to the competitive repositioning of the consolidated tourist areas. However, its implementation generates conflicts. This is due to divergent interests, objectives and logics of operation of the public and private actors. The objective of this paper is to analyze the conflict derived with the strategy of public policy of the tourist destination Islas Canarias (Spain) to link the authorization of the construction of new tourist establishments to the renovation of existing ones. The content analysis or correlate approach has been chosen, so that the subject of research observation has been the process itself and its various temporal moments. It delves in the structural elements that have shaped the conflict (causes, Components, target actors and or effects).Las acciones y procesos de renovación se revelan como claves para el reposicionamiento competitivo de las áreas turísticas consolidadas. Sin embargo, su implementación genera conflictos. Ello se debe a los intereses, objetivos y lógicas de funcionamiento divergentes y contrapuestos de los distintos y diversos actores, públicos y privados. El objetivo de este trabajo es analizar el conflicto derivado de la implementación de la estrategia de la política pública del destino turístico Islas Canarias (España) de vincular la autorización de la construcción de nuevos establecimientos de alojamiento turístico de cuatro estrellas a la renovación de existentes. Se ha optado por el enfoque de análisis de contenido o de correlato, de modo que el sujeto de observación de la investigación ha sido el proceso mismo y sus diversos momentos temporales, profundizando en el conjunto de elementos estructurales que han conformado el conflicto: causas, componentes, actores objetivos y efectos.Les actions et les processus de renouvellement sont révélés comme la clé du repositionnement concurrentiel des zones touristiques consolidés. Cependant, sa mise en oeuvre crée des conflits. En effet, les intérêts, les objectifs et les logiques de fonctionnement divergentes et contrastées des différents et les diverses parties prenantes, publiques et privées. Le but de cet article est d'analyser le litige découlant de la mise en oeuvre de la stratégie de destination touristique de la politique publique Îles Canaries (Espagne) pour relier l'autorisation de la construction de nouveaux établissements d'hébergement touristique quatre étoiles la rénovation de ceux qui existent déjà. Il a été choisi de concentrer l'analyse du contenu ou de corrélation, de sorte que l'objet de recherches d'observation a été le processus lui-même et de ses différents points de temps, l'approfondissement de l'ensemble des éléments structurels qui ont fait l'origine du conflit, composants, effets objectifs et acteurs