Amasya University Institutional Repository
Not a member yet
2000 research outputs found
Sort by
Determination of Compassion Fatigue Level and Institutional Expectations of Health Personnel Involved in Search and Rescue Operations.Compassion Fatigue in Healthcare Personnel
No full textIntroduction: This study aimed to determine the compassion fatigue status of healthcare personnel who participated in search and rescue operations in disaster areas, which is a highly traumatizing environment. For this purpose, 12 health personnel who took part in a major disaster in the last year were interviewed. Methods: Maxqda 24 program was used in the analysis of the interviews. Four themes were identified within the scope of the analyzes. These themes are the effects of the disaster, factors affecting compassion fatigue, methods of coping with compassion fatigue and institutional expectations for reducing compassion fatigue. Results: As a result of the research, compassion fatigue of the participants was found to be at a moderate level. It was determined that disasters affect health personnel participating in search and rescue activities physiologically, psychologically, emotionally, professionally and socially. Although many factors that increase compassion fatigue were identified, it was concluded that there are also factors that have a decreasing effect. It was understood that the most frequently mentioned factor by the participants to cope with compassion fatigue was to engage in social activities. Conclusions: Participants' compassion fatigue was not found to be as high as expected. It was observed that the participants had elements that decreased compassion fatigue as well as elements that increased it. It was acknowledged that this situation may have created a balance
Teknoloji Kullanımı ile Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişkinin Bazı Kümeleme Algoritmaları Kullanılarak İncelenmesi
No full textYapay zekanın bir alt basamağı olan makine öğrenmesi son yıllarda eğitim alanında büyük önem kazanmıştır. Öğrenci-öğretmen etkileşimi, akademik başarı ölçme ve öğrencilerin dersteki dikkat durumlarının değerlendirmesi gibi çalışmalar makine öğrenmesi uygulamaları kullanılarak yapılabilmektedir. Bu çalışmada, Samsun ili Atakum ilçesinde yer alan Hürriyet Yıldız Okulları ve Boğaziçi Okulları’nda öğrenim görmekte olan 5. ve 6. sınıf öğrencilerine “Bilişim Teknolojilerinden Yararlanma Ölçeği” uygulanmıştır. RapidMiner programında yer alan x-means, k-means ve k-medoid kümeleme algoritmaları kullanılarak, öğrencilerin ölçekte vermiş oldukları cevaplarla akademik başarıları arasındaki ilişki tahmini yapılmıştır. Sonuç olarak yüksek akademik başarı gösteren öğrenci grubu ile düşük akademik başarı gösteren grubunun bilgisayar teknolojilerini kullanım amaçlarında farklılıkların olduğu görülmektedir
Teletıp ve Tıp Eğitiminde Teletıp Müfredatı
No full textBackground: Tele-health and telemedicine have become frequent applications of health care delivery systems after the SARS CoV-2019 (COVID19) pandemic. World Health Organization (WHO) defines tele-health as “The delivery of health care services, where distance is a critical factor, by all health care professionals using information and communication technologies for the exchange of valid information for diagnosis, treatment and prevention of disease and injuries, research and evaluation, and for the continuing education of health care providers, all in the interests of advancing the health of individuals and their communities.” Telemedicine, on the other hand, is “the transfer of medical information from one side to another via electronic communication systems to improve a patient's clinical health status Although telemedicine is actually a sub-title of telehealth, these two words are used synonymously and “telemedicine” is more popular. The aim of this manuscript is to share the definitions related to the subject with the readers; and to present exemplary experiences in integrating telemedicine education into the curriculum of undergraduate and postgraduate medical education programs. Methods: This is a traditional review article focusing on the definitions of telemedicine and related concepts at the beginning. After sharing the historical process in the world and in our country, its advantages and limitations are discussed. Its relationship with the COVID-19 process is mentioned and it is emphasized that medical students should also have knowledge and experience in providing remote health services. The place of telemedicine in the medical education curriculum is shared with case studies. Results: The use of technological opportunities and remote health service applications in the provision of health services are developing and becoming widespread. Telemedicine, with its advantages and limitations, is at the forefront of these developments. In addition to diagnosis and treatment procedures; education, counseling, and mentoring; even remote management of surgical interventions are possible. In addition to student satisfaction, it is also beneficial for patients. Conclusion: Medical students and physicians need to be active users of these applications and play an important role in the education of their own staff and patients. Students must be well-trained in face-to-face patient management to be the providers of this form of service delivery, which becomes important in compulsory situations. Sample studies in the literature focus on adapting telemedicine to national and international competency frameworks. The situations in which telemedicine is used, its limitations, and its legal and ethical dimensions should be included in the curriculum and adapted to competencies.Amaç: Tele-sağlık ve teletıp SARS CoV-2019 (COVID19) pandemisi sonrasında adını daha sık duyduğumuz sağlık hizmeti sunumu uygulamalarıdır. Dünya Sağlık Örgütü tele-sağlığı “Bireylerin ve toplulukların sağlığını geliştirmek amacıyla mesafenin kritik bir faktör olduğu durumlarda bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak hastalık ve yaralanmaların teşhisi, tedavisi ve önlenmesi, araştırma, değerlendirme anları ve sağlık hizmeti sağlayıcılarının sürekli eğitiminde geçerli bilgi alış-verişi için sağlık çalışanları tarafından sağlık hizmetlerinin sunulması” olarak tanımlamaktadır. Teletıp ise “bir hastanın klinik sağlık durumunu iyileştirmek için elektronik iletişim yoluyla bir taraftan diğerine tıbbi bilgilerin aktarılmasıdır” Teletıp aslında tele-sağlığın bir alt başlığı olmasına rağmen günümüzde bu iki sözcük anlamdaş olarak kullanılmakta ve daha çok kabul görmektedir. Bu yazıda amaç konuyla ilgili tanımları okuyucularla paylaşmak; ayrıca mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi programlarında teletıp eğitiminin müfredatla bütünleştirilmesi ile ilgili örnek deneyimleri sunmaktır. Gereç ve Yöntem: Geleneksel derleme yöntemiyle hazırlanan bu yazıda öncelikle teletıp ve ilişkili kavramların tanımları anlatılmıştır. Dünyadaki ve ülkemizdeki tarihsel sürecin paylaşılmasının ardından avantajları ve kısıtlılıkları tartışılmıştır. COVID-19 süreciyle ilişkisine değinilmiş ve bu durumun uzaktan sağlık hizmetleri sunumu konusunda tıp öğrencilerinin de bilgi ve deneyim sahibi olmaları gerektiği vurgulanmıştır. Teletıbbın tıp eğitimi müfredatındaki yeri örnek çalışmalarla paylaşılmıştır. Bulgular: Sağlık hizmetleri sunumunda teknolojik olanakların kullanımı ve uzaktan sağlık hizmeti uygulamaları gelişmekte ve yaygınlaşmaktadır. Avantajları ve kısıtlılıkları ile teletıp bu gelişmelerin öncüsüdür. Tanı ve tedavi işlemlerinin yanında eğitim, danışmanlık, yönderlik; hatta uzaktan cerrahi girişimlerin yönetimi mümkündür. Öğrenci memnuniyetinin yanı sıra hastalar için de yaralıdır. Sonuç: Tıp öğrencilerinin ve hekimlerin bu uygulamalar konusunda etkin bir kullanıcı olması, kendi personelleri ve hastalarının eğitimi konusunda önemli rol oynaması gerekmektedir. Zorunlu hallerde önemli hale gelen bu hizmet sunumu biçimi için öğrencilerin yüz yüze hasta yönetimi konusunda iyi yetişmiş olması gereklidir. Alan yazındaki örnek uygulamalar teletıp uygulamalarını ulusal ve uluslararası yeterlilik çerçevelerine uyarlamaya odaklanmıştır. Teletıbbın kullanıldığı durumlar, kısıtlılıkları, yasal ve etik boyutları müfredat içeresinde yer almalı, yeterlilik çerçevelerine uyarlanmalıdır
The 1D model of hybrid heat pump system designed and prototyped for electric vehicles
No full textIn this paper, a one-dimensional mathematical model of a hybrid heat pump system was developed to improve the driving range of electric vehicles considering energy consumption. The generated one-dimensional model was performed in four different heating modes under various scenarios to satisfy the heating demand considering both the driving range and the target temperature. This model was run in recirculation mode in all analyses for energy efficiency. The electric heater capacity can be reduced to prevent overheating in the cabin. The fastest proposed cases reached the target temperature in 300 s. In this case, the vehicle range was lowest and varied between 72.3 % and 77.5 %. The highest vehicle range varied between 81.3 % and 86.1 % and provided sufficient heating in approximately 900 s. In addition, the effect of preheating by different capacities electric heaters, it was observed that preheating with a low-capacity electric heater had advantages. As a result, the present study shows that the dynamic behavior of the hybrid heat pump systems allows researchers to improve electric vehicles thermal management system which had a crucial role. The results of the model were in good agreement with the experimental data presented with similar boundary conditions in available literature.Scientific and Technological Research Council of Turkey (TBIdot;TAK) [219M475-TBIdot;TAK 1001, 22AG001-TBIdot;TAK 1004]; OYAK HorseThe authors wish to thank the Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUEB & Idot;TAK) for supporting this research un-der the projects numbered 219M475-TUEB & Idot;TAK 1001 and 22AG001-TUEB & Idot;TAK 1004. The authors also wish to thank the OYAK Horse for supporting this study
Tawhīd and prophethood in Ahmadī's Dīwān
No full textTevhîd ve nübüvvet, İslâm inancının önemli esaslarındandır. Tevhîd, inancın temelini, nübüvvet ise bu temeli tamamlayan ve onun üzerinde yükselen sütunu ifade eder. Bütün ilâhî dinlerde tevhîd ve nübüvvet birbirinden ayrılmayan iki önemli değer olarak kabul görmüştür. İslâm düşünce tarihinde birçok kaynakta bu iki esas, icmâlî veya tafsîlî olarak ele alınmıştır. XIV. yüzyılın ikinci yarısı ile XV. yüzyılın ilk çeyreği arasında yaşamış olan Ahmedî'nin Dîvânı da tevhîd ve nübüvvet bahislerini ihtiva eden edebî eserlerden biridir. Bu çalışmada edebî kimliğiyle öne çıkan Ahmedî'nin Dîvânı'nda özellikle bu iki esasa dair görüşleri tespit edilip ortaya konulmuştur. Bu çalışma, üç temel bölümden oluşmuştur. Birinci bölümde Ahmedî'nin hayatı ve ilmî kişiliği ele alınmıştır. İkinci bölümde ise kelâm ve Klasik Türk edebiyatı özelinde tevhîd hakkında genel bilgi verildikten sonra Ahmedî'nin tevhîd anlayışı ortaya konulmuştur. Ayrıca kelâm açısından Ahmedî'nin başta tevhîd düşüncesi olmak üzere kullanmış olduğu gâye-nizâm ve temânu delilleri incelenmiştir. Yine şâirin beyitlerde tevhîdi temellendirmede zikretmiş olduğu enfüs ve âfâktaki olay ve olgular ele alınarak değerlendirilmiştir. Üçüncü bölümde ise Ahmedî'nin nübüvvet anlayışı incelenmiştir. Bu bağlamda nübüvvetin gerekliliği hem genel anlamda hem de Hz. Peygamber'in (s.a.v.) nübüvvetinin ispatı bağlamında ele alınmıştır. Peygamberlerin sıfatları, Hz. Peygamber'in (s.a.v.) örnekliği üzerinden incelenmiştir. Yine bu bölümde başta Hz. Peygamber olmak üzere diğer ülü'l-azm peygamberlerin aklî, hissî ve haberî mû'cizeleri değerlendirilmiştir. Ayrıca nübüvvet bahislerinden olan; isrâ, mi'rac, şefaat, Hz. Îsâ'nın ref'î gibi konulara yer verilmiştir. Nihai olarak Ahmedî'nin ilgili konulardaki görüşleri olabildiğince tespit edilmiş ve birtakım değerlendirmelerde bulunulmuştur.Tawhid (the oneness of God) and prophethood are fundamental principles of Islamic belief. Tawhid represents the foundation of faith, while prophethood is the pillar that completes and rises upon this foundation. In all divine religions, tawhid and prophethood are accepted as two inseparable values. Throughout the history of Islamic thought, these two principles have been addressed in numerous sources, either summarily or in detail. Ahmedî's Dîwân, a literary work from the late 14th to early 15th century, also contains discussions on tawhid and prophethood. This study identifies and presents Ahmedî's views on these two essential principles, particularly as highlighted in his Dîwân. This study is structured into three main sections. The first section examines Ahmedî's life and scholarly personality. In the second section, after providing a general overview of tawhid within the context of theology (kalam) and Classical Turkish literature, Ahmedî's understanding of tawhid is elucidated. Additionally, the theological arguments used by Ahmedî, particularly the teleological (gaye-nizam) and mutual exclusion (temanu) proofs, are analyzed. The events and phenomena in the inner (anfus) and outer (afaq) realms, mentioned by the poet to substantiate tawhid, are also evaluated. The third section delves into Ahmedî's understanding of prophethood. In this context, the necessity of prophethood is discussed both generally and specifically in relation to the proof of the prophethood of Prophet Muhammad (PBUH). The attributes of the prophets are examined through the example of Prophet Muhammad (PBUH). Furthermore, the rational, sensory, and reported miracles of the major prophets, particularly Prophet Muhammad (PBUH), are evaluated. The section also covers topics related to prophethood, such as the Night Journey (Isra), the Ascension (Miraj), intercession (Shafa'ah), and the ascension of Jesus (PBUH). Ultimately, Ahmedî's perspectives on the relevant subjects have been thoroughly identified and a series of evaluations have been conducted
Gender in sports and coed sports: A phenomenological study
No full textBu çalışmada, sporda cinsiyet ve karma spora yönelik veli ve antrenör görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden yararlanılmıştır. Çalışma nitel araştırma desenlerinden biri olan fenomenoloji desenindedir. Çalışmanın evrenini Amasya ilinde aktif olarak görev yapmakta olan antrenörler ve Taekwondo sporuyla ilgilenen sporcuların ebeveynleri oluşturmaktadır. Örneklem grubu ise 4 antrenör ve 5 ebeveyn olmak üzere 9 kişi kapsamındadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Şentürk ve Sabah (2023) tarafından; antrenörler için 11 ebeveynler için ise 9 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Veriler içerik analiz yöntemiyle Nvivo programı kullanılarak çözümlenmiştir. Analiz sonucunda antrenörler; sporcuyu bilinçlendirme, temel eğitimde her iki grubun kaynaştırılmasını sağlama, antrenman planlamasında güç dengesini sağlama, oyunla iletişimi güçlendirme gibi etkin bir rolü olduğunu bildirirken; bu süreçte cinsiyet temelli sorunlar yaşandığı (karma spora çekingen yaklaşma, ergenlik döneminde sporun bıraktırılması vb.), sporun kalıplaştırıldığı ve baskı oluşturulduğunu ifade etmektedirler. Buna ilaveten antrenörlerin; kadın sporculara daha duyarlı yaklaşılması gerektiği, karma sporun özgüven kazandırdığı görüşünde oldukları da belirlenmektedir. Öte yandan velilerin çoğunlukla karma spora önyargılı olmadıkları, saygı duydukları, sporun çocukların gelişiminde önemli bir unsur olarak görüldüğü belirlenmektedir. Tüm bunlara ilaveten velilerin çoğunluğunun; kıyafet konusunu oldukça önemsediği, kapalı ve vücut hatlarını belli etmeyecek şekilde olması gerektiği görüşünde oldukları sonucuna ulaşılmaktadır. Tüm bu bilgiler ışığında karma sporlarda kadın antrenör sayısının artması için ebeveynlere kız çocuklarının bu sporlara yönlendirilmesi gerektiği vurgusu antrenörler tarafından gerçekleştirilerek toplantılar yapılabilir. Kıyafet konusu hakkında çoğu sporun artık kişiye uyarlanabilir olduğu ebeveynlere örneklerle gösterilebilir. Karma sporların birey üzerinde yaratabileceği olumlu etkileri, bu sporları yapan aktif sporcu görüşleriyle desteklenerek ebeveynlerin konu hakkındaki düşünceleri şekillendirilebilir.This study aims to examine the views of parents and coaches regarding gender and coed sports. For this purpose, qualitative research methods were utilized. The study is designed as a phenomenological research, which is one of the qualitative research designs. The population of the study consists of coaches who are actively working in the province of Amasya and parents of athletes involved in Taekwondo. The sample group includes 9 individuals, consisting of 4 coaches and 5 parents. As a data collection tool, a semi-structured interview form prepared by Şentürk and Sabah (2023) was used, containing 11 questions for coaches and 9 questions for parents. The data were analyzed using content analysis with the Nvivo program. As a result of the analysis, coaches reported playing an active role in raising awareness among athletes, facilitating the integration of both groups in basic training, ensuring a balance of power in training planning, and strengthening communication through games. However, they also expressed that gender-based issues were encountered in this process (such as reluctance towards coed sports and athletes quitting sports during adolescence), sports were stereotyped, and pressure was created. Additionally, it was determined that coaches believed female athletes should be approached more sensitively and that coed sports instilled confidence. On the other hand, it was found that the majority of parents were not prejudiced against coed sports, respected them, and saw sports as an important element in their children's development. Furthermore, the majority of parents considered the issue of clothing to be very important, believing it should be modest and not reveal body contours. In light of all this information, it is suggested that coaches emphasize the need for more female coaches in coed sports and organize meetings to encourage parents to direct their daughters towards these sports. Examples can be provided to parents to show that many sports now have adaptable clothing options. The positive effects of coed sports on individuals can be supported with testimonials from active athletes to help shape parents' views on the matter
Risâletü'l-İslâm Adlı Eserden Tarama Sözlüğüne Katkılar
No full textRisâletü’l-İslâm ilmihal konusunda yazılmış mensur bir eserdir. Eski Anadolu Türkçesi mahsullerinden olan eser, çeşitli hikayelerin bir araya getirilmesi ile oluşmuş bir tercüme metindir. Eser, Yakup b. Yahşi adlı devlet adamının isteği üzerine Arapçadan Türkçeye tercüme edilmiştir. Risâletü’l-İslâm’da namaz, oruç, zekât, hac, kölelik, abdest, miras, gusül, nikah, boşanma gibi pek çok konu detaylı olarak incelenmiştir. Yine bu konuların içerisinde çeşitli kıssalara da yer verilmiştir. Risâletü’l-İslâm söz varlığı açısından oldukça zengindir. Bünyesinde Eski Anadolu Türkçesi dönemine ait birçok söz varlığı barındırır. Üzerinde çalışmakta olduğumuz eserin bu zengin söz varlığı, çeşitli açılardan inceleme ve araştırma yapmayı gerektirmektedir. Bu kapsamda ilk olarak Risâletü’l-İslâm adlı eserden Tarama Sözlüğüne katkı mahiyetinde bu çalışma hazırlanmıştır. Çalışmada tespit edilen söz varlığı iki başlık altında incelenmiştir. İlk olarak Risâletü’l-İslâm adlı eserde yer alıp Tarama Sözlüğü’nde yer almayan söz varlığı değerlendirilmiştir. İkinci olarak ise Tarama Sözlüğü’nde olup anlam ve(ya) şekil açısından farklılık gösteren söz varlığı ele alınmıştır. İncelenen söz varlığı eserin en kapsamlı nüshası olan Koç Üniversitesi Suna Kıraç Kütüphanesi Yazma Eserler Koleksiyonu numara 214’te yer alan nüshasından alınmıştır. İnceleme yapılırken Türkçenin tarihî dönemlerinde kaleme alınmış pek çok metinle de mukayese yapılmıştır. Bu çalışmadaki temel amaç; tarihî Türkiye Türkçesi söz varlığının en önemli sözlüğü olan Tarama Sözlüğü’ne, küçük de olsa, bir katkı sağlayabilmektir
Use of parkour in primary school physical education to develop motor creativity, divergent thinking, movement competence, and perceived motor competence
No full textPurpose: As an extension of adventure education in school physical education, parkour has the potential to develop problem-solving and creative thinking along with the development of curriculum linked motor competencies and self-competence in a fun and risk-taking environment. This study aimed to investigate whether an adventure education model-based parkour intervention is more effective than the regular physical education in development of divergent thinking, motor creativity, movement competence and perceived motor competence of fourth-grade students. Methods: A quasi-experimental, between group design was used. The participants were 55 fourth-grade students (Intervention: 28 from 1 school, Comparison: 27 from 2 schools) in rural regions. An eight-week parkour intervention (16 sessions) was designed and conducted for the intervention group, while the comparison group continued the regular physical education curriculum. One-way ANCOVA was used for the data analysis (p < .01). Measurement tools included Play Creativity, Divergent Thinking: Realistic Presented Problems, K & ouml;rperkoordinationstest f & uuml;r Kinder: KTK and Perceived Motor Competence Questionnaire in Childhood (PMC-C). Findings: Significant differences in motor creativity [F(1,52) = 9.76, p = .003, partial eta 2 = .158], divergent thinking skills [fluency F(1,52) = 33.14, p < .001, partial eta 2 = .389; originality F(1,52) = 7.39, p = .009, partial eta 2 = .124], movement competence [F(1,52) = 34.45, p < .001, partial eta 2 = .398], and perceived motor competence [F(1,52) = 7.44, p = .009, partial eta 2 = .125] were observed when compared to the comparison group. The intervention integrity was assessed to be 90%, and the attendance rate of the participants in the intervention was 87.2%. Conclusions: This adventure education model-based parkour unit was effective in developing general and movement related creativity, as well as movement competence and perceived motor competence of primary school students. This study has implications for deploying movement exploratory approaches such as parkour as a means to achieve quality physical education characteristics which could involve professional development on the adventure education framework, parkour specific training, as well as non-linear and physical literacy enriched pedagogical practices.Scientific and Technological Research Council of Turkiye (TUBITAK) under 1002 Short Term R&D Funding Program [221K265]This study was supported by The Scientific and Technological Research Council of Turkiye (TUBITAK) under 1002 Short Term R&D Funding Program with project number 221K265. This study represents the quantitative component of a multi-method PhD project on an adventure education informed parkour intervention in physical education; Turkiye Bilimsel ve Teknolojik Arastirma Kurum
THE TRANSITION PROCESS TO THE PERIOD OF THE PHANARİOT BEYS IN WALLACHİA AND MOLDOVİA: THE RAKOVIÇA FAMILY AND MIHAIL RAKOVIÇA
No full text1711 yılında gerçekleşen Prut Savaşı’nda Dimitri Kantemir’in ihanetinin anlaşılması üzerine Eflak ve Boğdan’da yerli boyarlardan bey atanması geleneğine son verilmiştir. Bu aşamadan sonra Tuna prensliklerinde artık Fenerli beyler dönemi başlamış olsa da bu geçiş çok keskin olmamıştır. Sayıları çok sınırlı olmakla birlikte birkaç boyar, Tuna prensliklerinin idaresindeki köklü Romen soylu varlığını 18. yüzyılın ortalarına kadar sürdürmeyi başarabilmiştir. Rakoviça Ailesi bunlardan biridir. Ailenin en öne çıkan üyelerinden biri olan Mihail Rakoviça, üç kez Boğdan’da iki kez de Eflak’ta voyvoda olarak görev yapmıştır. Mihail Rakoviça’nın voyvodalıkları döneminde yaşanan siyasal ve askerî gelişmeler, Poltova savaşına dair başkente sunmuş olduğu istihbarî raporlar onun dönemini ilgi çekici kılmaktadır. Ayrıca Rakoviça’nın bir yönetici olarak ülkedeki boyarlar ve diğer Fenerli ailelere olan yaklaşımları, Rus Çarlığı ve Osmanlı Devleti arasında kurmaya çalıştığı denge, politik tercihleri, sadakat ve ihanet duyguları arasında yaşadığı çelişkiler incelenmeye değer diğer başlıklar olarak dikkati çekmektedir. Bu yönüyle Mihail Rakoviça’nın yaşamı, fikirleri ve icraatları yalnızca mensup olduğu Rakoviça Ailesi için değil Osmanlılar zamanında Balkanların tarihi için de bir değer taşımaktadır.After Dimitri Kantemir's betrayal in the Pruth War in 1711 was discovered, the tradition of appointing beys from local boyars in Wallachia and Moldavia was ended. After this stage, although the period of Phanariot lords began in the Danube principalities, this transition was not very sharp. Although they were quite small ın number, a few boyars managed to maintain the ancient Romanian noble presence in the administration of the Danube principalities until the mid-18th century, one of which was the Rakoviça Family is one of these. One of the most prominent members of the family, Mihail Rakoviça, served as voivode three times in Moldavia and twice in Wallachia. The political and military developments during Mihail Rakoviça's voivodeship and the intelligence reports he submitted to the capital regarding the Battle of Poltava make his period stand out. In addition, Rakoviça's approach as a ruler towards the boyars and other Phanariot families in the country, the balance he tried to establish between the Russian Tsardom and the Ottoman Empire, his political preferences, and the contradictions he experienced between his feelings of loyalty and betrayal attract attention as other topics worth examining. In this respect, the life, ideas and performance of Mihail Rakoviça are of value not only for the Rakoviça Family to which he belonged, but also for the history of the Balkans during the Ottoman period
Evaluation of the Basic Life Support Training Provided to Search and Rescue Staff
No full textFMB-BAP 22-0562Amaç: Araştırma çok sayıda yaralı ile karşılaşan arama ve kurtarma personeline verilen teorik ve pratik Temel Yaşam Desteği (TYD) eğitimlerinin bilgi düzeyleri üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Gereç ve Yöntem: Araştırmada deneysel araştırma yöntemlerinden rastlantısal ön test-son test kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Eğitim alan 30 deney ve eğitim almayan 30 kontrol grubu olmak üzere toplam 60 arama ve kurtarma personeli katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların tamamına ön test değerlendirilmesi yapılmasının ardından deney grubuna 315 dk. eğitim verildikten sonra her iki grubun son test değerlendirmeleri yapılmıştır. Bulgular: Deney grubu TYD Bilgi Düzeyi ve Değerlendirme Ölçeği son test ile ön test farklarının, kontrol grubu son test ile ön test farklarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür (pBackground This research aimed to assess the effect of theoretical and practical Basic Life Support training on the knowledge level of research and rescue staff who encounters lots of wounded people during their work. Methods Random pre-test - post-test control group pattern was used in the research. Thirty of the participants were untrained and they were selected for the experiment group whereas the other 30 with previous training were placed in the control group. Once all the participants were pre-evaluated, the experiment group received a 315-minute training. Then, both groups were taken through a post-test evaluation. Results It was found that the differences between the experimental group's BLS Knowledge Level and the Assessment Scale of the post-test and the pre-test were significantly higher than the differences between the control group's post-test and the pre-test results (p[TR] Amasya University [EN] Amasya Universit