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Mario Vargas Llosa:una travesía intelectual
No full textMario Vargas Llosa, además de ser un gran escritor narrativo, es un “intelectual público” en el pleno sentido de la expresión, y sus opiniones sobre temas de actualidad tienen gran influencia en el mundo hispanoparlante. Wellsprings, uno de sus libros más recientes, ofrece un compendio de su pensamiento actual sobre temas políticos y sociales. En este ensayo se intenta, en el contexto de una reseña de esta obra, una breve revisión de su trayectoria intelectual
Maraví, Milagros (compiladora). (2009). Sobre la Ley del Proce-dimiento Administrativo General. Libro homenaje a José Alberto Bustamante Belaunde. Lima: Fondo Editorial UPC
No full textLa indisociable relación entre la economía y el derecho en el mundo contemporáneo
No full text¿Qué impide el desarrollo económico? Algunas normas parecen proteger al trabajador o a las “mayorías”, como mayores impuestos a los que más ganan o producen, barreras comerciales con el afán de “velar” la industria local. Sin embargo, lo que produce es menos inversión, comercio, libertad
Una refutación al materialismo filosófico y al determinismo físico
No full textEl materialismo filosófico y el determinismo físico son expresiones en general intercambiables y aparecen en el título del presente ensayo al efecto de cubrir el campo más amplio posible del tema abordado. La primera sección del trabajo alude a la influencia del positivismo en la ciencia a través de la aplicación ilegítima del método de las ciencias naturales a las ciencias de la acción humana. También destaca que la mecánica cuántica y la teoría del caos no interfieren en la referida conclusión. La tesis central de la segunda parte muestra la inexorabilidad del libre albedrío, la responsabilidad y la noción de agente moral que explican la existencia del argumento y, consecuentemente, las proposiciones verdaderas y falsas. Incluye asimismo referencias de la neurología que sostienen la interrelación mente-cuerpo
Instituto Peruano de Economía (IPE). Efecto de la minería sobre el empleo, el producto y recaudación en el Perú. Lima: Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía, 2012
No full textMitos y realidades sobre la presión tributaria peruana: 1970-2011
No full textEste artículo enfoca la historia de la fiscalidad peruana en los últimos 42 años (periodo 1970-2011), y enfatiza sus lecciones sobre el lado tributario y descubre que mucho de lo sostenido respecto a lo supuestamente bajo o reducido de su presión no es observado en los hechos. La presión tributaria del sector público no financiero (que incorpora toda carga que coincide con la definición económica –no legal-local– de un impuesto o tributo) el año pasado alcanzó el 23,8 por ciento del PBI. Un valor mucho mayor al que comúnmente se maneja y que solo incluye ciertas cargas tributarias. Aquí se enfocan tanto hechos estilizados poco discutidos (como que la proporción de ingresos tributarios no provenientes de cargas impuestas por el Gobierno Central es creciente, así como su presión sobre la producción e ingresos locales) cuanto la lección de que una porción significativa de la recaudación de tributos y de los niveles de presión tributaria observada resultan altamente sensibles a la evolución de los términos de intercambio y precios externos que enfrentamos
EXPLORANDO AS FORMAS DE APOIAR O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE REDAÇÃO ACADÊMICA NOS ESTUDANTES DO PRIMEIRO ANO DE UNIVERSIDADE
No full textThis article presents the findings of an action research project carried out in 2012 with 12 first-year university students taking ‘Education Studies’ in a university in England. The aim of the project was to explore the best ways to support students’ academic writing skills. The literature review highlights the challenges students encounter when trying to learn the discourse of adiscipline; and in the light of this examination, a reflection on the strengths and weaknesses of my own practice provides the context for carrying out an action research project. The teaching intervention was assessed using the following methods of data collection: questionnaires and semi-structured interviews with students, and content analysis of my own feedback on student’s final assignments. The outcomes of the research demonstrate that students’ difficulties with their academic writing are related to their struggle to understand specialized concepts, theories and methods of the discipline.Este artículo presenta los resultados de un proyecto de investigación - acción realizado en 2012 con estudiantes del primer año en la carrera de ‘Estudios de la Educación’ en una Universidad de Inglaterra. La finalidad del proyecto fue explorar las mejores formas de apoyar las habilidades de redacción académica de los estudiantes. La revisión de la literatura identifica los desafíos que los estudiantes enfrentan al tratar de aprender el discurso de la disciplina; y a la luz de este análisis una reflexión de las fortalezas y debilidades de mi propia práctica provee el contexto para llevar a cabo una proyecto de investigación - acción. Los métodos de recolección de datos que se usaron para evaluar la intervención de enseñanza fueron: cuestionarios, entrevista semiestructurada con estudiantes, análisis de contenido (retroalimentación) de los trabajos finales de los estudiantes. Los resultados de la investigación demuestran que las dificultades de redacción de los estudiantes están relacionadas con su esfuerzo por entender los conceptos especializados, teorías y métodos de la disciplina.Este artigo apresenta os resultados de um projeto de investigação realizado em 2012 com calouros da carreira de Estudos da Educação em uma universidade na Inglaterra. O objetivo do projeto foi explorar as melhores formas de apoiar as habilidades de redação acadêmica dos estudantes. A revisão da literatura identifica os desafios que os alunos enfrentam quando tentam aprender o discurso da disciplina; e à luz desta análise, uma reflexão dos pontos fortes e fracos da minha própria prática fornece o contexto para a realização de um projeto de pesquisa - ação. Os métodos de coleta de dados utilizados para avaliar a intervenção educativa foram: questionários, entrevistas semiestruturadas com os alunos, e análise de conteúdo (feedback) dos trabalhos finais dos alunos. Os resultados da pesquisa mostram que as dificuldades de redação dos estudantes estão relacionadas ao seu esforço para compreender os conceitos especializados, teorias e métodos da disciplina
¿Comedia para pensar o para ver?: lo grotesco frente a la tradición clásica norteamericana
No full textVarious genres have emerged since appearance of cinema: the shocking terror, the delirious comedy, the tragic drama, the aggressive war and the exciting documentaries. Of all them, comedy is aimed at all types of audiences. Under this premise, the content is suitable for different ages and is easy to understand. Comedy films wants to make audience laugh, evoke’ em feelings of joy and turn everyday and mundane scenes into something deliciously burlesque. However, will grotesque or eschatological comedy pick up the tradition of this classic American comedy?Desde la aparición del cine han surgido diversos géneros: el impactante terror, la delirante comedia, el trágico drama, el agresivo bélico y los documentales apasionantes. De todos ellos, la comedia se dirige a todo tipo de público. Bajo esta premisa, el contenido es apto para distintas edades y es de fácil comprensión. Las películas de este corte quieren hacer reír a su audiencia, evocar en ellos sentimientos de regocijo y convertir escenas cotidianas y mundanas en algo deliciosamente burlesco. Sin embargo, ¿la comedia grotesca o escatológica de la actualidad recogerá la tradición de esta comedia clásica americana
El espejo y la identidad: la cultura como una experiencia transubjetiva
Get PDFEl presente texto pone en cuestión las definiciones convencionales de “cultura” que la consideran una acumulación de objetos materiales o un conjunto definido de individuos. A partir de mediados del siglo XX, nuevas interpretaciones de lo cultural han emergido como resultado de la investigación en el campo de la antropología cultural, resaltando la importancia de la construcción simbólica e interpretativa de los hechos experimentados por los individuos. De este modo, la experiencia de la cultura se aleja del terreno de lo objetivo y lo material y cobra forma como una experiencia subjetiva y mental. Esta experiencia subjetiva, sin embargo, no quiere decir que cada cual crea contenidos de conciencia de manera aislada, se trata de patrones compartidos y colectivos, lo que implica que la experiencia de lo cultural es de naturaleza transubjetiva
De los Objetivos Trazados con el Otorgamiento de Beneficios Laborales en la Acuicultura
Get PDFLos beneficios laborales otorgados al sector acuícola, mediante la Ley N° 27460, Ley de Promoción y Desarrollo de la Acuicultura, de fecha 25 de mayo de 2001, consisten en un recorte marcado de algunos beneficios a los que, en principio y en una situación de empleabilidad ideal, el trabajador accedería de manera regular dentro de un régimen general. Por ello, podemos afirmar que estamos frente a normas cuyas consecuencias son claramente asumidas directamente por los trabajadores. Estos recortes de beneficios tienen un objetivo señalado expresamente en la norma: la promoción de la actividad como fuente de alimentación, empleo e ingresos; objetivos que vienen siendo claramente cumplidos, por lo que resulta necesario evaluar la continuidad del otorgamiento de los mencionados beneficios laborales , a la luz de las externalidades que vienen generando a los trabajadores. En este sentido, somos de la opinión que toda medida que restringe beneficios laborales debe estar sujeta a ciertos límites en su aplicación y/o a un plazo de vigencia concreto para su otorgamiento, situación que no ocurre actualmente con esta norma