5075 research outputs found
Sort by
أثر إدارة التميز الإداري على بناء التفوق التنافسي للمنظمات دراسة حالة: مجموعة من المطاحن بولاية بسكرة
Get PDFهدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر إدارة التميز الإداري في بناء التفوق التنافسي للمنظمات. ولهذا السبب تم تناول الإطار المفاهيمي لمتغيرات الدراسة، بالإضافة إلى الكشف عن أثر إدارة التميز الإداري في تحقيق أبعاد التفوق التنافسي (التكلفة، الجودة، المرونة، التسليم، والإبداع) في المطاحن محل الدراسة.
لتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي وعلى دراسة الحالة لمجموعة من المطاحن (مطاحن الزيبان - القنطرة، المطاحن الكبرى للجنوب - أوماش، مطاحن الاخوة حوحو -لوطاية) والتي تضمنت المقابلة والملاحظة الشخصية والمعلومة المحاسبية كأدوات لجمع البيانات. أجريت المقابلة مع إطارات المطاحن حيث شملت عينة الدراسة المسيرين، رؤساء قسم: الموارد البشرية، الإنتاج والعمليات، التجارة، المالية والمحاسبة.
توصلت الدراسة إلى عدم وجود أثر إيجابي لإدارة التميز الإداري في بناء التفوق التنافسي في المطاحن محل الدراسة، نظرا لعدم تأثر التكلفة بإدارة التميز في مطاحن الزيبان، على عكس المطاحن الكبرى للجنوب ومطاحن الإخوة حوحو. كما ثبت أن هناك تأثير إيجابي لإدارة التميز في تحقيق بعد التسليم في مطاحن الزيبان فقط. إلا أنه تبين أن إدارة التميز الإداري ليس لها أثر إيجابي في تحقيق أبعاد الجودة والمرونة والإبداع في جميع المطاحن المدروسة
أثر عوائق الدخول للصناعة على أداء (ربحية) المؤسسة الصناعية –دراسة حالة مؤسسة EN.I.CAB بسكرة لصناعة الكوابل للفترة (2004-2015)
Get PDFتهدف هذه الدراسة إلى قياس العلاقة بين حواجز الصناعة التي تمنع دخول منافسين جدد وربحية المؤسسات القائمة، حيث استندت إلى بيانات عينة تتكون من خمسين فردا بين مديري وإطارات بمؤسسة صناعة الكوابل بسكرة، تشمل آراءهم حول حواجز دخول سوق صناعة الكوابل ومتطلباتها، وتم جمع الردود من خلال الاستبيانات وتم بناء نموذج الاقتصاد القياسي لاختبار هذه العلاقة، والحصول على النتائج باستخدام الإحصاء الوصفي، وارتباط بيرسون، والانحدار الخطي المتعدد.
وأشارت نتائج الاقتصاد القياسي إلى أن ثمانية أبعاد للحواجز الصناعية لها تأثير مباشر وإيجابي على ربحية مؤسسة صناعة الكوابل بسكرة وتشكل حواجز أمام المؤسسات الجديدة لدخول السوق، وأظهرت أن مسؤولي المؤسسة يرون أن سياسة البحث والتطوير هي الأهم حاجز للدخول، في حين أن اقتصاديات الحجم هو الأقل أهمية
المكون التداولي في إرشاد الفحول إلى تحقيق الحق من علم الأصول لمحمد بن علي الشوكاني (ت 1250هـ)
Get PDFتاثير التسويق الرقمي في تحسين جودة الخدمة المصرفية دراسة عينية من المصارف الجزائرية
Get PDFهدفت هذه الدراسة إلى تحديد تأثير التسويق الرقمي في تحسين جودة الخدمة المصرفية انطلاقا من متغيرين رئيسين هما: التسويق الرقمي كمتغير مستقل والذي تم قياسه بالاعتماد على الأبعاد التالية: جذب العملاء، الاتصال بالعملاء ، التعرف على العملاء، مشاركة العملاء، الاحتفاظ بالعملاء، وجودة الخدمة المصرفية كمتغير تابع تم قياسه من خلال: الملموسية، الاعتمادية، الاستجابة، الأمان، التعاطف. وتحقيقا لهدف الدراسة تم استخدام الاستبيان الذي وجه لعملاء عينة من المصارف الجزائرية، وتم جمع البيانات بطريقة العينة العشوائية حيث اشتملت العينة على 487 عميل من عملاء المصارف الجزائرية، إضافة للاعتماد على المقابلة مع مجموعة من المسؤولين العاملين بالمصارف الجزائرية .
اعتمدت الدراسة في جانبها التطبيقي على برنامج 26.SPSS في التحليل الوصفي وبرنامج 4SmartPLS فتم استخدامه في النمذجة بالمعادلات الهيكلية بطريقة المربعات الصغرى الجزئية. وتمثلت أهم النتائج بأن التسويق الرقمي يؤثر في تحسين جودة الخدمات المصرفية في المصارف الجزائرية، كما أن للتسويق الرقمي بأبعاده تأثير في تحسين جودة الخدمة المصرفية، حيث جاء ترتيبها على النحو التالي: التعرف على العملاء، ثم مشاركة العملاء، الاحتفاظ بالعملاء، الاتصال بالعملاء، وجذب العملاء. كما توصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية لجودة الخدمة المصرفية تعزى إلى المتغيرات الديمغرافية.
وانطلاقا من النتائج المتوصل إليها قدمت الدراسة مجموعة من الاقتراحات لدعم وتطوير المفاهيم المرتبطة بمجال الدراسة
Synthèse et caractérisations d'oxyde semiconducteurs de type p en couches minces par chimie douce pour des applications photovoltaiques
Get PDFChromium oxide (Cr2O3) thin films have been deposited by the pneumatic spray method on glass substrates to obtain good optoelectric properties for use in photovoltaics. We studied the effect of the molar concentration of chromium chloride and chromium nitrate, substrate temperature, indium doping and copper doping on the structural, morphological, optical, and electrical properties (by various techniques XRD, SEM, EDS, UV-Visible, and the four probe technique) to improve the quality of Cr2O3 thin films. X-ray diffraction (XRD) study shows that the chromium chloride crystallization is better than that of nitrate, with a (110) preferred orientation in rhombohedral structure. SEM images revealed that the films were well adherent, uniform, pore and crack – free. The optimal temperature of the substrate is 500 °C, the average transmittance of the films is in the range of 60% (Eg varies from 3.46 to 3.58 eV), and the electrical conductivity is 16.61(Ω.cm)-1.
The In and Cu doped chromium oxide films with percentages of dopant (0, 2, 4, 6, and 8 wt.%) were examined. The films doped with indium revealed improvements in their optical and electrical properties. Contrary to films doped with Cu.
The highest transmittance value of 94% and a better conductivity value of 79 (Ω.cm)-1 with the greatest figure of merit value 1.2× 10−3 (Ω-1) are obtained for the 4 wt.% In doped Cr2O3 films, making it a convenient p-type transparent conducting oxide for use in many optoelectronic devices and solar cell applications
Les styles de gestion de classe et leur relation avec la motivation pour l'apprentissage des mathématiques et de la littérature arabe chez les élèves de deuxième année du secondaire du point de vue des élèves - Une étude sur le terrain dans les lycées de la ville de Djelfa. أنماط الإدارة الصفية وعلاقتها بدافعية تعلم مادتي الرياضيات والأدب العربي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي من وجهة نظر التلاميذ –دراسة ميدانية بثانويات مدينة الجلفة-
Get PDFRESUME :
L'étude actuelle visait à comparer les relations entre les styles de gestion de classe utilisés par les enseignants de mathématiques et la motivation pour l'apprentissage des mathématiques parmi leurs élèves scientifiques, ainsi que les relations entre les styles de gestion de classe utilisés par les enseignants de littérature arabe et la motivation pour l'apprentissage de la littérature arabe parmi leurs élèves littéraires. Pour atteindre ces objectifs, une approche descriptive comparative a été adoptée. L'étude a été menée sur un échantillon comprenant 743 élèves de deuxième année du lycée de la ville d'El Djelfa. Les données ont été collectées à l'aide d'échelles : Styles de Gestion de Classe, Motivation pour l'Apprentissage des Mathématiques, et Motivation pour l'Apprentissage de la Littérature Arabe, toutes développées par le chercheur. Après avoir assuré la validité de ces échelles pour l'application en évaluant leurs propriétés psychométriques de validité et de fiabilité, une analyse statistique a été réalisée, aboutissant aux conclusions suivantes :
1. Prédominance du style autoritaire de gestion de classe parmi les enseignants de mathématiques au niveau secondaire du point de vue de leurs élèves scientifiques.
2. Prédominance du style démocratique de gestion de classe parmi les enseignants de littérature arabe au niveau secondaire du point de vue de leurs élèves littéraires.
3. Existence d'une corrélation négative statistiquement significative entre le style permissif de gestion de classe parmi les enseignants de mathématiques et la motivation pour l'apprentissage des mathématiques parmi les élèves scientifiques au niveau secondaire.
4. Existence d'une corrélation négative statistiquement significative entre le style autoritaire de gestion de classe parmi les enseignants de mathématiques et la motivation pour l'apprentissage des mathématiques parmi les élèves scientifiques au niveau secondaire.
5. Existence d'une corrélation positive statistiquement significative entre le style démocratique de gestion de classe parmi les enseignants de mathématiques et la motivation pour l'apprentissage des mathématiques parmi les élèves scientifiques au niveau secondaire.
6. Existence d'une corrélation négative statistiquement significative entre le style permissif de gestion de classe parmi les enseignants de littérature arabe et la motivation pour l'apprentissage de la littérature arabe parmi les élèves littéraires au niveau secondaire.
7. Existence d'une corrélation négative statistiquement significative entre le style autoritaire de gestion de classe parmi les enseignants de littérature arabe et la motivation pour l'apprentissage de la littérature arabe parmi les élèves littéraires au niveau secondaire.
8. Existence d'une corrélation positive statistiquement significative entre le style démocratique de gestion de classe parmi les enseignants de littérature arabe et la motivation pour l'apprentissage de la littérature arabe parmi les élèves littéraires au niveau secondaire.
9. Différences statistiquement significatives dans la pratique des styles de gestion de classe permissif et autoritaire entre les enseignants de mathématiques et de littérature arabe au niveau secondaire du point de vue de leurs élèves, en faveur des enseignants de mathématiques.
10. Différences statistiquement significatives dans la pratique du style démocratique de gestion de classe entre les enseignants de mathématiques et de littérature arabe au niveau secondaire du point de vue de leurs élèves, en faveur des enseignants de littérature arabe.
11. Différences statistiquement significatives entre la motivation pour l'apprentissage des mathématiques parmi les élèves scientifiques et la motivation pour l'apprentissage de la littérature arabe parmi les élèves littéraires au niveau secondaire, en faveur des élèves littéraires.
12. Aucune différence statistiquement significative entre les coefficients de corrélation du style permissif de gestion de classe parmi les enseignants de mathématiques et la motivation pour l'apprentissage des mathématiques parmi les élèves scientifiques, ainsi qu'entre les coefficients du style autoritaire parmi les enseignants de littérature arabe et la motivation pour l'apprentissage de la littérature arabe parmi les élèves littéraires au niveau secondaire.
13. Aucune différence statistiquement significative entre les coefficients de corrélation du style dictatorial de gestion de classe parmi les enseignants de mathématiques et la motivation pour l'apprentissage des mathématiques parmi les élèves scientifiques, ainsi qu'entre les coefficients du style dictatorial parmi les enseignants de littérature arabe et la motivation pour l'apprentissage de la littérature arabe parmi les élèves littéraires au niveau secondaire.
14. Aucune différence statistiquement significative entre les coefficients de corrélation du style démocratique de gestion de classe parmi les enseignants de mathématiques et la motivation pour l'apprentissage des mathématiques parmi les élèves scientifiques, ainsi qu'entre les coefficients du style démocratique parmi les enseignants de littérature arabe et la motivation pour l'apprentissage de la littérature arabe parmi les élèves littéraires au niveau secondaire.
ABSTRACT :
The current study aimed to compare the relationships between classroom management styles used by mathematics teachers and the motivation for learning mathematics among their scientific students, as well as the relationships between classroom management styles used by Arabic literature teachers and the motivation for learning Arabic literature among their literary students. To achieve these objectives, a comparative descriptive approach was adopted. The study was conducted on a sample comprising 743 second-year high school students from El Djelfa city. Data were collected using scales: Classroom Management Styles, Motivation for Learning Mathematics, and Motivation for Learning Arabic Literature, all developed by the researcher. After ensuring the validity of these scales for application by assessing their psychometric properties of validity and reliability, statistical analysis was conducted, resulting in the following findings:
1. Dominance of the authoritarian style of classroom management among mathematics teachers at the secondary level from the perspective of their scientific students.
2. Dominance of the democratic style of classroom management among Arabic literature teachers at the secondary level from the perspective of their literary students.
3. Existence of a statistically significant negative correlation between the permissive style of classroom management among mathematics teachers and the motivation for learning mathematics among scientific students at the secondary level.
4. Existence of a statistically significant negative correlation between the authoritarian style of classroom management among mathematics teachers and the motivation for learning mathematics among scientific students at the secondary level.
5. Existence of a statistically significant positive correlation between the democratic style of classroom management among mathematics teachers and the motivation for learning mathematics among scientific students at the secondary level.
6. Existence of a statistically significant negative correlation between the permissive style of classroom management among Arabic literature teachers and the motivation for learning Arabic literature among literary students at the secondary level.
7. Existence of a statistically significant negative correlation between the authoritarian style of classroom management among Arabic literature teachers and the motivation for learning Arabic literature among literary students at the secondary level.
8. Existence of a statistically significant positive correlation between the democratic style of classroom management among Arabic literature teachers and the motivation for learning Arabic literature among literary students at the secondary level.
9. Statistically significant differences in the practice of both permissive and authoritarian styles of classroom management between mathematics and Arabic literature teachers at the secondary level from the perspective of their students, favoring mathematics teachers.
10. Statistically significant differences in the practice of the democratic style of classroom management between mathematics and Arabic literature teachers at the secondary level from the perspective of their students, favoring Arabic literature teachers.
11. Statistically significant differences between the motivation for learning mathematics among scientific students and the motivation for learning Arabic literature among literary students at the secondary level, favoring literary students.
12. There were no statistically significant differences between the correlation coefficients of the permissive style of classroom management among mathematics teachers and the motivation for learning mathematics among scientific students, as well as among authoritarian style coefficients among Arabic literature teachers and the motivation for learning Arabic literature among literary students at the secondary level.
13. There were no statistically significant differences between the correlation coefficients of the dictatorial style of classroom management among mathematics teachers and the motivation for learning mathematics among scientific students, as well as between the correlation coefficients of the dictatorial style among Arabic literature teachers and the motivation for learning Arabic literature among literary students at the secondary level.
14. There were no statistically significant differences between the correlation coefficients of the democratic style of classroom management among mathematics teachers and the motivation for learning mathematics among scientific students, as well as between the correlation coefficients of the democratic style among Arabic literature teachers and the motivation for learning Arabic literature among literary students at the secondary level
أثر التسويق الإلكتروني على تطوير الخدمات السياحية - دراسة مجموعة من الوكالات السياحية بولاية بسكرة
Get PDFهدفت هذه الدراسة إلى تحدید أثر التسويق الإلكتروني على تطویر الخدمات السياحية في مجموعة من الوكالات السياحية بولاية بسكرة، وذلك بالتركيز على متغیرین رئیسین هما: التسويق الإلكتروني كمتغیر مستقل والذي تم قیاسه من خلال: ( الهاتف المحمول، البريد الإلكتروني، مواقع التواصل الإجتماعي، الموقع الإلكتروني، محركات البحث )، وتطویر الخدمات السياحية كمتغیر تابع تم قیاسه من خلال: ( إستراتیجیة إختراق السوق، إستراتیجیة تطویر السوق، إستراتیجیة تطویر الخدمات، إستراتیجیة التنویع).
وتحقیقا لهدف الدراسة تم تبني المنهج الوصفي والمنهج التفسیري، مع إعتماد الإستبیان كأداة جمع البیانات من عینة من عمال مجموعة الوكالات السياحية بولاية بسكرة، حیث تم جمع البیانات الأولیة في الفترة الممتدة بین 02 جانفي 2023 إلى غایة 26 فيفري 2023، وقد بلغت عینة الدراسة 142 موظف موزعین على 47 وكالة سياحية بولاية بسكرة، وبعد تحلیل البیانات بإستعمال النسخة 22 من برنامج الحزم الإحصائیة للعلوم الإجتماعیة "SPSS"، تمثلت أهم نتائج هذه الدراسة في أن التسويق الإلكتروني له تأثیر على تطویر الخدمات السياحية في الوكالات السياحية محل الدراسة، كما إتضح أن أبعاد التسويق الإلكتروني (الهاتف المحمول، البريد الإلكتروني، مواقع التواصل الإجتماعي، الموقع الإلكتروني، محركات البحث) لها تأثیر على تطویر الخدمات السياحية، وفي الأخیر قدمت الدراسة مجموعة من الإقتراحات موجهة إلى الوكالات السياحية وإلى القائمین على القطاع السياحي في الجزائر تؤكد على ضرورة تبني إستخدام التسويق الإلكتروني في تطویر الخدمات السياحية.
الكلمات المفتاحیة: تسويق إلكتروني، أدوات تسويق إلكتروني، خدمات سياحية، إستراتیجیات تطویر الخدمات، وكالات سياحية
Contribution à l’étude élastoplastique de la portance des fondations superficielles sous chargement incliné et excentré
Get PDFShallow foundations ensure the stability of structures, especially in dynamic situations such as
seismic loads. Their bearing capacity has been explored through various geotechnical methods. It's
crucial to grasp the impact of combined loads, including eccentric and inclined ones, and seismic
activity on this capacity. Digital tools have enhanced analysis, but research must continue to refine
these methods. Interdisciplinary collaboration could lead to significant advancements in the design
of superficial foundations. This thesis focuses on a detailed examination of the bearing capacity of
strip footings. The first contribution investigates the complexity of the soil-footing interaction,
especially when the footings are built on sand above a layer of clay. The OptumG2 code has been
extensively used to examine the three-dimensional failure envelopes, providing a deeper
understanding of the stresses and deformations for these constructions. Additionally, the second
contribution delves into elastoplastic study, centered on the bearing capacity of strip footings under
seismic conditions. This is vital for areas with high seismicity. Various seismic situations have been
modeled, analyzing the influence of different seismic factors on the bearing capacity. This provides
essential insights for designing foundations in seismic areas. Overall, this thesis aims to deepen the
theoretical knowledge of challenges related to strip footings in different geotechnical contexts, while
offering practical advice to geotechnical engineers
بناء اختبار محكي المرجع باستخدام نموذج راش في مقياس القياس التربوي وبناء الاختبارات المدرسية للسنة الثانية علوم التربية-دراسة ميدانية ببعض الجامعات الجزائرية- constructing a criterion referenced test using the Rasch model in the educational measurement scale and building school tests for the second year Educational Sciences -Field study in some Algerian universities-
Get PDFRESUME :
سعت هذه الدراسة إلى قياس كفايات طلبة السنة الثانية علوم التربية في مقياس القياس التربوي وبناء الاختبارات المدرسية بطريقة موضوعية، ومن أجل هذا تم بناء اختبار محكي المرجع وفق نموذج راش، تألف الاختبار من (61) فقرة من نوع الاختبار الاختيار من متعدد(4 بدائل)، تم تطبيقه على عينة مؤلفة من (298) طالبا، وتوصلت نتائج الدراسة إلى تحقق افتراضات أحادية البعد-الاستقلال الموضعي- توازي المنحنيات المميزة للفقرة، كما أظهرت النتائج عدم ملاءمة (12) فقرة و(6) أفراد لمتطلبات نموذج راش وبالتالي تم حذفهم، وتراوحت قيم مستوى صعوبة الفقرات بين(1.67/1.48-) لوجيت، أما مستوى قدرات الأفراد فقد قدرت قيما بــ(3.38/3.38-) لوجيت. بينما تمتع الاختبار المحكي بخصائص سيكومترية جيدة، فقد بلغ معامل ثبات الأفراد(0.87) بمعامل فصل (2.64) والذي أظهر (4) مستويات للقدرة لدى الأفراد، في حين كانت قيمة معامل ثبات الفقرات(0.96) بمعامل فصل (5.11) والذي أظهر (7) مستويات لصعوبة الفقرات.
ABSTRACT : This study sought to measure the competencies of second-year students in educational sciences in the educational measurement and constructing school tests in an objective manner, and for this was constructed a criterion referenced test to the Rasch model, the test consisted of (61) items of the type of test multiple choice (4 alternatives), was applied to a sample of (298) students, and the results of the study reached the realization of undimensionality assumptions –local independence - parallel to the item charachtiristcs curves, and the results showed inappropriateness (12) item and (6) persons for the requirements of the Rasch model and therefore were deleted, and the values of the difficulty level of the item ranged between (-1.67/1.48) Logitt, while the level of abilities of the persons was estimated at (-3.38/3.38) Logitt. While the cretirion referenced test had good psychometric characteristics, the reliablity coefficient of persons was (0.87) with a separation coefficient (2.64), which showed (4) levels of ability among persons, while the value of the reliability coefficient of items was (0.96) with a separation coefficient (5.11), which showed (7) levels of vertebral difficulty
نظام الولايات في بلاد المغرب الأوسط (2-8هـ) بين الثابت والمتغير
Get PDFملخص الرسالة
تتضمن هذه الرسالة الموسومة بــــ نظام الولايات في بلاد المغرب الأوسط بين الثابت والمتغير من القرن الثاني الى القرن الثامن الهجري، دراسة تاريخية تحقيبية للتنظيم والتقسيم الإداري لولايات بلاد المغرب الأوسط خلال العصر الوسيط ، من خلال ملامسة إدارة الدول المستقلة التي تعاقبت على هذا المجال وهذه المنطقة، خلال فترة ما قبل التواجد الإسلامي وخلال الاحتلال البيزنطي، وبدايات عهد الولاة الأموي والعباسي مرورا الى التأسيس لتلك الدول المستقلة التي تأسست بمتغيرات دينية وعصبية مختلفة في، فكان منها الدولة الرستمية والسليمانية وا لحمادية مع التعريج للامتداد المرابطي والموحدي والحفصي والمريني في بلاد المغرب الأوسط الذي شغل حيزا إدارة وتنظيما لولاياتها، وفق شروط تؤسس لنظام الولاية وجب وناسب أن تتوفر في الوالي صاحب السلطة من أجل تسيير الولايات، مع المحافظة على حقوقه وواجباته إتجاه الرعية التي تحت سلطته بكونه عين السلطان أو الخليفة في المنطقة.
ABSTRACT :
This dissertation, entitled “The System of States in the Middle Maghreb between the Fixed and the Variable from the Second Century to the Eighth Century AH,” includes a historical study of the organization and administrative division of the states of the Middle Maghreb during the Middle Ages, by examining the administration of the independent states that succeeded each other in this area and this region. During the period before the Islamic presence and during the Byzantine occupation, and the beginnings of the era of the Umayyad and Abbasid governors, passing through to the establishment of those independent states that were established with various religious and sectarian variables in, including the Rustamid, Sulaymaniyah, and Hammadid states, with the zigzagging of the Almoravid, Almohad, Hafsid, and Marinid expansion in the countriesof the Central Maghreb in the management and organization of their states, It is necessary and appropriate for the governor to have the authority to administer the states while preserving his rights and duties towards the subjects under his authority, since he appointed the sultan or caliph of the region