Krasnoyarsk State Trade and Economic Institute
Siberian Federal University Digital RepositoryNot a member yet
90673 research outputs found
Sort by
Оценка эффективности использования экспериментального комплекса упражнений для совершенствования скоростно-силовых способностей скелетонистов 14-16 лет
No full text
Станция технического обслуживания на 4 поста с автомойкой в г. Абакане РХ
No full textТекст работы не публикуется
Обучение передачи мяча внутренней стороной стопы футболистов 8 – 9 лет посредством специальных упражнений
No full text
Разработка методики синтеза естественно-языкового пояснения решений для механизма продукционных экспертных систем
No full textЦелью диссертационного исследования является ;разработка методики синтеза естественно-языкового пояснения решений для механизма продукционных экспертных систем.
Задачи
1.разработка диалоговых шаблонов;
2.разработка методики синтеза естественно-языкового пояснения решений для механизма для продукционных экспертных систем;
3.применение методики на практике и оценка её результативности
Методика автоматической обработки результатов измерений телеметрических кадров космического аппарата
No full textТекст работы публикуется с изъятиями.Цель работы: исследование, моделирование и разработка технических решений для создания методики автоматической обработки результатов измерений телеметрических кадров космического аппарата.
Задачи, решённые в процессе разработки:
1.проведён аналитический обзор предметной области;
2.приведено описание методики автоматической обработки результатов измерений телеметрической информации с КА, базирующейся на разработанном алгоритме работы автоматической шкалы, для обработки температурных измерений
Проект капитального ремонта ул. Армейская, г. Красноярск
No full textТекст работы публикуется в сети СФУ
Смешанное обучение: опыт Уральского федерального университета
No full textModern education has emerged as a crucial sector of development worldwide, with
a constant need to adapt teaching methods and practices to be relevant, and in accordance
with the requirements of the times and the job market. One method gaining popularity is
blended learning in order to enhance and optimize the learning process, especially when
it comes to studying foreign languages. The goal of the article is to determine the attitude
of students to blended learning of a foreign language, to highlight the problems that arise
when implementing this model of learning.
To study the problem, an online survey was conducted among first- year undergraduate
students, 2022–2023. The experience of blended learning foreign languages during
2015–2023 was analyzed. In the initial stages of the investigation, the hypothesis was
that students would positively assess the use of modern interactive technologies in this
course. However, the results demonstrate that the students are inclined to prefer traditional
classroom activities over the online components of the course. In addition, it is noted that
they are open to utilizing the online platform only when it is an essential component of
the course, namely, a blended learning format. The content of this article is of interest to
higher education researchers, lecturers that employ a blended learning format, and course
designers. These findings might aid in refining existing blended learning courses, or in
circumventing potential mistakes in the development of new onesСовременное образование стало одной из ключевых сфер развития в мире.
В связи с этим возникает необходимость постоянного улучшения методик и подходов
к обучению, чтобы они соответствовали требованиям времени и потребностям рынка
труда. Сегодня широко применяется смешанное обучение с целью совершенствования
и оптимизации образовательного процесса, особенно когда речь заходит об изучении
иностранных языков. Цель статьи – определить отношение студентов к смешанному
обучению иностранного языка, выделить проблемы, которые возникают при
реализации данной модели обучения.
Для изучения проблемы был проведен онлайн-опрос среди студентов первого курса
бакалавриата, 2022–2023 гг., проанализирован опыт преподавания иностранных
языков в смешанном формате за 2015–2023 гг.
Первоначальная гипотеза заключалась в том, что студенты позитивно оценят курс
с использованием современных интерактивных технологий, и были опасения, что
студенты предпочтут онлайн-курс традиционным занятиям. Тем не менее результаты
показывают, что студенты выбирают практические занятия в аудитории и готовы
обучаться на онлайн-платформе только если это часть основного курса, то есть
смешанный формат.
Материалы статьи представляют интерес для исследователей высшего образования,
преподавателей, работающих в рамках модели смешанного обучения и разработчиков
смешанных курсов. Данные исследования, возможно, помогут улучшить уже
существующие смешанные курсы или предотвратят от ошибок при разработке новы
Лингвокультурологические аспекты символики цвета синий/голубой и көк в русских и казахских фразеологизмах
No full textThe current paper has analysed the linguacultural and anthropological symbolism
of colour idioms with dark/light blue in Russian (siniy, goluboy) and kök (blue) in Kazakh,
focusing on their origins, semantics and a symbolic significance. The anthropological,
linguacultural and comparative analysis approaches have been employed to analyse colour
designations via the Russian National Corpus (RNC) and the Kazakh National Corpus
(KNC). Research papers on insights into symbolism of colour terms in both cultures have
been analysed, unveiling both parallels and distinctions that facilitate culturally embedded
traditions, experiences and values of each ethnocultural community. The corpus results
from RNC and KNC have revealed that idiomatic colour designations with dark/light blue
in Russian and with kök (blue) in Kazakh evoke both positive and negative connotations,
however the semantics of Kazakh with this colour designations has more diverse and
richer nature. It demonstrates historical, geographical, social and cultural characteristics
of ancient nomads (Turks)В данной статье рассматриваются антропологические и лингвокультурные
аспекты символики цвета синий/голубой – көк, в русских и казахских фразеологизмах
с точки зрения их происхождения, семантики и символики. Используется
антропологический, лингвокультурный подходы, а также сравнительный анализ для
изучения цветовых обозначений при помощи Национального корпуса русского языка
(НКРЯ) и Национального корпуса казахского языка (НККЯ). На материалах русского
и казахского языков были изучены исследования, содержащие факты и сведения
о символике цветовых обозначений в двух культурных традициях этносов, имеющих
сходства и расхождения, которые позволяют описывать ценностный опыт каждой
этнической культуры. Результаты корпусного анализа выявили, что фразеологизмы
с цветообозначеними синий/голубой – көк в русском и казахском языках обладают как
положительными, так и отрицательными коннотациями, однако семантика казахского
языка имеет более широкий и многогранный характер, отражая исторические,
географические, социальные и культурные особенности древних кочевников (тюрков