Revistas Científicas Complutenses
Not a member yet
41823 research outputs found
Sort by
LA FORMACIÓN EN TRABAJO SOCIAL EN BRASIL: desafíos para su patrimonio académico-político y socio-profesional
Full text linkThe object of this paper is social work training in Brazil. It examines the repercussions of macroscopic decisions for the training of social work professionals and teachers, emphasising some of the challenges in developing a critical and theoretically consistent professional profile that is committed to universal human values and technically and politically competent. The premise is the observation that particularly in terms of university education, the Brazilian education programme has historically been subject to the imperatives of the national capital and to the immediate demands of the labour market. It is important for the range of participating subjects (professionals, teachers and students) to be aware that the fight against precariousness of professional training entails more than merely opposing current government policies. It also involves examining contemporary reality, with a critical understanding of setbacks as well as a responsible analysis of advances. There should always be a recognition of the achievements to date, which should be taken into consideration in establishing outcomes and strategies for defending the training programme.Este texto tiene por objeto la formación en Trabajo Social en Brasil. Señala las repercusiones de las determinaciones macroscópicas en la formación de los profesionales y docentes en Trabajo Social, enfatizando algunos de sus desafíos para la concreción de un perfil profesional crítico, teóricamente consistente, comprometido con los valores humanos genéricos, y competente técnica y políticamente. Parte de la consideración de que el proyecto educativo brasileño, especialmente el de la enseñanza universitaria, históricamente se ha sometido a los imperativos del capital nacional y a las demandas inmediatas del mercado de trabajo. Es importante que el conjunto de los sujetos implicados (profesionales, docentes y estudiantes) sean conscientes de que la lucha contra la precarización de la formación profesional conlleva algo más que la mera lucha contra las propuestas gubernamentales vigentes; conlleva también la lectura de la realidad actual; una aprehensión crítica de los retrocesos, así como un análisis responsable de los avances, reconociendo siempre las conquistas obtenidas hasta ahora, teniéndolas en consideración en el establecimiento de las salidas y estrategias en defensa del proyecto de formación.Este texto tiene por objeto la formación en trabajo social en Brasil. Señala las repercusiones de las determinaciones macroscópicas en la formación de los profesionales y docentes en trabajo social, enfatizando algunos de sus desafíos para la concreción de un perfil profesional crítico, teóricamente consistente, comprometido con los valores humano-genéricos y competente técnica y políticamente. Parte de la consideración de que el proyecto educativo brasileño, especialmente la enseñanza universitaria, históricamente se ha sometido a los imperativos del capital nacional y a las demandas inmediatas del mercado de trabajo
La DS-DIBA: Experiencia de la elaboración de una herramienta de valoración social y segmentación para los servicios sociales
Full text linkOne of the main challenges for basic primary care social services is improving the effectiveness and efficiency of the care process through segmentation. A redesign and continuous improvement research-action project was carried out across 16 municipalities in the province of Barcelona in order to make progress with this objective.The segmentation procedure is implemented via DS-DIBA, a social assessment instrument that offers confidence, security and robustness in social diagnoses.The main outcome is the identification by professional experts of the personal and family situations causing the needs that are the subject of social services intervention, in addition to the contextual factors that have an impact. This tool describes each situation based on objectifiable evidence and classifies it according to severity and frequency. Finally, each case is segmented under one of three risk levels depending on its impact for the cohabitation unit.The implementation of DS-DIBA offers value as a support mechanism during the social intervention process. Common profiles can be identified among the user population, there is the scope for advances in share and structure language and in horizontal and vertical integration, cases can be more easily targeted, and interventions can be prioritised in terms of care intensity and risk. The project also represents an opportunity to analyse the impact of social policies on citizens.La mejora de la eficacia y eficiencia del proceso de atención mediante la segmentación es uno de los retos principales de los servicios sociales básicos de Atención primaria. Para avanzar en este objetivo se ha desarrollado un proyecto de investigación-acción de rediseño y mejora continua, en 16 municipios de la provincia de Barcelona.El procedimento de segmentación se desarrolla mediante un instrumento de valoración social, denominado DS-DIBA, que proporciona confianza, seguridad y robustez en los diagnósticos sociales.El principal resultado es la identificación por profesionales expertos de las situaciones personales y familiares que causan las necesidades objeto de intervención de los servicios sociales; así como de los factores de contexto que inciden en ello. Esta herramienta describe cada situación a partir de evidencias objetivables, las clasifica según su gravedad y frecuencia. Finalmente segmenta cada caso en tres niveles de riesgo en función de la incidencia que presenta para la unidad de convivencia.La implementación del DS-DIBA aporta valor como soporte durante el proceso de intervención social: identificando perfiles comunes entre la población usuaria; avanzando en un lenguaje compartido y estructurado y en la integración horizontal y vertical; ayudando a la focalización del caso; y priorizando la intervención en términos de intensidad de atención y riesgo. El proyecto, además, supone una oportunidad para el análisis del impacto de las políticas sociales en la ciudadanía
Una radiografía del abandono escolar temprano en España: Algunas claves para la política educativa en los inicios del siglo XXI
Full text linkEarly school leaving is one of the main educational and social concerns of Spain, as it has the highest early school leaving rate of the European Union. However, the schooling backwardness of Spain regarding the European area has remained constant throughout history. Its causes are deeply rooted in the social and economic context. In this sense, the objective of this work is to study the evolution of early school leaving, contextualizing this phenomenon with the historical schooling problems of Spain, and emphasising the evolution of this problem during the first 15 years of the 21st century. Using the information from the indicator made by the National Labour Force Survey, it has been identified sociodemographic patterns that has impacted its evolution. This offer keys for understanding this phenomenon and for guiding the educational and social policy in order to overcome this problem. The results suggest that labour market has played an important role in the evolution of the early school leaving rate. Nationality and level of mother’s education have an important effect, as it is recognised by a wide consensus in the literature.El abandono escolar temprano es una de las principales preocupaciones educativas y sociales en nuestro país, que presenta la tasa más elevada de la Unión Europea. No obstante, el retraso en los niveles de escolarización de España respecto al entorno europeo ha sido una constante histórica, que hunde sus raíces en un elenco de factores sociales y económicos. En este sentido, el presente trabajo tiene el objetivo de estudiar la evolución del abandono escolar temprano, contextualizando este fenómeno en los problemas de escolarización que históricamente ha presentado España, y poniendo especial énfasis en la evolución de este problema durante la primera quincena del siglo XXI. Utilizando la información contenida en el indicador elaborado por la Encuesta de Población Activa, se han identificado ciertos patrones sociodemográficos que han marcado la evolución reciente del mismo, y que permiten obtener algunas claves que pueden ser útiles para comprender el fenómeno y orientar la política para luchar contra este problema de capital importancia. Los resultados sugieren que el mercado laboral ha jugado un papel importante en la evolución del indicador, mientras que la nacionalidad y la influencia del nivel de estudios de la madre son dos variables importantes que están en la línea del consenso existente en la literatura
La tutoría entre iguales: un elemento clave en las aulas interculturales inclusivas
Full text linkThis paper presents a fixed tutoring between fixed peers experience carried out in a center of a small town of Castellón with students of third year of Preschool Education and students of sixth of Primary Education. The experience presented here follows a very marked procedure in which couples are formed, training sessions are given to the agents involved, the material is prepared and finally, tutoring sessions are carried out. After practice, as a tool for collecting information, a discussion group was held with the tutor students in order to know their opinion regarding the effect that the tutorials had on them. As shown in the results, the tutors indicate that participation in the tutorials has positively influenced the reading competence of their small classmates and in the patience and cohesion of the tutors group. Thus peer tutoring has been used to convert interactions between students from different courses into learning and growth opportunities, both academically and personally.En este trabajo se presenta la puesta en marcha de una experiencia de tutoría entre iguales fija llevada a cabo en el centro de una pequeña localidad de Castellón con alumnos de tercer curso de Educación Infantil y alumnos de sexto de Educación Primaria. La experiencia aquí presentada sigue un procedimiento muy marcado en el que se constituyen las parejas, se realizan sesiones de formación a los agentes implicados, se procede a la preparación y diseño de material y finalmente, se realizan las sesiones de tutoría. Tras la práctica, la recogida de información se realizó a través de un grupo de discusión con el alumnado tutor con el fin de conocer su opinión sobre el efecto que las tutorías habían tenido en ellos. Tal y como se muestra en los resultados, los tutores apuntan que la participación en las tutorías ha influido positivamente en la competencia lectora de sus tutorados y en la paciencia y cohesión de grupo de ellos, los tutores. Así pues la tutoría entre iguales se ha utilizado para convertir las interacciones entre alumnos de diferentes cursos en oportunidades de aprendizaje y crecimiento, tanto académica como personalmente
Y la arqueología llegó al aula. La cultura material y el método arqueológico para la enseñanza de la historia y el patrimonio
Full text linkLuis Tablanca: su formación intelectual y su obra cuentística en la revista "Cromos"
Full text linkEnrique Pardo Farelo, known as Luis Tablanca, published his work at the beginning of the twentieth century, taking as a platform for dissemination of the periodical cultural publications of the capital, mainly the magazine Cromos, his work circulated there since 1916, year of birth of the magazine, Until 1935. He also published in other important cultural magazines of the moment such as Trofeos, El Gráfico, Sábado, Cvltura among others. The present article has two objectives: first, to take a tour of the intellectual formation of the writer, which begins as a young man in Ocaña, his native land, with the help of a local intellectual group called Los Felibres, second to analize the narrative production of the writer published in the magazine Cromos, which was one of the main platforms for the dissemination of his narrative work.Enrique Pardo Farelo, conocido con el seudónimo de Luis Tablanca, publicó su obra cuentística a principio del siglo XX, tomando como plataforma de divulgación las publicaciones periódicas culturales de la capital, principalmente la revista Cromos. Su obra circuló allí desde 1916, año de nacimiento de la revista, hasta 1935. También publicó en otras importantes revistas culturales del momento como Trofeos, El Gráfico, Sábado, Cvltura, entre otras. El presente artículo tiene dos objetivos: el primero, hacer un recorrido por la formación intelectual del escritor, la cual comienza siendo muy joven en Ocaña, su tierra natal, de la mano de un grupo intelectual local llamado Los Felibres, el segundo, analizar los cuentos publicados por el escritor en la revista Cromos, la cual fue una de las plataformas principales de divulgación de su producción
Darío, lector de Nietzsche
Full text linkTo attain some understanding of Darío’s reading of Nietzsche, we interpret his article on Nietzsche and Multatuli, his short summary of Nietzsche’s philosophy published in España contemporánea, some textual quotations which appear in his chronicles, and some scattered references, paying special attention to the French sources he used. In his reading of the German philosopher we find an ambivalence which expresses itself in declarations of admiration as well as rejection, extensive but erratic readings, a superficial and intermittent interest, lost opportunities, laudatory as well as dismissive remarks, and finally a mysterious identification with the famous “Antichrist”.Para esclarecer las lecturas darianas de Nietzsche, interpretamos el artículo de Darío sobre Nietzsche y Multatuli, su breve resumen de la filosofía de Nietzsche publicado en España contemporánea, algunas citas textuales que aparecen en sus crónicas, y varias referencias dispersas, siempre con especial atención a las fuentes francesas en que se apoya. En su lectura del filósofo alemán encontramos una ambivalencia que se expresa en declaraciones de admiración y de rechazo, lecturas extensas pero dispersas, un interés superficial e intermitente, oportunidades perdidas, comentarios entre elogiosos y despectivos, y finalmente una identificación misteriosa con el famoso “Anticristo”
"Realidad nacional desde la cama" o de cómo recuperar la memoria (identitaria) a través del cuerpo
Full text linkThis essay aims to analyze Luisa Valenzuela’s novel, Realidad nacional desde la cama, taking into account the foundations of Criticism as sabotage. Through the close reading of the different discourses that cross over the story, shows that Realidad nacional desde la cama operates as sabotage of these models of world that goals the naturalization of hegemonic thinking. At the same time, it points out the power of the body, understood as point of suture for individual and collective identities.El presente artículo analiza una novela de Luisa Valenzuela, Realidad nacional desde la cama, partiendo de los fundamentos de la crítica como sabotaje. A través de la lectura atenta de los distintos discursos que se entrecruzan en el relato, muestra que Realidad nacional desde la cama opera como una suerte de sabotaje de todos aquellos modelos de mundo que buscan la naturalización del pensamiento hegemónico. Al mismo tiempo, pone de manifiesto el poder del cuerpo como punto de sutura transgresor para la construcción identitaria individual y colectiva
"La Oculta" (2014) de Héctor Abad Faciolince: situaciones narrativas y oralidad. Hacia un “realismo real”
Full text linkThe text studies La Oculta by Hector Abad Faciolince (Medellin, 1958). It analyses its narrative situations, residual orality and characters. The first person-narrators and their focalizations let show the complexity of each character, whose narrative oral style reinforces his link with tradition. It concludes that these elements are orchestrated to describe realistically the recent history of Colombia where some Antioquian families share values rooted in their ancestors (honesty, love for their land and work), but also they are open to new attitudes (homosexuality, lesbianism and euthanasia).El texto estudia La Oculta (2014) de Héctor Abad Faciolince (Medellín, 1958- ). Analiza sus situaciones narrativas, las huellas de oralidad y los personajes. Los narradores en primera persona y sus focalizaciones muestran la complejidad de cada personaje, cuyo estilo narrativo oral refuerza sus vínculos con la tradición. Se concluye que estos elementos están orquestados para describir realísticamente la historia reciente de Colombia donde ciertas familias antioqueñas comparten valores enraizados en sus antepasados (honestidad, amor a la tierra y al trabajo), pero también están abiertas a nuevos actitudes (homosexualidad, lesbianismo y eutanasia)