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Competências digitais em docentes de Educação Superior: Níveis de Domínio e Necessidades Formativas
No full textBased on a previous model of faculty digital competence in higher education, a mixed sequential study (QUAN+QUAL) was carried out. A multi-stage design is applied to a study focused on detecting needs according to two of the study\u27s objectives: to identify current competences and to establish-prioritize training needs. The population of the study refers to the faculty of university institutions in the Metropolitan Area of Valle de México. A sample of 20 institutions (11 public, 9 private) participates, with 247 professors involved. The results point out to a mid-low mastery of the digital competences corresponding to the teaching role (planning, development, and delivery of learning experiences, and evaluation with the support of ICTs). Next are the digital competences related to research and professional development supported on the ICTs. The digital competences in which the Mexican university faculty is most proficient are those that are linked to the commitment and social responsibility of professors with the use of ICTs. It is concluded that there are priority training needs in line with the mid to low level of mastery of competences.Partiendo de un modelo previo de competencia digital docente en educación superior, se realiza un estudio mixto secuencial (QUAN+QUAL). Se parte de un diseño multietápico en el estudio de detección de necesidades de acuerdo a dos de los objetivos del estudio: identificar las competencias actuales y establecer-priorizar las necesidades formativas. La población del estudio está referida al profesorado de instituciones universitarias de la Zona Metropolitana del Valle de México. Participa una muestra de 20 instituciones (11 públicas, 9 privadas), con 247 profesores implicados. Los resultados indican un dominio medio-bajo en las competencias digitales que corresponden con el rol de docencia (planificación, el desarrollo y conducción de experiencias de aprendizaje y la evaluación con apoyo de las TIC). Seguidamente se encuentran las competencias digitales relacionadas con la investigación y el desarrollo profesional con apoyo de las TIC. Las competencias digitales que más domina el profesorado universitario mexicano son las que están vinculadas al compromiso y la responsabilidad social de los docentes con el uso de las TIC. Se concluye sobre las necesidades de formación más prioritarias en consonancia con el nivel medio bajo de dominio competencial verificado.Partindo de um modelo prévio de competência digital docente em educação superior, realiza-se um estudo misto sequencial (QUAN+QUAL). Parte-se de um desenho multietápico para a detecção de necessidades de acordo com dois dos objetivos do estudo: identificar as competências atuais e estabelecer-priorizar as necessidades formativas. A população do estudo está referida ao corpo de professores de instituições universitárias da Zona Metropolitana do Valle de México. Consiste em uma amostra de 20 instituições (11 públicas, 9 privadas) que envolve 247 professores. Os resultados indicam um domínio médio-baixo das competências digitais condizentes com a função do professor (planejamento, desenvolvimento e condução de experiências de aprendizagem e avaliação com apoio das TIC). Seguidamente, abordam-se as competências digitais relacionadas com a pesquisa e o desenvolvimento profissional com apoio das TIC. As competências digitais que os professores universitários mexicanos dominam mais são aquelas vinculadas com o compromisso e à responsabilidade social no uso das TIC. Conclui-se sobre as necessidades prioritárias de formação cona competência que registra um domínio médio-baixo por parte dos docentes
A agenda de pesquisa para o ensino superior no Peru: Para o desenho de políticas públicas baseadas em evidências
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La Alianza del Pacífico: una estrategia efectiva para fortalecer la relación comercial con Asia-Pacífico
No full textEste ensayo tiene por objeto analizar la vinculación entre los compromisos asumidos en el marco del Acuerdo de Asociación Transpacífico (TPP) y su influencia en la profundización de las relaciones peruanas en el marco de la Alianza del Pacífico (AP). Efectivamente, ambos acuerdos contienen compromisos similares en materia de comercio de bienes y servicios, por lo que vincular la relación entre ambos acuerdos merece especial atención en la medida en que constituyen, desde la perspectiva de las autoras, punto de partida para la generación de nuevos acuerdos comerciales bilaterales, así como multilaterales
George A. Romero (1940-2017)
No full textThere are few directors respected, admired and idolized as George A. Romero. Surrounded by an aura of humility that prevented him from seeing himself as a master, with a permanent smile, kind to response any question and expert in publicity before embarks seventh art, Romero’s legacy transcends genres and always must remain installed in imaginary of millions of people who only know him as “father of zombies”.Existen pocos directores tan respetados, admirados e idolatrados como George A. Romero. Rodeado de un aura de humildad que le impedía verse a sí mismo como un maestro, con una sonrisa permanente, amable ante cualquier pregunta y fogueado en la publicidad antes de abrazar el séptimo arte, el legado de Romero trasciende los géneros y debe quedarse instalado para siempre en el imaginario de millones de personas que únicamente lo conocen como el “padre de los zombis”
La eficiencia: entre la realidad y la ficción
No full textLa eciencia en la gestión organizacional ha sido el constructo más estudiado de la administración. Su popularidad se sustenta en algo más que una coincidencia dejada al azar; se remonta a los orígenes mismos de la era industrial a nales del siglo XVIII, cuando los nuevos empresarios mercantilistas propugnaban por construir economías de escala que permitieran la subsistencia del negocio y el cambio en los modelos de producción industrial. De esos tiempos devinieron los de la era informática y la de las telecomunicaciones, bajo cuyo predominio siguieron las tendencias a inversiones cuantiosas de grandes grupos económicos, las más de las veces, oligopólicos
Does being an athlete help a woman? Examining how subtle bias in perceptions of leadership potential differentially impact male and female athletes
No full textEl presente trabajo estudia las percepciones con relación al potencial de liderazgo de atletas hombres y mujeres, evaluando particularmente como aquellos que sostienen un sesgo sutil hacia las mujeres influencian estas percepciones. Se evaluaron doscientos treinta y un participantes (n = 231), atletas hombres o mujeres (en un deporte de género neutro o género especifico) u hombres o mujeres no atletas, con relación a su potencial de liderazgo en un contexto simulado de empleo. Adicionalmente, se midió el nivel de sexismo entre los participantes. Se analizaron los resultados para evaluar la interacción entre participación en deportes, sexo del postulante y nivel de sexismo del participante. Por sí misma, la participación en deportes no afectó el puntaje de potencial de liderazgo de las mujeres postulantes a un trabajo, sin embargo, los hallazgos apoyaron la presencia de un sutil sesgo hacia las atletas y no atletas mujeres, entre cierto tipo de evaluadores. Específicamente, los evaluadores que calificaron más alto en sexismo, tendieron a evaluar a las mujeres atletas tan alto en potencial de liderazgo como a las mujeres no atletas. Estos hallazgos se discuten en el contexto de la teoría de congruencia de rol
The first 90 days. Autor: Michael Watkins
No full textReseña del libro The first 90 days, del autor: Michael Watkins
¿Puede ser un gerente un líder-coach?
No full textEn los últimos años, la palabra coaching se escucha cada vez más fuerte en el ámbito organizacional. Las empresas están dispuestas a invertir mucho dinero para contratar coaches que ayuden a “cambiar” a sus gerentes, con el fin de convertirlos en mejores jefes, capaces de superar los resultados esperados en cuanto a metas y en cuanto a personas. Sin embargo, un proceso de coaching no busca cambiar al otro mediante instrucciones de “cómo se deben hacer las cosas”: el propósito es que el gerente descubra por sí mismo su potencial y el mundo de posibilidades que tiene a su alcance para lograr sus objetivos, apalancándose en sus fortalezas
Impacto de la adopción de las NIIF
No full textLa Junta de Normas Internacionales de Contabilidad (IASB) es una organización independiente del sector privado creada sin fines de lucro para trabajar por interés público. Ha desarrollado el conjunto único de Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) de alta calidad, comprensibles, aplicables y aceptadas en todo el mundo, y promueve su uso y aplicación rigurosa. Estas normas son la guía para la preparación de los estados financieros. Inicialmente, se emitieron 41 Normas Internacionales de Contabilidad (NIC) y ahora se cuenta con 16 NIIF, que en algunos casos han reemplazado ciertas normas iniciales. Actualmente, el conjunto de todas se conoce como NIIF
Ética y empresa: la ciudadanía y los fines de la empresa
No full textLa determinación del horizonte de finalidades y la inserción de la empresa en la realidad son momentos constitutivos de su existencia que amplifican la mirada tradicional sobre ella. La mirada tradicional hace de la empresa una entidad ajena y extraña a la comunidad, la sociedad, la ciudadanía y el Estado. Conceptos como «cooperación» e «inclusión social» resultan chocantes para la mirada tradicional. La empresa del siglo XXI tiene a su favor la experiencia de la incertidumbre que hace vacilar, y muchas veces retroceder, al capital financiero en contextos críticos; dispone, además, de los medios y los recursos para superar la obsolescencia del viejo modelo, que amenaza la sostenibilidad de la propia empresa porque la sitúa de espaldas a la realidad y desentendida del impacto real que tienen sus actividades en la vida de las personas, en la creencia de que, desvinculada (teóricamente) del Estado, vive ya la utopía del “mundo postpolítico y apolítico” donde se impone la hobbesiana “ley del más fuerte”, que opta por la imposición autoritaria y la violencia cuando renuncia a la cooperación, al diálogo y la búsqueda consciente y consistente de puntos de confluencia que permitan establecer acuerdos que faciliten la convivencia pacífica